2018年支教工作总结11篇 69页

‎2018年支教工作总结11篇 ‎　　支教是一种善举，对于有爱的中国人来说，加入支教行列的人比比皆是。这里小编给大家带来的是2018年支教工作总结范文11篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！ 　　 　　（篇一） 　　一、总体回顾 　　 又是一年春来到，**年**支教活动已经拉开序幕。为了让大家了解**暑期支教了解公益事业，**之支教团队组织了**年的报告会暨**支教团队招新大会。 　　招新工作（3月12日-4月19日） 　　**年**支教团队招新拉开序幕，由去年**老队员作为评委，百余位报名的同学经过一轮考核、二轮考核以及实习期的选拔最终有20位同学成为了**级**支教团队的正式成员。 　　听课活动： 　　为了更好的完成今年的支教活动，团队的指导老师余光强老师联系到了咸宁当地的小学，组织了一次听课学习活动，让队员们真正感受一下小学课堂的气氛以及资历深厚的小学教师的课堂调控，大家都感觉受益匪浅，每一位队员都感觉今年的支教活动任重而道远！ 　　启动仪式（6月30）： ‎ ‎　　核技术与化学生物学院院办门前，今年的**队伍依旧庞大，分别奔赴**两地的**一队二队，尽管当天有些阴雨连绵，但这丝毫没有影响**队员们的热情，出征的誓词依旧坚定而洪亮。 　　出发（7月9日）： 　　无比晴朗的天气是出行最好的伴侣，队员们怀着无比激动的心情踏上了赴往**的火车，尽管面对24个小时的火车硬座，但大家没有丝毫的畏惧，心中满是对支教生活的向往和期待。 　　正式开课（7月13日）： 　　虽然小学的学生一共只有不到70人，但看着孩子们的笑容，队员的心都快乐的快融化了，接下来的就是大家好好相处的日子，队员们也相信会给孩子们带来一番平时感受不到的感受。 　　活动缩影： 　　1、 温暖水杯发放 　　 温暖水杯是无锡灵山慈善基金会专项基金项目，致力于让乡村的孩子们用上干净的水杯，喝上健康的水，养成良好的生活卫生习惯。今年**支教成功为小学的孩子们申报了这个项目，并开设了健康卫生课程，帮助孩子养成干净卫生的生活学习习惯。（图为孩子们拿到温暖水杯并使用的图片） 　　2、 课外活动 ‎ ‎　　 上完一天的课后，志愿者会和同学们享受这短暂的快乐时光，所有同学会和老师一起游戏，学会与别人分享快乐，团队协作。 　　3、家访 　　 为了初步了解孩子们在家的一些生活情况与学习情况，队员们在活动初期进行了一次简单的家访，在此次家访的过程中了解到孩子平时的一些生活习惯，早餐问题与刷牙问题，安全问题以及卫生健康问题。同时向家长介绍温暖水杯的用处，在此次家访过程中我们收获颇多！ 　　4、趣味运动会 　　 为了让孩子们在学习之余能够感受更多的快乐，我们为孩子们众筹并举办了一场趣味轮动会！小朋友们完成挑战项目的出色事实比科幻小说更叹为观止。此外，孩子们在比赛中落后，但还是坚持不懈地完成比赛的劲头让人刮目，瞻仰。孩子们也在运动会中感受到了团体的重要性，每个孩子都非常快乐。 **年**支教团队工作总结**年**支教团队工作总结 　　5、真人图书馆 　　每个人都是一本书，为了让孩子们该更加全面了解自己的老师，通过老师让孩子们的眼界更加宽阔，。因此我们举行传统活动真人图书馆。与此同时同每位老师都有着自己想带给孩子们的东西。 ‎ ‎　　6、文艺汇演 　　为了让家长看到自己的孩子这段时间的变化，除了在课堂上学习的东西反馈给家长之外，文艺汇演也是反映变化最好的方式，在经过长时间的准备后，每个富有特色的节目为此次活动划上了完美的句号。 　　二、支教过程中发现的问题 　　1、当地教育与家长意见 　　 当地家长对当地学校的教学质量教学方式提出严重的质疑。关于老师处罚学生的方式在家长中倍受争议，诸多家长提出学校在管理学生方面、教学方面都应该做大的变动。不过家长的想法似乎仅仅只是想法却未曾反映到有关部门，学生却作为承接这个问题最直接的对象。 　　2、家长对于支教队到来的观点 　　 我们的到来在家长中间反应强烈，绝大多数家长们愿意将孩子送到我们所在的小学参加活动，认为我们所做的是一个真正老师做的事情。同时，孩子们也对于活动相当积极，整体感觉是一个特别良性的循环。 　　3、孩子们的习惯问题 ‎ ‎　　早餐问题和刷牙问题是我们今年首次调查的问题，却也是最普遍的问题。调查发现，大部分学生早上起床没有吃早饭的习惯，上午的课堂经常有低年级的孩子肚子不舒服的问题；关于刷牙问题，我们了解到极大部分孩子没有刷牙的习惯，只有参与到活动中的城里的孩子才有刷牙的习惯，同时发现，大部分孩子们都有或轻或重的蛀牙问题，少数孩子蛀牙问题相当严重，家长却忽视这一结果。久而久之对孩子影响会越来越大。经过我们的走访了解，大部分学生都有不吃早饭的现象，我们也针对这个现象和家长进行了反应和建议，家长表示以后会注意。 　　4、当今教育之都对学校的影响。 　　在家访过程中我们发现村内的很多儿童都在城镇上学，乡村小学的学生人数越来越少，一方面是家长希望孩子能够接受更好的教育，一方面乡村小学的教学条件跟不上，导致村镇小学的学生越来越少，孩子们离开自己的家到外面读书，安全问题也得不到保障。 　　5、留守儿童问题。 　　 支教过程中，队员们还是发现不少家庭出现家中没有父母的现象，很多孩子在爷爷奶奶的照顾下生活，而且大部分家里人在平时都会外出务农，家里由大点的孩子照顾小孩子的事情比较普遍。孩子在一些方面得不到管教，同时安全也是很大问题。 　　三、团队延续 　　1、做好今年工作的总结。 ‎ ‎　　关于今年的影像资料、文件做好收集；调研工作做好后期总结，并发布调研相关信息以及相关结论；今年与明年的队长交接。 　　2、关于保证团队后备人才的积蓄 　　开学后开展一次大型的校级公益报告会，为下一年**团队成员的选拔做好铺垫。 　　3、改善活动内容 　　在活动教学方面进行调整，在下一届出发前安排出最佳方案，让支教点孩子的收益更多。 　　（篇二） 　　怀着一种感恩的心情，开始了我的支教之路。 　　一年光阴，在花落花开中悄然走过。当初对支教的抵触也许只是习惯安然生活的我害怕过那种没有底稿的生活。可是从当初抵触到离开时的不舍，一年的生活竟使我的思想发生巨大的改变。支教的经历会成为我一生美丽的回忆，支教的收获会成为我一生宝贵的财富。回想这短短的一年，作为一名支教教师，我常常这样问自己：我究竟做了些什么？是否对得住支教的名义？其实自己并没有多崇高伟大的想法，我只是做到了一个支教教师付出的一点绵薄之力。等到人生回首时，还能告诉自己，我曾有过支教的经历！ 　　为课堂教学注入了新理念 ‎ ‎　　来到**支教，看着一张张朴实的面孔，看着孩子们听课时那种虔诚的笑容，专注的眼神，我感到有些心痛。他们不知道鲁滨逊，没听说过郑成功；谈到雨果的《巴黎圣母院》只是一脸的迷惑；**奥运开幕式那惊心动魄的击缶场景竟有三分之一学生无缘一睹……知识面的狭窄，家庭环境的限制，使这样一批可爱的孩子已经输在了起跑线上。面对这样的现状，我也陷入了茫然：是授之以渔，还是授之以鱼？如果从短效出发，一年的支教有足够的鱼填补他们已有的空白。可这群孩子复杂的家庭背景，不同的求学思想使我感到了他们已有的厌食症。有为学武而来的武校生，有被父母逼迫退班的初二生，有家庭毫无监管的单亲孩子，有父母苦于劳作无暇顾及的学子……第一次检查作业竟有大半不写或者应付，当我为作业不能认真完成批评说教时，一男生竟向校长提出申请，请求老师不要管他，是个性特立还是茫然无知？是心无大志还是自甘堕落？一个个令人触目咋舌的举动使我意识到：改变思想，激发兴趣，提高能力，才是目前的首要任务。 ‎ ‎　　   恰逢导学案教学的实施推进，抓住自主学习的精髓，从调动学生的主动性出发，从课堂出发，从关注学生的自我需要出发，帮助学生形成以自我发展为特点的学习方式，在教学过程中树立以人为本，以学定教的理念，更多的关注学生的学习过程，关注学生的情感。始终相信一句话：没有教不会的学生，只有不会教的老师。面对这样一群学生，怎么教？只有因材施教。其实练武的孩子身上所具有的义气与张扬，霸道与豪爽，正是我欣赏的优点。那就让他们张扬出自我的个性！创设情境，开展组内的合作，组际的竞赛，用问题促进思维，用点评指明方向，用褒奖激发自信。我的努力没有白费，课堂上终于有了孩子们活跃的身影，有了虽不精彩但自信的表达，有了偶尔爆出的深邃思维…… 　　一个学年我上了四节公开示范课，因为这些课都是我工作经验的积累，在原学校也作示范课上过，当时原学校的老师们都评价说这些课切合新课改要求，值得推广。但为了更符合导学案精神，我没有满足于原有的设计，而是针对乡村孩子的发展水平，认真践行导学案核心理念，开展小组合作，进行小组捆绑式评价和过程性激励评价。在教学设计中，我努力体现语文教学课改理念，为老师们做出一种提示，我们的语文教学不是在教教材，而是借助教材教给学生读书的方法，提升感悟语言的能力，促进口语书面表达能力的提高。即利用我们手中这本薄薄的教材叩开课外阅读的大门，并引领学生走向多彩的世界，走向广阔无疆的生活。示范课的展示为老师们打开了一扇新理念之窗，课堂的生成性评价，对语言文字的感悟，个性化阅读的展示，阅读与写作的有机结合都成为老师们学习实践的标的。感叹于老师们的敬业与虚心，甚至为一句如何评价都要向我求教时，我知道自己这颗火种已经点燃了更多的热情。 　　促进了课外阅读氛围的进一步形成 ‎ ‎　　报到第一天，我便从了解学生读书情况入手，要求学生整理自己读书的书目和藏书的数目。从统计中得知学生读书量的短缺，读书兴趣不浓，读书习惯还没有形成，在与校领导的交流后，学校把培养学生读书兴趣，指导学生课内外阅读方法作为学期工作重点，开展了一系列的读书节活动。为了配合读书活动的开展，语文教研组在课题研究选择上也定位为“课内课外相结合，培养小学生良好的阅读积累习惯”。为了课题研究的顺利开展，我把自己多年积累的课外阅读指导经验介绍给老师们，并和语文教研组长一起制定了具体的实施计划，从时间的安排，读书书目的选择，读书效果的检测评估都做了详细安排。并结合学生年龄特点和学段要求，开展了一系列读书汇报活动，一二年级的读书故事比赛，三四年级的优秀诗文朗诵，五六年级的读书汇报演讲。在活动总结会上，我为全校学生做了读书书目的推荐，为每个年龄学段的学生都推荐了适合阅读的书目，扩大学生的阅读空间，使学生的阅读更具针对性，同时也做了读书方法的指导，为学校进一步开展读书活动提供了借鉴。 ‎ ‎　　为了促进我所带的班级的学生阅读兴趣的生成，我把教材作为入手点，从教材拓宽学生阅读视野，学了《负荆请罪》就推荐他们读读史记故事，学《牛郎织女》，就推荐他们读读民间故事，《一本男孩必读的书》引导他们走进《鲁宾逊漂流记》，充分发掘并灵活运用新教材，充分考虑到语文课程的特点，最大限度地引导学生关注课外阅读。我还指导学生借助于电视、网络的媒介，阅读一本有声有色的 “大书本”，推介学生看中央电视台的《百家讲坛》、《秘境追踪》、《动物世界》……这样的节目，寓教于乐，既可以丰富学生的知识面，有利于学生人文素养的沉淀，又扩充了学生阅读的渠道，提高了阅读的兴趣。