九年级班主任的个人工作计划 21页

九年级班主任的个人工作计划 1 班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任 工作的好坏， 直接影响着未来人才的培养。 新学期我将继续担任九 （1） 班班主任。在过去的两年里，我们班级团结一致，奋发拼搏，取得了 比较好的成绩，连续在年级的各项评比中都名列前茅。别人眼里，她 很优秀，可作为班主任，我知道她有着很多的不足和缺点。例如，她 的课间纪律、自习课纪律不够良好，部分学生自律性不够，还有部分 学生成绩还有待于进一步提高， 很多方面还需要进一步完善。 荣誉面 前，我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。 记得有场优秀班主任经验报告会曾经说过 “班主任在， 学生能做 好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很 优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑 是失败的。”我不想做一名失败的班主任。如果说学生是产品，那么 班主任这一角色， 时时刻刻影响着我们的每个产品； 班主任不经意的 一句话， 时时刻刻影响着我们学生的一生； 班主任无意间的一个动作， 也许能另一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主 任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到 看问题的方式方法， 都越来越相近。 我们作为与学生距离最近接触最 多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的 可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。 一、指导思想 １、转变教育观念，健全学生人格 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属 于学校，他们还属于家庭、 社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完 成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对 将来负责。 我们对待学生不仅要注重成绩， 更要注重他们的思想品质； 不仅要注重能力的提高， 还要注重学生良好个性品质的养成。 尤其是 我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样， 学习基础也有很大的不同， 在对待学生上， 更是应该以思想品德为主， 以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真 情，而不能予以歧视或忽视。 2、换位思考，正确引导 学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。 我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩 一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语 言有时候可能要比批评的话语更能催人改正， 激人奋进。 孩子思想出 轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱 批一通更容易要孩子接受、理解。 事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。 学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。 如果好我胜利的时候 多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功；如果坏我占了上风，他们 就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班 主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时 的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。 3、拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定， 而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少 的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育 者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生 能更好地溶入到班级生活中， 使班级管理工作更加轻松、 有序地进行。 4、注意加强对后进生的教育工作 后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至 连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置 于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解 学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我 们无法帮助一个孩子提高成绩， 但是我们可以设法帮助一个孩子克服 他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪 费一点时间。 5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系 家长评论学校从班主任开始， 因为班主任与他接触最多。 家长的 评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感 你，他都会到处替你宣传。 所以，与学生家长建立良好的关系至关重 要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我 们班主任向家长说学生在校做的任何一件事， 家长都能感觉到你对他 孩子的关注。 6、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围 以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、 尽、竞、进、兢、精”为舆论向导，以培养学生“善良、文明、守纪、 自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、黑板报为宣传阵地，加 强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育， 营造良好的班风和 和谐的氛围， 使每个学生都能感受到老师和同学们的爱， 使每个学生 都能看到自己身上的闪光点， 都能找到成功和自信， 从而热爱我们的 班级，热爱我们的学校。 