• 25.00 KB
  • 2021-04-20 发布

语文计划总结之小学语文四年级下册教学计划

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
语文计划总结之小学语文四年级下册教学计划 ‎ ‎  一、指导思想以党的教育方针及素质教育思想为指导,以《全日制义务教育评议课程标准》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,促进学生学习方式的改变,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。‎ ‎  二、教材分析本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。‎ ‎  1、教材内容:本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。‎ ‎  2、教材特点:本册是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性。‎ ‎  3、教材结构:每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2-3篇,略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。‎ ‎  三、教学目标本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。‎ ‎  1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。‎ ‎  2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。‎ ‎  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎  4、体会课文中关键词句表达情意的作用。‎ ‎  5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。‎ ‎  6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。‎ ‎  四、教学措施1、持之以恒地培养学生的行为习惯。习惯靠长期培养,培养良好的习惯有利于学生的可持续发展。本学期语文学习必须培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。‎ ‎  2、通过多种激励方式激发学生的学习的兴趣。比如老师在课堂上实施微笑教学;通过充分地认可学生,多表扬,再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向;常与学生沟通;把自己的读书体会与他们分享等,让学生体会学习的快乐。‎ ‎  3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间,要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯,对于简单的课文更是要精讲多练,省出时间让学生读书、思考。‎ ‎  4、加强学生的写字练习,指导学生写好字。‎ ‎  5、重视阅读与习作的有机结合,处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记,引导学生做好语言的积累,指导学生学 习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法;在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。‎ ‎  五、教学进度表教学内容     教学课时    教学时间安排入学教育                 2月24日—2月26日第一单元     11课时     2月29日—3月11日第二单元     10课时     3月14日—3月25日第三单元     10课时     3月28日—4月8日第四单元     10课时     4月11日—4月22日第五单元     10课时     4月25日—5月13日第六单元     10课时     5月16日—5月27日第七单元     10课时     5月30日—6月10日第八单元     10课时     6月13日—6月24日