在指导本班学生过程中，我也时刻不忘自己的支教身份，就是要把大校名校的理念传达给支教单位，在教研活动中，我也把这种促进学生阅读兴趣的方法传达给老师们，从而带动全校学生阅读兴趣的形成。 　　教研活动的有效性 ‎ ‎　　支教的一年恰逢太谷县“导学案”实施推进的高潮，我参加了侯城乡导学案教学的培训和听课活动，在听课中，一边学习一边分析，对教师课堂上暴露出的一些问题进行归类总结，并利用每周二的教研活动时间，有针对性、有计划地跟老师们探讨交流：例如常规教学的基本要求，课堂实施的有效性，如何促进四人小组活动的开展，新课程改革的基本思想等方面。我们进行的都是探讨式的交流，**学校的老师对新课改的理解认识也不见得少，只是他们一直以来还没有意识到用怎样的方法去尝试实施，所以我明确我的角色与任务，我要用我的行动让他们的潜能发挥出来，让他们的理论付诸现实。同时在教研活动中，我把附小教研活动磨课的形式推介给老师们，针对每个年级单轨双轨的特点，分三个年级组进行磨课活动，每个组拿出一节课，共同研究教材，共同备课，推选一人讲课，课后研讨分析，展开了积极热烈的教研活动，参与研讨的每位语文老师针对这节课的某一个方面谈感想，指出不足之处，提出一点建议，展示各自的教学智慧，确实有效地把教学研究重点放在课堂教学中。 　　提高了六（5）班学生阅读与写作水平 ‎ ‎　　来到胡家庄小学，我是中途接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我发现，学生不会记笔记，记笔记也没有重点，课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待答案，自主学习的意识薄弱，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法。来**文武学校支教，我深感肩上责任的重大，在四十个学生身上我倾注了更多的爱，教他们写读书笔记，指导语言积累，通过课外阅读丰富知识，让每个学生都更加完善自己，在听说读写各方面都有提高。课前我认真备课，根据学生实际设计课堂教学，尽量做到因材施教。课堂上循循诱导，鼓励学生大胆质疑，大胆表达自己的见解，课后作业认真批改，针对后进生，我给予更多的理解与支持，对他们进行重点辅导，不让一个学生掉队。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对语文学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。 　　由于学生读书积累少，写作成了制约学生发展的一大瓶颈。发挥自己在作文教学方面的优势，把多年积累的作文教学经验运用于学生，加强积累之外，重点对选材方法，表达手法等方面进行了针对性指导。经常在课外与学生交流，抓住学生学习生活中点滴的感受，指导从生活中选材，真实再现生活，如运动会后写写比赛，经典文背诵后写写经历，使学生有了表达的欲望。把阅读与写作有机结合起来，从教材中挖掘写作教学资源，感悟表达手法。同时加强日记的讲评交流，保证每周一节课的日记或习作讲评。不仅教会学生欣赏，还要鼓励学生修改习作，评议习作，短短半年，学生习作水平有了飞跃性提高。 　　反 思 篇 ‎ ‎　　回望一年的支教，我到底获得些什么？其实最多的也许是思想的改变，心灵的沉思。常常静下心来去想，为什么会有城乡教育的差别？师出同门的学子，为什么在不同的环境中会有如此大的距离？是农村信息的闭塞？但现代化教学设备的引入不也为农村教学发展创造了有利的条件？归根结底是理念落后。一节普通的示范课，我的教学过程中多元化的生成性评价让老师们感到耳目一新，究其根底，是因为老师们眼中的好课见得太少，眼界窄。尽管是农村小学，评课议课工作同样开展的丰富多彩，但能请进来，走出去的机会却很少，以至评议仅仅是井底的争议，缺乏远见卓识的指引。支教的意义恰在这个时机体现了出来，把大校名校的先进教学理念带进农村，带进偏远地区，让闭塞的脉络注入新鲜的血液，真正做到城乡的共同发展。从长远来看，城市教师下乡能起到“火种”的作用，他们带去的教育新理念、教学教改的新方法对农村学校实施素质教育、推进新课改都将起到积极的推动作用。从根本上讲，教师资源的均衡配置势必为促进义务教育均衡发展发挥重要的作用。 　　支教的过程中，感受最深的还是农村孩子知识面的狭窄，见识的浅薄。翻开背后的原因，是农村经济的相对落后，农民素质的相对低下，对教育的投入少，对孩子缺乏正确的引导。调查本班40个孩子，有父母打工在外的留守的，有家庭出现分裂的，有三代单传娇生惯养的，无意学习只求练武的……导致学风不浓，形不成良好的家校教育合力。提高家长素质，成为提高农村孩子教育水平的重要手段。其实，农村父母不失对孩子教育重视的，但这样的情况大多选择了择校，使一部分优秀的孩子“流失”在城市里。如何不让农村孩子输在起跑线上，也是支教中常常思考的问题。但身为一线支教的教师，只能用自己一点**照亮一方土地。 　　收 获 篇 ‎ ‎　　付出总有回报，也恰如一分耕耘总有一份收获。 　　短短的一年，我带着沉甸甸的收获离开时，心竟潮湿起来。当我走出校门回首这个美丽的校园时，三个女孩子飞奔着跑过来，塞给我一封简短的信，那是他们一颗感恩的心，不舍的心。看着一段段动情的文字，我心漾满享福——农村孩子的纯真可爱让我感动。也许他们感恩的方式只是一张教师节简易的贺卡，一个平安夜并不鲜美的苹果，一张画的不精致的恩师图，一封火辣辣文字的书信，一个腼腆而纯真的微笑……但这些已经足够了，我知道他们虽穿着土气，虽讲着一口并不标准的普通话，但那种感恩的情怀让我的心充盈，那种课堂上渴望求知的目光让我动容，试卷上满意的成绩让我欣慰。 ‎ ‎　　短短的一年，收获了深深的师生情，更多的是浓浓的同事谊。在一起的每个快乐情景时时在脑海回荡，老师们的淳朴真挚让我温暖，使我离群的日子没有了孤单，分享一块面饼的香酥，分享一杯咖啡的浓郁，分享一捧酒枣的清香，分享一把糖果的甜蜜。在分享的乐趣中感受着朴实的心情，无论什么都留在口中，都留在心中，都留在回味里。一起研究教学，一起评议作课，一起掐表计时，一起切磋武艺，无论在办公室还是在操场，同样的兴趣使我们有着同样的话题。难忘为了一盏走马灯大家忘记了下班，难忘为了一个老师的课件你一言我一语出谋划策，难忘为了一个不听话的孩子大家轮番上阵苦口婆心……每一个画面都温暖着我的眼睛，以至我在最后离开时翘首的相望，把每一句嘱咐都放在心里。 　　短短的一年，拉长了我的视线。使我切身感受到了春天扑面而来的生机，感受到了秋日沉甸甸的收获的喜悦，体味到了身处桃源那份怯意与快乐，忘却了许多无谓的名利纷争。每天能扑进田野自然的怀抱，人的心怀也像原野一样广阔起来。平日里两点一线的上班，钢筋水泥的禁锢，忘却了春还有如此灵动的生机，忘却了秋还有如此绚烂的画面。夏日的骄阳给了我健康的肤色，冬日的冰雪给了我健康的体魄，远距离的骑行成了锻炼身体的契机…… 　　怀着一腔收获的喜悦，我回来了！ 　　（篇三） 　　**年9月5日，中直机关第十四批支教扶贫志愿服务队六名队员，带着中直机关团工委的嘱托和单位各级领导的殷切期望，来到了革命圣地——河北省平山县西柏坡开始为期一年的支教扶贫工作，在这一年的时间里，在中直机关团工委的大力支持下，在中直机关各单位领导的亲切关怀下，在平山县委、西柏坡镇党委和西柏坡中学领导的协作配合下，在党支部的正确带领和全体队员的不懈努力下，我们高标准，严要求，牢记“两个务必”，艰苦奋斗，勤奋工作，千方百计为西柏坡办实事、办好事，树立了中直机关各单位青年干部的良好形象，完成了支教扶贫工作。 ‎ ‎　　一、明确定位，谦虚谨慎，克服困难开展工作 　　胡锦涛总书记在给北大第十二届研究生支教团回信中说“支教扶贫活动是促进青年学生向实践学习、向人民群众学习的一个有效形式，更多的青年学生在实践中得到锻炼提高，努力成长为堪当国家建设重任的栋梁之材。”8月份下旬，经过中直机关团工委组织的培训，第十四批支教队正式组队。 　　9月9日上午，“**年西柏坡镇庆祝教师节表彰大会”在西柏坡希望小学召开，在会上，队长刘云凯代表全体队员表示将虚心学习老师们甘于奉献、一心育人的高尚品德，学习老师们在艰苦清贫的环境中不计名利，恪尽职守，默默耕耘的崇高精神。每位支教队队员要尽快做到从机关干部到基层教师的转变，履行好一个支教志愿者应尽的义务，充当中央有关机关与西柏坡镇连接的桥梁渠道，学习西柏坡精神，牢记“两个务必”，发扬老区人民艰苦奋斗，吃苦耐劳的革命精神。 ‎ ‎　　经过与平山县委组织部和西柏坡中学的协商，中共中央办公厅老干部局万寿路俱乐部刘云凯同志挂职西柏坡镇党委副书记、任西柏坡中学初三年级体育老师，中国科协信息中心的彭煊同志挂职任平山县下槐镇党委副书记、任初一年级计算机老师，中央统战部七局余康同志挂职平山县岗南镇党委副书记、任初一（二）班历史老师，民进中央机关宣传部张政泽同志挂职平山县苏家庄乡副乡长、任初一（一）班历史老师，广电总局机关服务中心陈真真同志挂职西柏坡镇副镇长、任初一年级思想品德老师，广电总局电影数字节目管理中心陈超同志挂职西柏坡镇梁家沟村村主任助理、任初一年级体育老师。在中直团工委的指导下，支教服务队还成立了临时党支部，刘云凯同志担任队长兼支部书记，彭煊同志担任组织委员，余康同志担任宣传委员，陈真真同志担任生活委员兼团支部书记。在“两个务必”精神的指引下，我们很快就全身心地投入到了支教扶贫工作之中。 　　西柏坡是一方革命的沃土，却并不富饶。我们不畏艰苦的生活条件，快快乐乐地融入了当地生活，大家不怕蚊虫的叮咬，习惯和臭虫、蚊蝇相伴入眠，遇到停水停电，大家就到远处去打水，在宿舍里点蜡烛看书备课，没有肉和新鲜蔬菜的伙食，就长时间以土豆、白菜、茄子和萝卜为食。到了冬天，寒冷则成了一个更大的考验，学校暖气设备很差，我们所在的宿舍楼又在学校供暖系统的最末端，晚上经常冷的睡不着，早上又冷的起不来，在屋子里仍然要穿着厚厚的棉裤和军大衣……刚来西柏坡不久，队员陈超同志急性阑尾炎发作，队长刘云凯和副队长彭煊连夜把他送到河北省人民医院，医院凌晨12:20分给陈超同志进行了手术治疗，陈超同志住院期间，各位队员在尽量不影响课程安排的情况下到医院对陈超同志进行陪护。 ‎ ‎　　在开展各项工作的过程中，我们得到了来自中直机关各单位领导和同志们的细致关怀。中直机关团工委，中央办公厅，中央统战部，民进中央，中国科协，广电总局，共青团河北省委、石家庄市委、平山县委的领导同志都纷纷看望我们，并想方设法为我们解决工作和生活上的困难，这一切，让我们时刻感受到身为中直机关青年干部的幸福。 　　二、用心用情，教书育人，认真做好教学工作 　　（一）全心投入，认真负责，全面掌握学生基本情况 　　我们这批支教队的大部分都没有在学校任教的经历，为了做好支教工作，我们积极与西柏坡中学有关教师进行座谈交流，从学校教学情况、师资力量和学生学习基础等方面入手，虚心向在校的各位老师请教，学习他们教学的方式、方法。 ‎ ‎　　在正式开始授课前，我们在学生晚自习时间深入到各个班级，在中秋节期间慰问学生并发放月饼，为学生们解答课题，与他们聊天谈心，了解了学生们的所思所想，还对学生宿舍的安全卫生进行了检查，了解学生住宿生活情况。支教队通过两周的考察调研，了解了学校老师们的教学情况和学生们的学习情况，于19日正式给西柏坡中学的学生们授课，针对大部分学生们存在的基础较差、学习能力薄弱的情况，支教队认真负责，因材施教，全心全力讲好每一堂课。根据学校的教学情况，我们支教队还制定了在课余时间每个月给两个班各上一节科普教育课和心理辅导课。 　　（二）立足课堂，发挥特长，日常教学工作有序进行 　　初为人师，我们激动之余，更多的是紧张，怕自己误人子弟，所以我们也倍加勤奋。为了上好每一堂课，我们往往要备一天课，从北京买有关教学的参考书，认真学习教学理论和教学方法，并向当教师的同学朋友取经；山区孩子辅导书缺少，我们就从北京买来或委托朋友寄来各种教学参考书、教具、教研杂志、英语磁带、VCD片等音像教学资料，或从网上搜集各种学习资料，认真研读，做好理论知识的储备。 ‎ ‎　　队长刘云凯负责初三年级体育教学工作，他充分发挥自己体育院校毕业的专长，灵活运用大量科学有效的训练方法，使长期缺乏正规体育教育的学生们获得了规范的体育教育培养，他还注意细心观察，对一些身体素质较好，有运动天赋的学生进行重点训练，组织成立了校体育队，培养他们对体育的深厚兴趣和爱好。彭煊同志在做好初一年级计算机课教学工作的同时，还主动协助初一年级语文和英语老师开展教学工作，利用晚自习后的时间给初一部分英语基础较差的学生们补课。虽然学校只给每位支教老师分配了每门课的部分课程，但疏于负责初一年级历史课的韩桦老师怀孕，余康和张政泽便主动把初一年级两个班的历史课全部承担起来，利用休息时间到石家庄市购买了多套教辅资料，充分发挥自己所掌握的历史知识，把每一节历史课都讲得既全面细致，又生动活泼，一改历史课在学生们心中枯燥、死记硬背的印象。针对学生们缺少做题经验，张政泽还结合教材，自行设计了两套模拟试卷并到石家庄联系有关单位打印复印，带回来给学生们做模拟测验。陈真真也负责起初一年级全部的思想品德的教学任务，这门课教材内容十分浅薄，学生们学习起来也很困难，她认真查找各种针对性强、易于学生理解的资料，为了备好一节课，往往要熬到深夜。陈超同志负责初一年级体育教学工作，他一方面加强自身学习，对体育运动原理、体育项目规则、运动心理等方面进行了大量的研究，另一方面带领学生们进行了许多实际的训练，使初一学生们身体素质得到了健康全面的培养。 　　（三）积极引导，创新方式，培养学生自尊心、自信心 　　由于地处偏僻，生源外流现象严重，留在西柏坡中学的学生大部分是一些基础差、自制力低的学生，他们对外面的世界了解甚少，接受新鲜事物较慢，也很贪玩，普遍缺乏学习的动力，甚至一些家长也不支持孩子的学习。所以单凭学校老师们的思想说教，起到的作用微乎其微，我们感觉到，教会学生课本上的知识并不难，但要想真正在他们身上改变农村多少年来形成的不重视读书的思想，并非一夕之功，身为老师，不管学生基础多么薄弱，不管学生有多调皮，都要对孩子的将来负责。 ‎ ‎　　身为人师，除了教书，我们更注重育人这方面的细节。我们于10月22日举办了一届以增进师生友谊，加强学生之间团结协作，增强学生自尊心与自信心为目的的趣味运动会。为了把本届运动会办好，我们承担了运动会赛前准备、赛中裁判的工作，队长刘云凯和陈超同志用了一天多的时间，详细得制定了每个项目的竞赛规则和比赛办法，副队长彭煊和张政泽同志负责购置比赛奖品和比赛器械，陈真真和余康同志负责赛会的组织协调工作，并每人拿出500元钱到石家庄市购买了全部的比赛奖品和运动器具。这次运动会不仅展示了该校师生积极向上、勇于拼搏的精神风貌，更增进了学校师生之间的友谊，增进了学生之间的团结协作精神，同时舒缓了学生的学习压力，增强了学生克服困难的自信心。 　　（四）用心关怀，以身作则，帮学生树立正确价值观 　　经过调研，发现许多学生存在家庭问题，有的父母离异，有的父母一方甚至双方过世，有的父母在外打工常年不回家……由于初中学生正处于青春期，这正是他们性格、人生观、价值观形成的关键时期，如果缺乏家长或其它长辈们的关怀，很有可能会导致他们性格产生不足甚至缺陷，严重的可能会导致他们形成不健康的价值观。 ‎ ‎　　除了帮助学生们解决学习和生活上的一些困难时，我们更多的关注如何帮助学生们树立健康积极向上的远大理想，利用课堂和课后的时间多与学生们交流，并以身作则，向学生们传授正确的价值观。陈真真同志充分利用思想品德课程对学生们如何树立正确的人生观和价值观进行言传身教，张政泽同志在历史课上通过周幽王烽火戏诸侯的故事教育学生要做一个诚实的人，利用商鞅变法南门立杆的故事告诉学生，要想让别人认同并接受你，就必须做到信守承诺。在解决个别学生之间的小矛盾时，教育他们如何看待公平公正问题，利用课余时间与班上的每一位学生谈理想，询问他们对学习、对未来的一些看法。通过这些努力，不仅激发学生们课堂听课的兴趣，也拉近了支教队与学生们之间的距离，更深入得了解学生们的心理，在帮助学生们心理健康成长上起到了一定的引导作用。 　　为了做好西柏坡中学学生的思想教育工作，促进学校学风建设，培养学生们树立正确的人生观和价值观，营造积极向上的学习与成才环境，我们于3月15、16日分别以年级为单位，召开了三场主题班会。引导学生正确认识压力与责任，形成主动磨练自己的意识，以培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度为目的，充分调动学生积极性，收到了良好的效果。 　　（五）齐心协力，寻求突破，培养学生素质全面发展 ‎ ‎　　因当地的老师和学生都说当地的方言很少说普通话，我们组织了“西柏坡中学师生朗诵会”，勉励同学们继续努力学习普通话、用好普通话，我们在朗诵会前经过认真组织，制定了详细的评分标准，由彭煊、余康、张政泽承担裁判和点评工作，自筹经费到平山县城购买了大量生活用品和文具作为朗诵会的奖品，在朗诵会上，支教队陈真真和陈超同志还为同学们朗诵了一首汪国真的诗《热爱生命》，鼓励学生们要珍惜时光，把握好青春年华，努力实现人生的梦想。为了丰富校园文化，我们还成立了校园广播站，给学校校园广播站购买了音响设备，教室安装了有线电视。为迎接共青团建团九十周年，丰富学生们的课余文化生活，提高学生综合素质，我们在4月1日至4月20日举办校园书画展，通过举办书画展，不仅展现了学校素质教育的成果，给同学们提供了施展才华的舞台，而且给整个校园带来了一幅生机勃勃的画面，增加了学校的人文气息，使同学们在学习之余享受到书画的独特韵味，感受到生活不一样的风采。 　　为加强西柏坡中学新入团员思想道德教育，中直机关第十四批支教队团支部结合西柏坡中学新团员宣誓仪式，组织开展了西柏坡中学“红色之旅”主题团员活动，支教队团支部书记陈真真和团员陈超事先制定了详细的活动方案，并与西柏坡镇团委协商，得到了他们的支持和帮助，通过此次活动让青年团员深刻感悟到中国共产党人崇高的理想和坚定的信仰，艰苦卓绝的奋斗历程和丰功伟绩，从而牢记“两个务必”的西柏坡精神，紧密团结在党的周围，切实做到党有好召，团有行动。 　　三、不图名利，无私奉献，用心做好扶贫工作 ‎ ‎　　西柏坡有着光荣的革命传统，革命战争年代，西柏坡人民勇往直前，参军参战，有200多名柏坡儿女光荣牺牲；1958年为修建岗南水库，西柏坡人民从富饶的米粮川搬迁到高岗旱岭上，人均耕地面积由原来的5亩变为亩，生产、生活条件极其恶劣；特别是1998年岗南水库被定为省会人民饮用水源地后，西柏坡的水产养殖、工矿企业被取缔，为涵养水源保护生态环境，山场禁伐禁牧，畜牧养殖业发展也受到限制，群众致富的路子又被砍断，老百姓再一次做出了奉献。诸多限制阻碍了经济的发展，经济滞后又直接影响到教育的进步，虽然经过历届支教队的努力，西柏坡中学的教学条件得到了不断的改善，但条件仍然较差，学生们的学习和生活存在着巨大困难。这一切，我们看在眼里，急在心里，在抓好教学工作的同时，我们积极投身老区建设，帮助老区人民办好事、做实事，用心做好扶贫工作。 　　（一）尽心尽力，扶贫助学，帮助贫困学生完成学业 ‎ ‎　　**年12月初，我们在西柏坡中学启动爱心“一帮一”捐资助学活动。经过我们对西柏坡中学学生们的家庭情况进行认真调查，与班主任老师的协商，以及与贫困学生的直接交流，了解了所要帮扶对象的家庭情况，本着“家庭确实贫困，学习非常努力”的标准认真挑选了12名品学兼优的贫困学生作为帮扶对象，每位队员帮扶两名学生，每月每人资助100元。受资助的学生表示他们将怀着一颗感恩的心，努力学习科学文化知识，长大后也会将这份爱心传递下去。 　　（二）牵针引线，积极宣传，动员社会力量和派出单位参与扶贫 　　10月份，通过彭煊的积极争取，宝马汽车为孟家庄乡元坊小学捐建了价值20万元的“BMW童悦之家”，“BMW童悦之家”是一间现代化的多媒体教室，包括1万册图书、6台电脑、篮球等文体用品。 　　11月份，在余康的联系下，中央统战部机关党委副巡视员孙爱新、机关团委书记张昕晔等同志冒着严寒，来到西柏坡中学，看望慰问了支教队全体队员和中学的师生们，并联系著名羊绒制衣公司珍贝集团向西柏坡中学全体师生捐赠羊毛保暖内衣。 ‎ ‎　　12月份，寒冷的冬天，给学校的教学和生活带来了诸多困难，我们积极配合学校开展抗寒工作，努力寻求各种途径解决学校师生们保暖问题，保障学校师生的正常学习生活。由于西柏坡中学经费十分紧张，无法购买足够的采暖用煤，经队长刘云凯的努力联系，江苏常州新奥燃气集团公司慷慨解囊，出资从山西购买了近50吨优质煤碳，送到学校，以解燃煤之急。西柏坡中学贫困生较多，他们的过冬衣物、棉被短缺，许多初一年级的学生手被冻裂，写字都非常困难，新奥燃气集团公司还出资购买了210套高质量的军用被褥，210套床单、被罩、枕头、枕巾等床上用品，发给学生，还为学生们订做了校服，为学校的教职工们每人购买了一套冲锋衣，余康还联系同事为初一学生们购买了大量手套，发到贫困学生手中。 　　中直机关党校申倩老师对学校的贫困学生的学习、生活和家庭情况十分关注，她联系支教队，拿出1000元钱，请支教队利用这笔钱为一些没有足够过冬衣服的贫困学生添些棉衣。支教队非常重视申倩同志的嘱托，经过仔细了解调查，在初一年级找出4名学习较好家庭特别贫困的学生，给他们购买了合适的棉服。 　　为了改善西柏坡中学的办公环境，彭煊联系科协有关单位给西柏坡中学架起了第一条宽达8M光缆网线，并一次付清二年的网费，从而彻底解决了学校上网的办公老问题，又在前几批队员建网站的基础上，重新筹划、布局，完善并最优化设计了西柏坡中学网页。 　　