同时， 本人作为班主任还要加强理论学习， 立足学校的稳定和发 展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情 感态度、 价值观的教育以及方法与过程的渗透， 改变学生被动的学习 方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存， 学会做人，学会学习”。 二、班级管理的具体措施： 1、科学管理：结合《中学生守则》、 《中学生一日常规》、 《未 成年人保护法》 等法律法规的精神， 结合雕庄中学文明班级评比办法， 拟定九 （1）班班级公约、 关于九 （1）班班级管理工作的补充规定等， 利用《九（ 1）班班级量化管理细则》进行杠杆调节，使班级各项工 作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。 ⑴开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度， 使学生 知规，进而守规。 ⑵制定值日班委制度， 以值日班委为中心， 成立纪律、 卫生检查、 督促小组。 ⑶加强学生的自我教育。 2、民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权交给 学生。 ⑴班委会召开： 由班主任组织召开， 班主任与学生班委共同探讨， 加深对学生的思想政治教育、 行为习惯的养成教育， 加强对学习方法 的引导和指导， 督促他们养成良好的学习习惯。 并注意激发学生的内 心情感， 增强他们的集体意识和集体荣誉感， 调动他们学习的积极性 和主动性。 ⑵班委建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取 自我推荐、 民主选举与科学考察相结合的方式， 选拔成立一个具有很 强战斗力、 向心力和凝聚力的班委会组织。 对那些表现突出的班干予 以奖励， 对那些不能适应班级发展形势， 不能带领同学进行学习的进 行批评教育。 ⑶量化考评的作用： 将班级量化考评结果与每月评优和学期评优 挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励， 对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。 3、以中考为目标，加强班风学风建设 （1）严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就 餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理， 注意教育、 引导学生守 规守纪，文明礼貌。 （2）加强思想教育，明确本学期学习的’重要性和紧迫性。在 班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论，帮助 学生清楚目前学习任务和学习形势， 全身心地投入到学习中去， 为明 年的中考打好基础。 （3）加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭 作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让 同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让 学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。 （4）树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自 己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生 提供自我展现的舞台， 并督促他们完成自我超越。 同时以学校开展的 A、B 班制度为锲机，进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思 想、成绩双丰收。 （5）注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大 多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以 他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。 （6）开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后 进生结对子， 每名班干、团员负责一名后进生， 全面辅导他们的学习， 坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。 我想只要我们以人为本， 以金子般的爱心来对待学生， 多一分尊 重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级 工作做得更好，也相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。 2 面对满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生，作为一 名初中毕业班的班主任， 我的想法和过去一样， 为了使学生能够在学 校里学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我 最大的努力，教导这批学生认识自己，提高自己。九年级的教学是学 校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转折点。 如果一位班主任， 不能把学生放在心中的首位， 那他就不是一名 称职的班主任， 更不是一名称职的教师。 班主任的工作神圣而又光荣， 学生应以自己的班主任为荣， 班主任也因以自己的学生而光荣。 所以 身为班主任， 首要就是要对得起学生， 其次还是要对得起学生。 为此， 现特将本学年的班主任工作作如下计划： 一、班级现状分析： 本班共有 32 名学生，男同学 16 人，女同学 16 人。根据八年级 成绩分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都一般，而且两极分 化严重，特别是男生，有些比较调皮，不想学习。因此，本学期将把 " 双基" 教学作为工作重点，向 45 分钟课堂要效益，向课余辅导要保 证。 同时， 继续抓好学生行为养成教育， 让学生养成良好的行为习惯、 学习习惯。 二、指导思想： 九年级的学生面临着人生的又一次十字路口， 心理复杂，起伏变 化大， 情绪易受周围事物的影响， 思想明显会向积极或消极方向顷斜 发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集 体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的 朋友和伙伴， 就势在必行。 