小学四年级新学期教学工作计划 2页

【篇一】 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指针，以教学工作为重点，以提高教学质量 为宗旨。以校为家，从小事做起，再接再厉，同心协力，努力认真做好学校的各项教育、教 学工作。继续发扬“团结合作，求真务实，开拓进取，艰苦创业”的精神，把新学期的教育 教学工作做好。 二、工作目标： 以教育教学为工作重点，并以“科研兴教”、“变教书能手为教育专家”为目标，努力为 提高本班的数学教学质量而奋斗、机智、耐心地工作。 三、教学措施： 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。根据 《标准》的要求与本班学生的特点，教学中注意如下几个问题。 （一）创设良好的课堂学习氛围 虽然，在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材，以便于学生积极参与课堂 的学习活动，但毕竟随着学生年级的升高，教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。因 此，创设良好的课堂学习氛围，让每个学生感受学习的乐趣，树立学好数学的信心是十分重 要的。 （二）关注知识形成、发展、应用的过程 在开展教学的过程中，应重视重要知识形成、发展的过程，对一个新的知识的出现，要 力求让学生体会到它是如何产生的，它可以解决什么问题；对一个连续发展的知识，应结合 以前所学过的知识教学。 （三）提供独立探索问题的机会 培养学生的探索能力是本册教材的重要目标，为将这一目标落实到每个单元的教学中， 不论是新授课，还是练习课的内容，教材中都需提供学生可以开展探索活动的题材。当然， 根据四年级学生的特点，除了课堂上开展一些小组合作共同探索的活动方式外，也应适当地 安排一些个人独立探索的机会，让每个学生深入地思考一些问题，随后再开展小组交流、讨 论。 （四）创造性地使用教材 教学中，要充分发挥主观能动性，创造性地使用教材。教学用书安排了一些教学案例片 段及点评，并提出了一些重要的研究课题。可以根据实际情况设计教学，进行反思，以不断 改进自己的教学观念与教学方法，做到教学相长、共同发展。 【篇二】 一、指导思想 本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据，以“精细管理，创品牌特色”为开展 工作的指南，充分发挥全组教师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级 组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。 二、主要工作及措施 1、精心打造教师群体——形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的 年级教师团队。 2、精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究 卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。 ⑴通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高 学生的思想道德素质。（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：安全、六月：学习） ⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛， 强化意识，促进良好风气的形成。 ⑶以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。 ⑷重视并加强学生学习习惯的培养，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。以多 种形式对学生进行学习习惯培养的教育，通过生动的事例、名人名言引导学生认识培养良好 学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标。各科教师要把 培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年级管理小组在这一过程当中加大检查 力度。 3、精心打造以班主任老师为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管 理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。 ⑴期初，各班主任老师根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。 （2）在教育教学过程当中有针对性地开展特色班级的创建活动。 （3）期中后组内推出 1---2 个班级进行交流观摩。 （4）期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料。 （5）本学期班主任老师工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。 4、实现三项硬性指标： ①加大对学生良好行为习惯养成的力度，特别把学习习惯的培养作为首要，重中之重， 让我们的四年级学生真正与众不同。 ②增强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩小平行学科间的差距。 ③强化安全、师德的教育，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。 5、提高全组教师的育人意识与服务意识。 强化“德育无小事，处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透；强化“教育者 即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作态度，将服务意识体现在教育教学 的全过程。 ⑴本学期电访率 100%。积极主动地家校联系，展示我校及我组的教育教学成果，了解家 长及社会的教育需求，宣传学校的办学理念。 ⑵组内组织一次家校沟通经验交流。