3月9日，通过陈真真的联系，在国家广电总局办公厅副主任、机关服务局党委书记、局长刘成斌的带领下，国家广电总局机关服务局一行17人来到西柏坡中学，将总局领导和机关各司局及直属单位募捐到的7000余册图书和杂志，上百件音像制品和文具用品交到了师生手上。 ‎ ‎　　4月12日，在陈超的联系下，在国家广电总局电影数字节目管理中心党委委员、市场服务部主任张平的带领下，一行9人来到西柏坡中学，参观考察了支教队员生活区、学校的校园、食堂、教室和寝室，给全校师生播放生动精彩的电影《海洋》，并将160套精心购买的运动服送到学生手中。 　　4月19日，通过张政泽的联系，民进中央机关党支部副书记、研究室副主任石树梅，宣传部副部长黎晓英，以及办公厅的有关领导同志来到西柏坡中学，向学校捐赠了学习工具和文体用品。 　　5月3日，中央办公厅老干部局万寿路俱乐部副主任刘辉同志率老干部局青年代表团一行17人来到西柏坡中学，与中学师生座谈并向西柏坡中学捐赠了复印打印一体机、学习工具书和文化体育用品。 　　5月9日，在队长刘云凯的联系下，江苏常州市武进区教育局局长朱建康率局有关科室及教师进修学校负责同志赴北京与河北平山县教育局局长封树亚率领的代表团在中国职工之家进行了会谈并签订了合作协议。5月24日至27日，河北省平山县教育考察团一行31人，赴常州市武进区考察教育发展情况。考察团一行听取了武进区教育局局长朱建康就武进社会经济、教育的发展总体情况、教育体制改革、人才培养、教育教学质量提升等方面的介绍，实地参观了13所学校，平山县13所学校与武进区13所优质学校结成了合作对接。此次活动是在队长刘云凯的大力协调促进下完成合作的，同时也表明支教队为平山的教育事业做了一件实事，为老区教育工作尽了一份力量。 ‎ ‎　　5月13日，彭煊联系了新爱婴国际早教石家庄中心，在平山县合河口乡王家坪村举办“亲子携手共成长”关爱农村贫困地区幼儿成长的爱心活动，让先进的婴幼儿教育理念走进农村。 　　5月27日，在张政泽的联系下，欧华国际货运代理有限公司北京分公司，向苏家庄乡小学捐赠了价值约5000元的学习用品、体育器材和学生生活用品，还向部分贫困学生捐赠了大量衣物。 　　为了丰富学生们的业余生活和了解外面的社会，我们还给学校校园广播站购买了音响设备，教室安装了有线电视，协助河北省团委做好“圆梦行动”工作，搭建社会爱心人士帮助贫困学生的桥梁。一年来，通过我们第十四批支教队的多方联系，共为西柏坡中学、孟家庄元坊小学、苏家庄乡小学及幼儿园等学校引来各种形式的赞助总价值约**余万元，为老区的教育发展和贫困学生的学习生活贡献了自己一份力量。 　　四、深入调研，发挥优势，完成公文起草工作 ‎ ‎　　支教队高度重视宣传工作，一年来，共撰写支教工作简报30篇，按时完成了**年上半年工作总结，起草了**年西柏坡镇庆祝教师节表彰大会上的讲话，起草了《关于中直机关支教队运用微博开展工作的方案》并开通了支教队微博，起草了《关于举办西柏坡中学校园书画展的通知》和《重回革命圣地——追寻支教足迹中直机关支教扶贫志愿者重回西柏坡大型主题活动方案》，以及重回西柏坡活动中的领导发言和讲话若干篇。 　　我们身在农村，把农村的亲身感受、所见所闻写成调研文章，每次调研时，支教队员都围绕自己的调研题目，将收集到的信息认真记录、及时整理总结。在调研活动的后期，对调研所得到的信息进行认真梳理、筛选，撰写调研报告。一年来，我们共完成有《西柏坡镇“两委”换届情况调研报告》，《关于“撤点并校”在农村教育中存在的若干问题的调查研究》，《发展核桃加工产业 促进平山经济发展》，《关于农村义务教育经费保障机制改革后农村学校运营状况的调研——以河北平山县西柏坡和下槐学区为例》，《西柏坡红色旅游服务业发展问题研究》，《农村学生受教育水平影响因素研究》，《岗南水库周边移民村经济发展情况调研报告》，《农村数字电影流动放映的现状和困境》等8篇调研报告，共计3万余字。内容涉及西柏坡、苏家庄、岗南、下槐等乡镇的党建、教育、文化、旅游、经济、社会等方面的发展情况。 ‎ ‎　　从调研中，我们广泛接触了老党员、基层干部、退休教师、普通农民、小商贩、学生家长，从他们那里了解实情，吸取智慧，对村里的情况进行考察，全方位地了解农村的真实情况，这些调研活动加深了我们对农村政策的把握和理解，也促使我们进一步提高了政策理论研究水平。 　　五、积极主动，加强学习，全面提高思想建设 　　西柏坡是“五大革命圣地”之一，党中央、毛主席在西柏坡，不仅创造了丰功伟绩，更重要的是给我们留下了一笔极为宝贵的精神财富。我们始终牢记自己到西柏坡的目的是来学习的，是来锻炼的，是来奉献的，在做好支教工作的同时，我们参观当年中央机关在西柏坡各村的旧址，认真进行走访，不断学习，提高自己。 　　刚到西柏坡，我们就召开了第一次支部扩大会议，集体学习教师节期间温家宝总理在张北县为农村教师作的题为“一定要把农村教育办得更好”的报告。会上，全体支教队员认真学习了温总理的讲话，并围绕讲话进行了讨论。 　　我们利用课余时间来到中共中央旧址重温“两个务必”。先后参观了七届二中全会会址、中央军委作战室、刘少奇旧居、毛泽东旧居、任弼时旧居、周恩来旧居和朱德旧居。我们在会址中感受了当年的会议气氛，参观了每位伟人的旧居，体会到他们创业的艰辛，工作环境和生活环境的简朴，深深地受到教育的同时也增强了爱国主义责任感，鼓舞了支教队的工作士气。 ‎ ‎　　寒冷的冬天，我们带着自费购买的米面油等生活物资，先后走访了西柏坡村闫青海，闫韩书，闫更祥3户老党员家庭。乡亲们用淳朴的话语，亲身的经历讲述了西柏坡光荣的革命历史和建国后的巨大发展，给支教队上了一堂生动的党课。我们还集体学习了中共中央十七届六中全会精神，并结合支教工作实际进行了讨论。我们还坚持收看国际国内新闻，了解时事政治，关注国际动向，努力做到与时俱进。 　　3月5日上午, 我们集体观看了十一届全国人大五次会议开幕式,认真学习温家宝总理在会上作的**年度政府工作报告, 并就报告内容进行了深入学习和交流讨论。 　　5月21日晚，我们召开集体会议，学习第八批支教队员李健同志用心教学帮助6名学生考上县重点中学，克服困难坚持长期资助他们大笔学费、生活费帮助他们考上大学等一系列先进事迹，并展开热烈讨论。 　　我们这批支教队的6名同志中，有4名是党员，支教队成立之初就建立了由刘云凯队长为支部书记的临时党支部，张政泽同志积极向党组织靠拢，在支教之初书写递交了入党申请书，支教期间向党组织递交了多份非常深刻的思想汇报，经支教队临时党支部决定，被确定为入党积极分子，由陈真真和余康负责对他进行发展培养。 ‎ ‎　　一年来，我们利用在基层挂职的机会，按照“了解国情、体察民情、收获感情”的要求，主动向基层的干部学习、向实践学习，积极锻炼自己，增长见识，在挂职工作中放下机关干部心态，扑下身子，踏下心来，谦虚谨慎、低调平实，少说空话，多办实事，不图名利，无私奉献，认真做好挂职工作。在工作中要学会“一个忘记”和“一个不能忘记”——既“忘记”自己是一名中直机关的干部，要记住自己的身份是一名普通的乡村教师和基层干部，要全身心地扑到教学工作和基层工作中去；又要“不能忘记”自己是一名中直机关的干部，在工作中要严格要求自己，展示中直机关良好的工作作风和干部形象。通过持之以恒的学习和交流，大家拓宽了知识面，互相学习进步，理论水平得到了进一步的提高。 　　六、加强联系，主动沟通，建立多方感情关系 　　良好的沟通和感情关系是支教队开展工作的保障，从我们刚来到西柏坡开始，9月10日晚在西柏坡纪念馆礼堂举行了“庆祝教师节文艺晚会”，我们和学校的领导、老师积极配合，利用有限的业余时间，自编自排、反复演练演了一场丰富多彩的节目，队长刘云凯还担当了晚会男主持人，汇演中，支教队全体队员为全校师生倾情奉献的歌舞《老师 老师》和彭煊同志独唱的《铁道游击队》得到了全场共鸣。通过这一次的“亮相”，拉近了我们和师生们之间的距离。 ‎ ‎　　平时在教学过程中，我们主动与学校的老师们聊天，和他们交朋友，我们了解了到很多信息，比如：学校当前最急切要办的事是什么，老师们都在想什么，教学工作目前面临哪些困难，老师们如何看待我们支教队的工作等等，这些信息在我们的教学工作中发挥了非常重要的作用，我们也以此为基础，向学校提出了许多合理化建议。我们一方面向当地的老师们学习经验，同时也将新时代的网络知识和现代教学理念带给他们，我们还经常主动帮助当地老师解决困难，或是为请假的老师代课，或是为学校从网上查找教案。队员们过生日时，我们邀请学校老师和我们一起庆祝，学校老师结婚，也请我们支教队一起吃饭……我们和当地老师已不分彼此，在互相关爱中共同进步。 ‎ ‎　　12月28日，西柏坡中学元旦联欢会在西柏坡纪念馆影视厅举行，为了筹办好此次联欢会，支教队与学校音乐教师积极配合，全程参与了节目的编排。联欢会上，同学们通过慷慨激扬的表演表达了对学校全体师生的新年祝福，对辛勤耕耘、默默奉献的老师们表示衷心的感谢，并对同学们多彩的青春、深厚的友情进行歌颂和赞美。其中，初中一年级魏晓丹、冯浩的快板《说支教》，内容由学生们自己编写，把支教队老师们的工作编入其中，节奏明快、意义深长，充分表达了学生们对支教队老师们的喜爱和感激之情。支教队全体队员也与同学们互动联欢，由张政泽编导、全体支教队员表演的小品《70、80、**后》，内容贴近西柏坡中学的学校教学和学生们的生活，得到了全体师生们的喜爱，彭煊与学校老师合唱的歌曲《天籁传奇》和陈超的独唱《甜甜的》，表达了支教队对学校领导和老师们的敬意与感谢、对同学们的支持与鼓励。元旦前，我们还应邀参加了中共平山县委在北京举行的春节团拜会，结识了许多在京的平山籍杰出人才，拓宽了视野。 　　七、团结协作，互助互爱，不断加强组织建设 　　我们这批支教队共有6名队员，来自不同的单位，较之上一批十几名队员的规模显得人数略为单薄，除队长刘云凯是70年代生人，其余5人都为80后，虽然我们6人的血型都为B型，但每个人都有自己的个性和特点，都有各自的特长，是一支年轻的、有活力的、有战斗力和凝聚力的队伍。无论在平时工作还是在集体生活中，大家都各展所长、把工作开展得有声有色，把生活过得丰富多彩，每天的饭桌上都充满了欢声笑语。在对外工作中，大家充分发挥主动性和创造性，努力争取各方面资源的支持，为老区的经济发展添砖加瓦，在队内事务上，越是难做的工作大家越是抢着做，既促进了支教队的整体建设，又提高了每个人的工作能力。 ‎ ‎　　支教工作的顺利进行和集体生活的丰富多彩，需要严格的管理和规范的制度作为保证，在中直团工委的指导下，党支部统一全体队员思想，队长兼党支部书记刘云凯明确了支教队守则、民主生活会制度、卫生值日制度、财务制度并以身作则，凝聚全体队员力量，对工作进行了合理安排，平时大家轮流负责宿舍楼的卫生工作，由陈真真负责支教队财务工作和日志，张政泽负责各项活动的方案、讲话和工作总结，并和余康共同完成工作简报等的大部分文稿的起草工作，陈超负责各项活动的摄影和后勤工作，副队长彭煊更是一人身兼数职，担当起队内的大厨、队医和司机。 　　