班主任工作的一个重要方面就是教育引导 学生正确审视、 分析社会现状， 初步树立学生的正确人生观和科学世 界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、 学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓 创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成 绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思 想教育工作一刻也不能松懈。 三、工作目标： 目标：力争人人都有进步。 班风：团结进取、拼搏奋进、做最好的自己 以《爱拼才会赢》 为主题， 以"努力、 求实、 勤奋、 拼搏"为主线， 以" 勤奋创造奇迹，成功来自努力 " 、" 知识改变命运、奋斗成就未来 " 来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。 四、具体工作： 1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的建设直 接关系的一个班级的升学水平， 本学期我班要在以前的基础上更进一 步，要认认真真做好学生的常规教育工作， 营造一个积极向上的班集 体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培 养学生良好的行为习惯。 使学生讲文明、 讲礼貌， 遵纪守法的好少年。 2、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目的。 提高学习兴趣， 使学生主动学习， 提高学习成绩。 鼓励学生大胆创新， 勇于探索。为祖国培养创新人才。 3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是 提高全班成绩的关键所在， 所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导 和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解 中下生的学习困难， 尽可地提高中下生的学习成绩， 从而进一步提高 全班总体成绩。 加强与各任课教师的联系， 以对学习困难者联手帮助。 针对各科的特点， 要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法， 并 及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到 " 授之以渔 ", 教给其点 石成金之术。另外，继续开展 " 一帮一 " 活动，尽量提高中下生的学习 成绩。 4、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 5、认真召开好主题班会。注重培养学生良好的心理素质。这样 不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，还要多 召开关于理想， 前途教育的主题班会， 使他们能以最好的心理状态去 迎接中考。 6、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学 生学习任务重，他们面临着毕业、升学或者分流，承受的心理压力特 别重，这压力有来自于家长过高的期盼， 也有来自于自身的考试焦虑。 如果不重视对他们的心理健康教育， 就可能造成事倍功半的效果。 一 旦发现学生心理存在问题就及时对症下药， 标本兼治， 班主任要协助 任课教师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长 的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树 立良好的人生观、价值观。 五、班级主要活动内容 ( 结合政教处、团委布置的各项工作 )( 按 月份 ) 九月： 1、开学报到，检查作业，收费，入学养成教育。 a、完成收心教育， 做好新学期动员。 确立班级奋斗口号： " 勤奋、 拼搏", 上好开学第一课 (安全课 ) 。 b、适应新学科，配合科任老师学好第一节课、第一天课和第一 周课。 c、指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。 2、建立家长微信群，便于及时与家长沟通，同时，利于布置作 业，了解学生。 3、完成班委改选工作，建立新的强有力的学生领导班子。 4、" 走好九年级第一步 "主题班会。 十月： 1、迎国庆节，中秋节。 2、通过布置 "给家长写封信 " 的作业， 引导学生理解父母的艰辛， 逐步学会理解、尊重、感恩父母。 3、"爱国守纪，文明成才 " 主题班会 ;" 人生的转角 "4 、月考，小 结，召开家长会，促进学生进步。 十一月： 1、学习主题月，开展，进一步提高学生学习的积极性。 2、抓好两个 "自习 ": 早自习重阅读，晚自习课重自觉学习，合理 分配学习时间。 3、期中考试，班会。分析期中考的得失，努力改观学习上的缺 陷，交流半学期的学习心得。 2、主题班会： " 我的未来不是梦 " ——让希望与微笑同行 3、月 考，班会。 一月： 1、主题班会： " 阳光走在风雨后 " ————在挫折中磨砺检阅自 己;" 行百里半九十 "。 2、班会，期末考试。 3、个人学期总结，反思。 4、要求学生利用寒假反思九年级上半学期的学习和思想，制订 出初中最后一学期如何冲刺的计划。 总之，我将尽最大努力与九二班 32 名同学共同搞好班级工作， 争取圆满完成学校任务，为建设一个文明、和谐、健康、优秀的班级 而努力。努力实现学校制定的各项目标。 3 本学期开学后， 根据学校安排我担任了我校初中 XXX班的班主任 工作， 在本学期内我决心将从本班学生的实际情况出发做好班级管理 工作。现将本学期班主任工作计划如下： 一、指导思想 教师的使命就是教育好每一位学生， 而班主任的使命便是以学生 的健康成长为首要任务。 班主任的任务是神圣而又光荣， 学生应以自 己的班主任为荣， 班主任也因以自己的学生而光荣。 所以身为班主任， 首先就是要对得起学生， 其次还是要对得起学生， 最后还是要对得起 学生。 二、基本情况分析 在过去的一年半中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活， 日常行为规范也日渐走向正轨。 大多数同学都养成了良好的学习、 卫 生和生活习惯。班风正，学风好。在上学期期末考试中，我班的数学 和地理处于全市领先地位，生物稍显薄弱。 但由于学习基础、 家庭情况以及个人因素等各种原因， 学生的成 绩存在着明显的差异， 并有继续扩展的趋势。 个别学生已经产生严重 的厌学情绪，并在平时的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质 量数量不过关等，更有甚者，周末沉迷网吧的电脑游戏，极大地损坏 了身心健康。 三、工作目标 1、形成全班团结的班集体，学习并遵守学校规章制度。 2、形成勤奋好学，积极向上的班风。 3、做好家访工作，形成良好的教育氛围。 