在教学工作中，我们互相支持，交流课堂经验；在调研活动中，我们互相配合，各尽所能，灵活应对基层各种复杂的工作环境和出现的变化；在生活上，大家更是相互悉心照顾，积极沟通交流，共同面对艰苦的生活条件。无论是在各项工作的分配上，还是日常生活的协作上，整个队伍都表现出了高度的组织性和纪律性，一年里，全体队员坚持谦虚谨慎、不骄不躁的工作作风，尊重西柏坡镇生活习惯，不提不合理的要求，迅速融入了当地生活，不畏生活条件的艰苦，全体队员始终坚守工作岗位，无特殊情况决不回京。一年来，支教队以无私奉献的工作作风，认真负责的工作态度，勤奋刻苦的精神面貌，团结协作的工作机制，在西柏坡树立了中直机关干部的良好形象。 　　八、一年支教扶贫工作的主要收获 　　这一年的工作和生活，不仅是我们中直机关青年干部深入社会、体察民情、了解国情，磨炼意志、砥砺品质、增长才干的好途径，更是投身建设有中国特色社会主义的一种实际行动。在支教扶贫挂职工作中，我们了解到基层工作的实际情况，了解了革命老区农民的生产生活情况，这些都有利于我们更深刻地理解党和国家对农村和农民问题的各项政策法规，也有利于我们在今后的工作中更好地为人民服务。 ‎ ‎　　1.加强队伍建设，进一步领悟“两个务必”精神内涵 　　在老区的日子里，我们在思想上无时无刻不在接受着洗礼。在参观中共中央旧址、西柏坡纪念馆的时候，在对老党员的走访中，我们受到了深刻的革命传统教育，利用每一个机会，学习老区人民的奉献精神，进一步领悟了“‘两个务必’——务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”的精神内涵。一年的支教工作，我们真正做到了在工作中积累经验，在磨炼中增长才干，在奋斗中实现成长。**年，共青团河北省委、河北省青年志愿者协会决定授予中直机关第十四批支教扶贫志愿者服务队第九届“河北省青年志愿服务突出贡献奖”荣誉称号，共青团河北省委授予国家广电总局机关服务局陈真真同志第九届“河北省优秀青年志愿者”荣誉称号。河北省精神文明建设委员会办公室、省志愿服务指导委员会办公室授予中直机关支教扶贫志愿服务队队长刘云凯同志“河北省优秀志愿者”称号，刘云凯、彭煊、余康、张政泽、陈超、陈真真被授予“平山县优秀青年志愿者”和“平山县优秀教师”荣誉称号。 　　2.锻炼了基层工作能力 ‎ ‎　　我们6人都是中直机关的年轻干部，缺乏对基层工作的了解，尤其是对革命老区的农村社会经济发展情况所知甚少，来到西柏坡，为我们更好地了解基层工作实际，更好地开展调研提供了一个平台。为此，我们在完成支教扶贫工作之余，积极走访基层，一年来来，我们先后走访了西柏坡的16个行政村以及下槐、苏家庄、岗南等乡镇，了解农村基层组织建设、经济发展、精神文明建设等方面的情况，结识了许多优秀的基层干部和农村教师，锻炼了自己的工作能力，我们深刻感受到，这里就像一个巨大的宝库，会使每一个融入其中的人都接受教育，得到锻炼。 　　3.坚定理想信念，密切情感联系 ‎ ‎　　为深入学习贯彻胡锦涛总书记在纪念建团**周年大会上的重要讲话精神，加强青年干部党性教育，进一步坚定理想信念，经中直工委领导同意，中直团工委于6月16日和17日在西柏坡组织开展“重回革命圣地、追寻支教足迹”主题实践暨征文活动，总结并展示历届支教队工作成果，召开中直机关历届支教工作座谈会。中直机关第十四批支教扶贫志愿服务队全体队员抽出大量的课余时间配合中直团工委完成每项具体的工作任务。在活动之前制定了详细的方案，全体队员进行了详细的分工，周密的部署，制作支教展廊、撰写活动讲话及各种文稿、与平山县委、纪念馆宾馆和西柏坡镇等有关部门进行协调沟通。为了配和中直团工委办好此次活动队员们经常忙到深夜，体现出了我们这支队伍的高度责任感和顽强的工作作风，通过此次活动，让大家看到了中直机关青年干部的努力和奉献精神，更让大家深刻地感受到青年干部与当地百姓结下的深厚情谊，不仅进一步密切了中直机关团工委、历届支教队和西柏坡的联系，也加深了历届支教队员之间的联系。 　　一年来，我们以乡村教师的视角感受革命老区的教育，以基层干部的身份了解国情、体察民情，体会到了以前难以触及的工作，学习到了许多在机关中接触不到的知识，开阔了视野，积累了经验，磨练了意志，增长了才干，付出了真情，交到了朋友。在今后的工作中，我们将把自己在支教期间的所思、所学、所悟、所得自觉地体现到尽职尽责做好本职工作的激情和行动中，在今后的工作中脚踏实地、刻苦努力、无私奉献，以振奋的精神面貌、高度的责任意识和优异的工作实绩，不辜负老区人民对我们的一片深情。 　　（篇四） 　　**年9月，根据区教育局有关教育对口支援决定的精神和统一部署，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际出发，对照上级要求，积极有效地推动此项工作。 　　一、统一认识，积极动员，统一思想，提高对教育对口支援工作的认识 ‎ ‎　　我校对口支援帮扶某中学，支教任务下达后，学校高度重视此项工作。学校把教育对口支援工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标，做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全体教师，和他们学习有关政策，使他们明确支教思想，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况，我校派出四位教师，来到了某中学任教，某中学派出三位老师到我校任教。某中学领导对我校支教老师的到来表示了极大的热情和关心，并对我校寄予深切的厚望。我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰巨。 　　二、明确目标，制定措施，切实落实教育对口支援工作目标 ‎ ‎　　根据区教育局精神要求：支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平，促进教育均衡发展为目标，我校成立了支教工作领导小组。经过调查研究，我们首先明确自己的工作重点：从软件着手，利用自身的教育资源优势多方面开展工作，支教期间，采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。通过各种形式的援助方式，按照“业务指导，物质资助”的支教原则，对口支援工作以智力支援为主，为受援学校多办实事。争取结对帮扶，努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显著提高。 　　三、充分利用现有资源优势，对师资力量进行培训 　　随着支教工作的深入开展，我们发现某中学的教育水平与我校有着一定的差距。本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神，充分利用和发挥先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势，对某中学的教师进行了形式多样的培训，进一步提高他们的教学水平和科研水平。 　　我校采取了“走出去，请进来”的方法，对教师进行培训：组织教师到我校听课、座谈；开展专题讲座；我校骨干教师到上某中学示范课、评课；开专项培训班；利用网络、资料库等资源给某中学传经送宝，使某中学的教学水平和科研水平得到了很大的提高。 　　而学校的管理质量这一块，针对受援学校的实际情况，利用我校良好的管理办法，与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充，逐步完善了学校的管理制度。我校利用集体的力量，培训某中学各级干部，帮助提高学校的管理质量。 　　四、落实措施，突出教育对口支援工作的实效 ‎ ‎　　教育发展既要长期努力，也要体现工作成绩；只有充分利用现有资源优势，才能实现短期目标。我校尽显名校风采：邀请某中学的领导、教师参加中考备考及学习考试说明研讨会；赠送中考模拟考试题，让某中学一起同步进行考试。种种努力终于获得了丰收，某中学今年中考取得历史性的突破。 　　（篇五） 　　假期一个月在**省**布依族苗族自治州兴义市安龙县洒雨镇堵瓦小学四年级为副班主任。在这一个月的时间里，我收获了很多，有亲情有友情，和孩子们的。 　　作为四年级的副班主任，我每天的工作具体情况如下： 　　8:00 在班级安排值日，并且看着他们做值日，因为孩子比较小，所以一定要看着而且也要帮忙。 　　8:30 是早读时间，等早读老师来了然后回到办公室准备个人的课程。 　　午休1:00 在班级看着学生们午休，因为下午共有三节课，为了孩子们下午更有精神迎接下午的三节课，中午就要午休，但是学生有些很调皮不喜欢午睡，所以要在班级看着他们睡觉。 　　1:30 是午唱时间，叫醒熟睡的学生，看着他们午唱，午唱时间为10分钟，然后是下午的第一节课。 　　3:55 是放学的时间，我的任务是看着孩子们打扫教室和门口的分担区。看着他们做完值日。 ‎ ‎　　完成了以上的任务，接下来就是家访。跟着前一天和家里打好招呼的学生去他们的家里去家访，这些孩子的家一般离学校都比较近，因为远的肯定在七点之前回不来，考虑到队里七点吃饭的规定我们只能先去家里较近的学生，家里较远的学生我们也只能在周天放假的时候去。通过家访我们可以更好的了解学生的生活和学习以及一些习惯，这对我们更好的促进他们学习有着很大的帮助。 ‎ ‎　　有时孩子们之间也会吵架，有的时候是男生和女生打起来了，面对纠纷，班主任是要起着调和的作用，而且要公平，不能偏袒任何的一个孩子。孩子内心很单纯，只要给他们讲明道理他们就会听话，争取下次不会再犯。有的时候孩子还喜欢打小报告，这个一直都烦恼着我和曹静爽，很小的事情他们都会跟我俩报告，说谁怎么怎么样了，犯了什么什么样的错误，这个有好处也有弊端，好处就是我们更了解了班级的请况，不好的就是真的很烦人，多大点的事他们都会当做多大多严重的事情跟你说。四年级的学生一般是10~12之间，这时的孩子正是调皮的时候，上课小动作非常的多，不管哪个老师的课，他们都会有小动作。时不时的和后桌说话，没有老师的批准就站起来，或者在下面偷偷的吃零食，或者捅捅这个捅捅那个的。这个让所有老师都很烦恼，因为不仅一个班级有，很多班级都有这样的情况，这也属于纪律问题，所以大家都很重视，希望能得到最好的解决。在这种情形下我选择个一种辅助工具，就是教鞭，当然不是用来打人的，而是吓唬人的，孩子对老师还是很害怕的。当学生有不乖或者小动作的时候，我只是用教鞭指一下他然后眼神暗示他就明白是什么意思，并且会规矩下来。当然也有的男生很不乖，无视我的眼神，这个时候我就会出现在他的身边，用我的小教鞭轻轻的打他的屁股，以示警戒。除了教鞭，我还有另外的方法，就是在学生坐的不够直或标准的时候我会做规范的手势，他们就会很快的坐好。这个方法也是很好的。对于吃零食的学生我在课上不会提名道姓，我会说有的同学在吃零食，他们就明白我知道了，不说出来是给他们留余地。 　　有的时候学生不写作业，语文、数学、或者是英语，作为班主任我们有责任负责这种事情，我们会对没有写作业的学生实施一定的惩罚手段，以示惩罚。我们也可以理解孩子们不能完成作业也有着一部分的家庭原因，因为孩子们放学回家都或做一些家务，放牛、割草、做饭、放田里的水，或者是哄家里比自己小的弟弟妹妹，但是他们有时也有时间，不用来完成家庭作业，而是跑去玩。作业是帮助他们巩固一天的知识，如果不得到及时的复习，这些知识就是白学。面对这种情况我们就必须让他们做家庭作业，没做完就在下课的时候，别人玩的时候把作业补完。 ‎ ‎　　孩子的内心都是纯洁而且简单的。他们会给我们采野花，给我们带家里的梨子，这些都让我们特别的感动。即使我们在生气的时候批评他们，冲着他们发火，下课后他们还是会喜欢和我们玩，似乎刚才的事情都没有发生过一样。我跟其他的老师说孩子真的很好哄，只要你陪他们玩，他们就会留露出天真的笑容。 　　作为班主任我对他们的要求要比别的班级的学生要求更严格一些。要求他们做的比别的班级优秀，听话，学更多的知识。也许他们现在太小，根本不懂我们的苦心，但是我相信他们有一天会理解的，也会感激我们的。和他们在一起下课的时候我们是朋友，我们一起玩一起笑，上课的时候我是老师，他们尊重我，听我的话，放学的时候我们更像是姐姐和弟弟妹妹，我们一起唱歌，跳舞，给他们梳头发。有时我们需要教给他们的不仅仅是知识，还有热爱生活，自信，对未来充满希望，乐观的生活态度。 　　在我们离开的前一天我们知道我们的付出都是值得的，他们哭着抱着我们喊着老师不要走，我们相拥在一起，就想即将分别的亲人，作为老师看着班级的每个孩子眼泪都控制不住，这个月里，对每个孩子我们都熟的不能再熟了，对他们的家庭以及各个方面我们都了如指掌，就像对自己的弟弟妹妹一样的喜欢，疼爱。我们能带给他们的也只能有这么多了，但是希望这个月给他们更多的是自信，相信自己，努力学习，实现自己未来的人生目标，这就够了… … 　　（篇六） ‎ ‎　　根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，**年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。 　　**年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下： 　　     一、措施得力成效显著 　　这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。 ‎ ‎　　  二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量 　　半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。    教师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教学经验传授给其他教师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了积极的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老教师身上学到了很多长处，终身受益”。总之通过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。 　　     三、强化管理，受援学校工作扎实到位 ‎ ‎　　     支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用，学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。 ‎ ‎　　   四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展 　　   在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校 　　的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外，校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动，使农村教师的教研教改能力进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升。 　　（篇七） 　　 为了积极响应教育工作的需要，我于**－**年度荣幸的成为一名支教老师。***——这是一个我再熟悉不过的环境，这里是我的家乡，我所执教的学校是我的母校。这一切让我安心下来在这里工作和学习。在领导的大力支持下，同事的无私关怀以及个人的不懈努力下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下： 　　   一、政治思想方面 ‎ ‎　　我一贯坚持中国共产党领导方针，拥护共产党，积极参加政治学习，关心国家大事，学习“十七大”精神，遵守各项工作纪律，为了不麻烦他人从不随便请假，团结并热心帮助同事，同事间关系融洽。工作态度端正，务实钻研，关爱学生，乐于奉献。 　　二、教学方面 　　1、备课 　　作为一线教育工作者，我丝毫不敢懈怠，深知博采众长的益处。所以我积极各种教研活动，虚心向骨干教师请教，勤于听课，然后精心备课，写好教案。 “他山之石可以攻玉”，为了上好课，我有空就上网查找与课文内容有关的资料。为了学生更好地感受所学的知识，我把每一园地的重点内容，分时间段，抄写在黑板上，让学生抄写，早晚朗读，易于理解更加深印象。 　　2、上课 　　上好课的前提是做好课前准备，认真讲课，力求抓住重点，突破难点，从学生的实际出发，找出更适合的方法，注意调动学生的积极性。培养学生的学习兴趣，对于差生针对性的出一些简单的问题由他们做答，这样给了他们表现的机会又得到同学们的肯定。抽空对他们进行辅导，并追踪记录，对比后找出不足，努力找到解决的办法。 　　3、辅导 ‎ ‎　　我利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，查漏补缺，培养更多的优等生，减少差生，并积极的与家长联系、沟通。使家长了解子女在校情况，以便双方配合教育。辅导学困生，我常在课后谈话做思想工作后，课文讲解，指导练习等，培养他们的学习信心和兴趣。 　　4、作业 　　根据减负的要求，每天的作业我都精挑细选，除了课标要求的认字、写字外，适当的留一些有利学生发展、发挥主动性和创造性的作业。 　　三、职业道德 　　德育工作是学校常抓的重点工作之一，而搞好德育工作的秘密钥匙就是“爱”的教育，师爱，没有私利却有着巨大的力量。一句温暖的问候，一声贴心的叮咛，一份热切的期望，都能在很大程度上激发学生学习的兴趣和学习的热情。 　　1、了解之爱 　　爱学生就要了解学生，包括对基本情况的了解。课间和他们聊天，中午休息时给他们讲故事，了解情况，有的放矢的帮助他们，从而促进师生关系的融洽。 　　2、关怀之爱 　　老师要全身心的爱护、关心、帮助学生。入冬以后，叮嘱他们要注意身体。酷暑之时，要他们注意饮食，不吃垃圾食品。 　　3、尊重之爱 ‎ ‎　　每个学生在人格上是平等的，这就要求老师不能盛气凌人，不能伤害他们稚嫩的自尊。理解学生，要从他们的心理特点出发，要相信学生有潜在能力，放手让他们锻炼、成长。只有这样才能缩小距离，建立学生对老师的信赖感。 　　经过长时间的接触，我发现他们思想基础好，有很强的自尊，我鼓励他们，不以分数排高低，适时的给予肯定和表扬。理解、尊重和信任是养料，师生感情开出芬芳的花朵。同时培育孩子对集体和他人的爱，使这种爱升华为对他人和社会的责任感，健全他们的人格。这样，我班的班风学风有了极大的变化，不交作业的小懒虫少了，打架偷东西的坏习惯改了。 　　四、业务学习 　　我积极学习各种理论以充实自己，努力适应当前教育形式，利用业余时间认真学习电脑知识，制作教学课件，利用新科技手段把课上的更精彩！加强自身素质的训练，在教学上下工夫，努力创造更好的成绩。 　　一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。无论何时何地，我都将永远铭记这生命中的一抹亮光，为我今后教学生涯增添光辉的一页。 　　（篇八） ‎ ‎　　支教，支援教育，是一个新时代的产物，新的名词。我关联上了。**月9月，京山县教育局领导的期望，我来到石龙镇，成为了一名支教老师，并挂职石龙中学副校长。我，也是一名中共党员，时刻不忘自己的信念，在乡镇学校默默积极工作。一年多来，深深地感受着一段牵手情怀，深深地感受到爱的力量。 　　转眼间我的支教工作已经接近尾声，这一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一笔，也为今后的工作起到了良好的开端。回顾这一年的支教生活，各个片段历历在目。其实在乡镇学校工作，肩上的担子并不比城里轻松！能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定是我最大的收获。通过一年的工作实践，使我无论在思想上、工作上都得到了很大的进步。在学校领导的关心支持下，同事的无私的帮助下，我顺利的完成了一年的支教工作，现总结如下： 　　一：服从领导工作安排，克服困难做到最好。 　　**年9月1日，当车行进在曲折的公路上时，我的心很不是滋味！但是我知道，支教对我们教师来说是一种磨练，需要具备吃苦耐劳的精神。所以从我踏进了校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，把石龙中学当成自己的家。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事先请假，按时按质完成学校领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，从而提高自身的业务水平和教学能力。 　　二：踏踏实实教书，全心全意育人 ‎ ‎　　我是一名物理教师，在教学方面，我精心设计每堂课程，自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就观摩其他物理老师上课，学习他们的教学技能，通过对比，发现自己什么地方不足，这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准 　　备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。