4、争取期末被评为先进班集体。 5、做好新生思想工作，稳定学生情绪。 6、加强科任之间的交流和沟通。 四、工作重点 1、建立班委会 组建一支工作能力强、 热爱集体的班委会， 并明确班委会成员的 具体分工， 为了让更多的同学得到锻炼， 实行值周班长负责制加强班 级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干 岗位， 每个岗位专人负责， 使学生的实践能力、 社会责任感得到提高。 2、思想教育 加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生 进行诚信教育，利用班会、 校会将行为规范训练落到实处。教育学生 不赌，远离毒品。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查 和监督。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养 成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养 学生良好的行为规范，弘扬正气。 3、培优转差 加强对学生的心理辅导， 在现阶段就开始动起来， 把一些有可能 影响厌学情绪的思想减到最低， 影响学生学习的因素减少到最少。 为 了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先 飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及 时找学生谈心， 了解其思想学习情况。 鼓励勤奋好学， 树立学习榜样， 同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育；开展学习竞赛活动； 开展“互相学习，共同提高”的互帮互助学习活动；关心爱护，安排 班干部一帮一的方法进行转化。 4、做好常规管理工作 经常性地做好校纪校规的检查督促工作， 特别是迟到、 追逐打闹、 自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做 好仪表的规范化教育。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教 育。抓好班级的室内卫生及包干区卫生，摆放好学生自己的物品。 5、做好安全防范工作 做好安全教育和防范工作， 主要做好交通安全教育， 不骑摩托车 回校，不追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉，确保不出安全事故。 6、组织有益的活动，丰富学生的生活 7、做好家访工作，让教育思想统一 学校教育要想取得好的成绩， 就必须和家长取得沟通， 家访则成 为最好的方式， 坚持以一种平等的心态和真诚的方式与家长沟通就是 我们教育的最好方式， 本学期我要做的就是尽力于家长沟通， 达到教 育的目的。 五、具体措施 1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自习课纪律， 提高效率。 2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班 级文化。 3、利用班会课对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性， 激励学生。 4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。 5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。 6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。 7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得 好成绩。 8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决 学生的问题。 4 一、指导思想 结合学校本学年的德育工作计划和九年级的特殊性， 在九年级的 第一学期，班级将继续强化 “时时要管理、 处处有管理” 的责任意识， 真正做到关心学生， 关爱每一名学生的每一方面。 要以学生日常行为 规范的培养、 学生思想品德教育和集体意识教育、 班风学风建设等方 面为班级工作的重点， 加大教育管理力度， 从日常学习生活的每一点 小事抓起，以保证本年度工作的顺利进行。 作为班主任，自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神， 更新自己的教育教学理念， 掌握班主任工作的艺术， 在学校政教处的 直接领导下，全面贯彻执行素质教育，实施爱的教育。在班级中充分 依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐的 班集体，提高学生各方面的素质、特长，为学生的发展和健康成长创 造良好的环境氛围。 二、工作目标 1、认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习 成绩打下坚实的基础。 2、全面了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学 会学习，提高学习效率。 3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形 成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质。 4、协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成 绩。 5、使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中 的人和事。 三、工作要点 （一）加强班风建设 1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点 在无声走廊和肃静教室方面严抓严管， 为创建一个良好的备考环境打 下基础。为提高学生的思想素质应对毕业班学习， 对学生的思想教育 主要从以下几个方面进行： 理想教育—————确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度教育—————敢于吃苦， 敢于拼搏 （通过学习我校往届毕 业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。 典型教育—————向好学生学习，向第一看齐 信心教育—————相信自己一定能行， 为自己的人生作最后的 拼搏。 2、加强规范训练，即让学生养成： （1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读， 每节课都要认认真真地听， 每道题都要认认真真地做， 每个错题要认 认真真地改。 （2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知 识都应该会， 凡是做过的题都应该对， 凡是要求记住的都应该牢记在 心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点， 不留死角，切实打好基础。 （3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、 一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。 3、安排班级活动 根据学校德育工作安排， 引导学生开展各项实践活动。 加强对学 生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养， 面向全体学生， 促进 学生全面发展。 班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题， 组 织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团 活动、校园文化活动、社会实践活动等。 4、营造向上氛围 （1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字等。 （2）布置教室环境。如设立“我们在这里成长”等文化背景。 （3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使 每个学生都有成功的机会和成就感。 培养学生的参与意识， 提供显示 学生才华的机会， 在潜移默化中逐渐形成自理自治能力， 体现学生的 主体地位，发掘创新精神。 5、指导培养干部 （1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动， 培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提 高其工作水平， 促使其更好的发挥班级工作中的核心作用， 当好班主 任的得力助手。 （2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配 到人。 （3）精心培养班干部。第一，帮助干部树立威信；第二，鼓励 干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求干部在知识、能 力上取得更大进步， 在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模 范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神。 6、养成良好习惯 （1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。 （2）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计 划。 （3）采用“我的成长历程”绘制成绩曲线，跟踪每名学生的成 绩；为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发 展动态。 （4）通过检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时 了解学生的学习情况； 通过每天的语文外语基础测试， 强化学生对基 础知识的重视与掌握； 通过个别教育和榜样引导相结合的方法， 培养 学生良好学习习惯。 （二）营造备考氛围 1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为 提高学生的思想素质应对初三学习， 对学生的思想教育主要从以下几 个方面进行； 理想教育—————确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度教育—————敢于吃苦， 敢于拼搏 （通过学习身边的榜样， 激发学生的学习的主动性与积极性）。 信心教育—————相信自己一定能行， 为自己的人生作最后的 拼搏。 2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受 九年级”、“爱上九年级”、“赢得九年级”等，既给学生吐露心声 的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围， 起到学生自我教育 的作用。 3、在不同阶段精心设计班会， 切实起到对学生加油鼓劲的作用。 如开学初结合上期考试成绩分析， “擂响初三的战鼓”⋯⋯帮助学生 尽早进入紧张的备考状态。 （二）确保四项重点 1、加强班级管理 班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长计划、短安排，扎 扎实实开展好各自教学工作。 开学初召开一次课任教师座谈会， 商议 讨论本学期的工作重点和要解决的问题， 做到月月有目标， 科科有对 策。 2、协助各课任教师做好班级及学生思想工作。 班级工作要细化到每一个人， 细心到每一次考试， 对重点学生要 多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励。利用多种方式方法充分 调动学生的积极性， 使学生的潜力得到最大的发挥。 同时强调学生间 开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体 水平的提高，让学生“合作”中学习，在“竞争”中提高。 3、班主任与学生并肩作战，打好中考胜利仗。力保“三个不允 许、三个确保”。 始终遵循“爱教育如生命，爱学校如家庭，爱学生如子女，爱同 事如手足”的“四爱”精神。努力做到“三个不允许，四个确保”： 不允许追逐打闹，影响他人学习；不允许课上打瞌睡，睡觉，不完成 作业；不允许随便旷课、迟到、早退，不尊重老师。“确保学生有一 个良好的学生生活环境及氛围； 确保上游生进入高中实验班； 确保中 游生进入高中普通班；确保后进生进入职教中心。” 4、加强家校联系，与家长联手给孩子一个美好的明天。 对重点学生、特别是对“临界”生应保持经常性的家校联系；定 期召开家长会， 充分发挥家庭教育这个重要力量， 做好学生思想工作。 （三）严格考核评比 1、制定一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事事关 心的时间加以强化。 2、建立一个公平公开的评比激励制度。 3、建立一个得力的班委会，让学生自己管理自己。班委会成员 要做好违纪记录、 作业缺交记录、 后进生成长记录、 劳动情况记录等。 4、要在班上推行“阳光工程”，拿出实际行动来关爱后进生， 要树立他们学习的自信心， 维护他们的自尊心。 并专门派一位副班长 帮助他们，发现他们的闪光点，一有进步就向老师汇报，老师也会及 时给予表扬和奖励。 毕业班的学习是紧张忙碌的， 为使学生乐学爱学， 积极参加学校 组织的各种活动， 营造轻松学习气氛， 并通过活动进一步增强集体荣 誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。 号召学生利用时间加强身体锻 炼，为九年级紧张的学习做好身体上的准备。