虽然备课花的时间比较多，但是事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课堂上改变传统的只是老师教的教学方式，而是采用师生互动，以学生为主体的教学方式。并且充分调动学生的学习积极性，设法让学生投入，让学生多参与、多模仿、多动脑，让课堂气氛活跃起来。充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。在课堂中穿插一些做人道理和自己的人生经历，加强学生的思想品德教育，达到教书育人的目的。课后针对学生中的物理爱好者进行课余辅导，辅导的内容主要是难题拔高训练和实验操作项目，提高学生的物理兴趣和物理成绩。 　　三：与同事和睦相处，树立主人翁的意识 ‎ ‎　　一年来我吃住都在学校，常利用茶余饭后或工作之余与同事们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，在平时交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片。有时星期六日没有回家，他们都会邀请我到他们家就餐！这使我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。他们就是我的伙计！ 　　石龙中学领导给我的感觉就是工作严谨认真，工作效率高！给我印像最深的是胡仕斌校长。一次因为物理实验操作中考我想去观摩学习找他请假，由于我本来的学校是一所初中，这样的机会比较难得。他给我的回答是由于你请假的时间比较长，我要请示一下教育局，虽然你是来支教的老师，但你现在也是石龙中学的一员。最终是在他的权限内批了我3天假。为了这事我还情绪低落了一段时间，心里恼火的想过，我是来支教的，请个假都这么难，你是不是存心刁难我啊！但通过换位思考，如果我在校长这个位置上可能也会跟他一样。从他的角度出发全面看待事情，不会给某人搞特殊。虽然这是一件小事，但他对工作的严谨、认真、认真的态度给我留下了深刻的印象。从那 　　以后我更加确定了自己主人翁的意识，以自己是柏中的一员从严要求自己。 　　四：几点体会 ‎ ‎　　一年的日子是艰苦而枯燥的，但又是充实和有意义的。我的思想也经历了一次大转变，可以说彻底被洗牌了一次。令人欣慰的是，我目前的工作是积极和有成效的。总结几点体会： 　　1、敬业爱岗是所有工作的基础。我相信通过用自己的眼睛去看，用心去体会，坚定对教育执着的信念，集思广益，一定可以让这个事业之树绽开灿烂花朵。 2、懂得珍惜。面对乡镇闭塞的现状，我觉得自己已经是很幸福的人了，我应该好好珍惜自己所拥有的，怀着一颗感恩之心去工作，完成自己的社会责任，为社会做出自己应有的贡献。 　　3、心理健康教育不能怠慢。真正深入学生，想学生所想，忧学生所忧，并想尽办法帮他们分忧解惑，也是教育学生成功的基础。 　　4、不断提高自己的专业素养。作为老师，我应该是学生所佩服和向往的对象，我要用我自己优秀的专业涵养去感化学生，带领他们叩开科学大门。 　　或许我们每个人都很平凡，不一定都能做出举国皆知的巨大贡献。那么，我们为何不从小事做起，从力所能及的事情做起？ 牵了手，就不会轻易松开的了。如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而在这一年结束时，些许已感受到了什么，支教一种平凡的美。相信以后我的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。回味这一年，支教的生活就像一杯绿茶，没艳丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香让我回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有这种经历。 ‎ ‎　　在我即将离开这个我工作奋斗了一年的地方，心里有种说不出的感触：丈夫四海志，万里犹比邻！再见了石中，再见了我的伙计们，再见了我的学生们，再见了我工作奋斗的地方！ 　　（篇九） 　　**年9月，作为一名校级骨干教师，我光荣地成为了云山点校的支教教师。学校领导一番 语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。 一个季度的支教工作结束了，在这段时间里，我用心投入，专心工作。现就个人的工作情况 作如下总结： 一、根据需要，承担工作任务。 支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要 的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学 生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解 所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。 1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环 境中。 2、在认真贯彻区上级支教精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自 己的支教工作。 3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。‎ ‎ 4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、学生的知识基础、能力水平 等，并征求班主任的意见，确定我的教育和教学工作重点。 二、认真准备，扎实工作 支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的 期待。因此，每一份工作都要精心准备。 1、共同提高，注重协助 在了解了学校情况的基础上，把绿柏小学优良的管理工作经验，结合云山点校的实际情况进 行沟通运用。使云山点校的各项工作能有层次有梯度的逐步提高。 2、认真备课，注重课堂的实效 支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实 际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的 常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。 本季度 我为云山的老师们上了一节公开示范课《变化的量》，老师们课后是这样评价的：这节课课 前的铺垫印象深刻，整节课条理清楚，有序；学生感兴趣，甚至于听课的教师也非常感兴 趣，调动了学生的学习积极性；课堂上的猜测探究，激起兴奋点，学生真正的动起来了；合 作学习培养了学生的合作意识等等。 3、认真写稿，注重讲座的实用 做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的 一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、 受到启发。 4、热爱学生，注重教育的实质 ‎ 像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。希望能因为我 的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。我接手的是六年级二班的数学课。接触这25名学 生，第一感觉朴实，真诚，羞涩，可爱，但个人卫生较差，有的孩子就像从没有洗过澡，脖 子，耳朵上一层厚厚的污垢。虽 然这样，我没有嫌弃他们，而是不断的提醒他们要做好个人卫生。慢慢地孩子们在我的关注 下逐渐清晰起来，露出他们那漂亮可爱的脸庞。 三、敬业爱岗，做好表率 在支教工作中，发扬爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满 激-情，与所支教学校的领导和老师和-谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表 率。 四、发挥桥梁作用，使两所学校间互通往来，优势互补，达到双赢。 本季度我为云山点校的 老师们创设了一次与绿柏小学互动的机会。得到了绿柏小学全体行政的大力支持，老师们在 观看了升旗仪式及听课之后，感触很深，认为这样的学习机会很少，希望多进行几次。 总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导 交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。 　　（篇十） 　　自10月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下: ‎ ‎　　一、快速融入,主动转换角色。 　　来到**小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。 　　二、以身作则，做教师发展的领路人 ‎ ‎　　支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望,我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。 　　三、树立主人公的意识。 　　凡是涉及到学校利益的事，我总是从“**小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“**小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近!”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入**小学这个集体而高兴。 　　我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗不，我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。 　　每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标快乐起来吧。 ‎ ‎　　时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。 　　（篇十一） 　　**年9月，根据区教育局支教的有关精神和统一部署，我校从本校实际出发，对照上级要求，积极有效地推动支教工作。作为分管校长，总结一年工作如下： 　　一、对口支援帮扶41中 　　1、统一思想，积极响应支教精神，工作早部署早安排 ‎ ‎　　我校对口支援帮扶41中，支教任务下达后，学校高度重视此项工作。学校把教育对口支援工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标，做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全体教师，学习有关政策，使他们明确支教思想、重要意义和责任。随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况，我校派出秦丽、程金、刘悦、汪贤美四位教师，来到了41中任教，41中派出张贵芹、汪胜利、张书扬三位老师任教。41中领导对我校支教老师的到来表示了极大的热情和关心，并对我校寄予深切的厚望。我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰巨。 　　2、明确责任，尽快开展工作，切实落实教育对口支援工作目标 　　根据区教育局精神要求：支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平，促进教育均衡发展为目标。我校成立了支教工作领导小组，采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行支教。通过各种形式的援助方式，以智力支援为主，为受援学校多办实事。争取结对帮扶，努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研和教育教学质量等方面有显著提高。 　　3、积极认真的开展教学工作，开展高水平的帮教活动。 　　教育发展既要长期努力，也要体现工作成绩；只有充分利用现有资源优势，才能实现短期目标。我校尽显名校风采：邀请41中的领导、教师参加中考备考及学习考试说明研讨会；赠送中考模拟考试题；让41中一起同步进行考试。 ‎ ‎　　**年12月28、29日，我校上了精心准备的展示课。执教者都是我校近年来市青年教师优质课评比一等奖获得者。41中十数人前来听课，我校教师优良的素质、先进的理念、精巧的设计博得了听课教师的阵阵掌声。展示课后，还举行了互动点评，大家畅所欲言，纷纷表达自己的听课体会。双方还就教材解读、教案设计、教法选择、课件制作等感兴趣的话题进行了交流与探讨。在听课、互动、点评与交流中，双方教师都得到了一次学习与提升的机会。 　　我们在认真总结对口支援工作成功经验的基础上，深入分析存在的问题，积极研究、探索持续开展教育对口支援工作的新思路和政策措施，进一步加强了对口支援计划完成情况的考核和督查等工作。 　　4、充分利用现有资源优势，对41中薄弱的师资力量进行培训 　　随着支教工作的深入开展，我们发现41中的教育水平与我校有着一定的差距。本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神，我充分利用和发挥自身先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势，对41中的教师进行了形式多样的培训，进一步提高他们的教学水平和科研水平。 ‎ ‎　　我校采取了“走出去，请进来”的方法，对教师进行培训：组织教师到我校听课、座谈；开展专题讲座；我校骨干教师到上41中示范课、评课；开专项培训班；利用网络、资料库等资源给41中传经送宝，使41中的教学水平和科研水平得到了很大的提高。 　　而学校的管理质量这一块，针对受援学校的实际情况，利用我校良好的管理办法，与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充，逐步完善了学校的管理制度，培训41中各级干部，帮助提高学校的管理质量。 　　二、突出校际联合，多方联手，共同进步，全面开展支教服务工作 ‎ ‎　　1、**年10月7日,为了更好地推动毕业班年级组建设、调动其在教育教学工作中的积极性，五十五中学中层以上干部、九年级组全体备课组老师一行20余人放弃国庆休息，在朱家芳校长的带领下到我校进行九年级课堂教学和中考备考教学及班主任工作交流活动。会议中五十五中学校长和我分别做了各校九年级日常教育教学和抓好初三年级组教师的思想建设，加强师德教育,调动教师教书育人的积极性,使九年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体等方面的经验介绍。会后两校九年级备课组就新课改和如何提高教育教学质量、**年中考备考等教学热点问题进行了探讨、磋商。我校九年级组班主任进行了关心学生的身心成长和做好后进生的转化工作；面向全体学生，热情鼓励他们在各科学习上争取进步；对不同层次的学生制订适合他们实际的奋斗目标；并通过查阅班级日志，制定班主任工作手册、学生周记，召开学生代表座谈会等，掌握学生的思想动向等方面的工作经验交流。 　　本次校际九年级教学交流活动，为两所学校今后的相互交流学习搭建了一个很好的平台，双方表示将进一步促进和巩固两校间任课老师的合作、团结，资源共享、携手共进，加强两校教育科研交流，提高两校的教育教学质量，促进学校的共同发展，取长补短，相得益彰。 　　2、**年8月21日，我带教科研处光善惠、政教处梁珀二位老师应邀前往肥西高刘中心学校进行班主任工作经验交流与指导。高刘中心学校及高刘镇其他学校领导和教师共100多人参加了会议。 ‎ ‎　　会上，光善惠老师运用多媒体技术辅助发言，她展示了我校网站和八（2）班的网页，阐述了利用信息技术参与班级管理，以其朴素睿智的语言、鲜明生动的实例，打动了到会的每一个人，会场多次响起热烈的掌声，这充分展示了我校骨干教师优秀的教研能力与个人风采，在高刘镇的老师中引起了良好的反响。会后我还就班主任日常工作中遇到的问题与老师们展开了交流，有效地指导了老师们的班主任工作。参加活动的教师们纷纷表示，光主任的报告，把他们日常平凡的班主任工作提炼、上升到了一个全新的理论高度，给他们送来了一场“及时雨”。肥西高刘中心学校领导和老师对这项活动十分支持、关注并希望这种传经送宝的活动经常开展。 　　这次送教下乡活动，是我校每年对口支援高刘中心学校的系列活动之一，它架起了两校教育教学互相沟通的桥梁，积极促进了我校优秀教学成果的转化，既锻炼了骨干教师的自身素质，又进一步加强了城乡之间的合作与交流，对提高农村教师理论和实践技能，推进农村中学课程改革深化发展起到辐射作用。 　　3、 **年 12月4天下午，铜陵市十二中和我校的所有行政领导、中层干部、优秀教育工作者一起参加了两校教育教学管理、科研合作交流活动。铜陵市十二中杨校长一行在我校会议室听取了我校李存银校长和袁方正副校长关于我校教育教学管理、学校发展规划、学生奖学金制度、名师打造工程、教科研等方面的工作介绍。 　　我们指出：铜陵市十二中与38中进行两校间的合作有着非常重要的意义，因为铜陵市十二中与38中同是发展中的学校，有许多教育教学方面的问题有待共同研讨，通过两校交流合作，使理论与实践紧密的结合一起，为培养两校教育教学管理、教师的科研能力提供了平台。在推动学校教学改革和科研发展的同时，可以帮助两校进一步明确人才培养方向，适应社会需求，增强学校竞争能力。 ‎ ‎　　铜陵市十二中杨校长在讲话中指出：两校合作是教育的创新，教育科研的创新。两校教育教学管理、教科研合作是顺应了两校科研兴校的要求，双赢互利。铜陵市十二中希望借助38中领导、优秀名师的先进理念及丰富、成熟的教育教学管理、科研经验，引领铜陵市十二中乘教育科研之车，走“科研兴校”之路，使十二中立足在一个高的起点上去发展，促使十二中“科研型教师 ”、“科研型学校”的形成，进一步提高教育质量，提升学校品位。同时希望两校教育教学管理、科研部门共同努力，务实开展工作，确保两校交流合作顺利开展并富有成效。 　　此次两校间的交流标志着我校将成为我区首家与地市级学校牵手的中学，对两校教育教学管理、科研发展有着十分重要的意义。 　　4、为了加强两校学科教研交流，实现优势教育资源共享，迅速提高学校教师教育教学水平。**年12月31日，我校骨干教师和学科教学能手应铜陵市第十二中学的邀请，前往铜陵参加常规校际教育教学教研交流活动。两校本着互相学习、共同提高、一起进步的目标，开展了一次别开生面、意义深远的校际教研交流活动。 　　在分别听取了铜陵市第十二中学各学科的交流课后，两校的学科教师和教学分管领导进行了互动评课，并就如何立足学校现状,扎实开展校本研究、提高课堂教育教学的有效性、新课程改革的深入推进等问题进行了坦诚的交流与探讨。 ‎ ‎　　我校作为安徽省现代教育技术实验学校，学校一方面注重发挥好示范辐射作用，一方面不断学习借鉴他校的先进经验，努力提高自身的教育教学水平和质量。我校不仅在本区、市范围内与一些薄弱学校“结对子”，开展帮扶活动，也经常性地与省内地区的一些名校开展校际教研，同时还不定期地积极与“结对子”学校进行交流活动，这方面教研活动在学校发展过程中都取得了很好的效果。 　　5、**年4月7日 ，被誉为“灵璧教育的航空母舰”的灵璧一中，一行30余人踏着第一缕朝霞与我校师生同进校门。为了加强两校学科教研交流，实现优势教育资源共享，迅速提高学校教师教育教学水平。灵璧一中的骨干教师和学科教学能手在黄梅副校长的带领下应我校的邀请，前来我校参加常规校际教育教学教研交流活动。两校本着互相学习、共同提高、一起进步的目标，两校开展了一次别开生面、意义深远的校际教研交流活动。 　　随着清纯的预备、上课铃声，灵璧一中领导、专家和老师们积极走进教室感受我校书声琅琅的早读课；随着飘扬激昂奋进的国歌声，灵璧一中的同仁们早早地庄严、肃穆在我校周一升旗仪式上；实验室、多媒体教室处处闪现着灵璧一中同仁们的身影…… ‎ ‎　　接着，在分别听取了我校各学科的交流课后，两校的学科教师和教学分管领导进行了互动评课，并就如何立足学校现状,扎实开展校本研究、提高课堂教育教学的有效性、新课程改革的深入推进等问题进行了坦诚的交流与探讨。 　　6、**年4月19日，我对全省260多为初三政治教师进行了考前指导。 　　7、**年4月19日，我赶赴利辛县为100多位初三政治教师进行了考前培训。 　　总的来说，自己一直遵循着助教扶贫的活动宗旨和目标，将所有激情全部投入到这项活动中来，自始至终都没有，也不敢把所谓高尚，奉献等词与自己联系起来，只是觉得"扶贫助教"这项功在当代利在千秋的事业有意义，有价值，值得自己去做，也总得有人去做！至于说对自己有多大的好处，我想，最大的收获莫过于和同时代的人比起来，自己多了份别样的人生体验罢了，仅此而已！但因自身能力和经验有限，很多工作都做得不是很到位，更有待进一步完善和提高！在今后的工作和学习中都需不断努力，以期能把自己的工作做得更好，不给当地老百姓留下遗憾，不给自己留下后悔！ 　　支教工作责任重大，作为支教学校，我们肩负着实现教育均衡发展的重任。在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步，以后我们将继续努力，为我区的支教工程作贡献。 ‎