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  • 2021-04-20 发布

工作报告之当好一年级班主任:和孩子一起成长

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当好一年级班主任:和孩子一起成长 成为一名优秀的第一年校长:与孩子一起成长 当班主任只有一岁时,今年我面对一个新生。如何管理这些六七岁的毛孩子对我来说确实是一个很大的挑战。一年级新生正处于从幼儿园到小学的过渡期。良好学习习惯的发展对其思维能力和学习能力起着至关重要的作用。俗话说:'基础不强,地震摇山'。如果现阶段的培训工作没有及时完成,学生就会养成不良的学习习惯,这对学生和学生来说很难纠正。‎ 一年级新生应该培养的学习习惯一般包括课前预习,集中精力倾听,按时完成作业,勤奋独立思考,主动提问,正确使用课堂语言,保持整洁干净等等。上。要培养这些良好的学习习惯,就要从学生的实际情况出发,注重细节,依靠坚持不懈的培训和指导,坚持不懈的改正和要求,与教师,学生和家长共同努力,确保最初的目标。实现。‎ 首先,坚持不懈,激发学习兴趣 ‎(1)坚持以身作则。老师作为模仿者和崇拜者的角色出现在学生面前。每一个字,每一个字,每一个动作都由全班的小眼睛固定。它的吸引力和说服力反映在每一个动作,眼睛,语气中。其中。因此,在教学过程中,有必要按时上下课,纠正写作,正确的阅读姿势,适当的课堂语气,明确表达单词,引导学生的优秀学习态度。小学生对待教育的态度正确。模仿对象。‎ ‎(二),注意积极引导。一年级新生模仿辨别是非的能力,专注于积极引导的能力,可以使他们逐渐从浅层到深层理解真相,毛主席曾经说过“榜样的力量是无止境的',在教学过程中,主动为他们树立一个正确的榜样,以小故事的形式介绍小故事形式的新生,具有良好的家庭和大人物的学习习惯。国外。注意周围学习习惯的典型例子,并指出值得学习的优势和优势。一方面,它促进了优秀的学生,另一方面,它对于不习惯的新生来说是一种强有力的刺激。‎ ‎(三),更令人兴奋的兴趣。爱因斯坦说:'兴趣是最好的老师。 “小学新生良好学习习惯的发展具有外在作用。没有自我激励就不可能实现它。教师应通过多媒体教学,课堂游戏等方式努力激发新生的兴趣,营造“学习”氛围。形式丰富了学习过程,提高了数学学习的乐趣和学生的参与感,让他们感受到学习数学的乐趣,提高他们的积极性和主动性。‎ ‎(4)有同情心和耐心。良好的学习习惯不是一蹴而就的。您需要一个持续的发展过程。首先,让学生了解良好的学习习惯和不良习惯。这是基础。其次,告诉他们如何发展好。习惯;最后,这是一个反复训练和逐步实施的过程。这个过程要求教师不仅要对小学新生抱有同样的爱,而且要有耐心不断提醒他们,不断纠正他们,并重复训练。特别是对于学习行为较为先进的小学生来说,拥有爱和耐心更为重要。整个过程的连续性和不间断性非常高。一旦放松,脸就会被抛弃。也许未来的爱因斯坦或霍金将在老师的坚持下产生,并在放弃时被歼灭。‎ 其次,要注意细节,养成良好的习惯 ‎(1)培养“倾听”的良好习惯着名的美国企业家,教育家和演讲雄辩的艺术家卡内基说:“一双灵巧的耳朵比十个可以说话的嘴更好。 “在课堂上认真倾听的孩子,他们的注意力集中,全身性和敏捷性思维强,对所教内容的把握和理解相对较深。小学新生刚从幼儿园来到一个新的环境,好奇,活泼,好玩。个别孩子会更加任性,更慢,更少自我调节。教师应充分利用讲座的各个方面,将课堂上产生的高活动情绪转化为集中听力的注意力。方法如下:‎ ‎1.张力训练方法。在课前五分钟作为听力时间,小学新生可以冷静下来,听老师的问题和短期,并迅速进入学习状态。‎ ‎2.场景介绍方法。在新课堂上,猜谜,歌曲和故事的形式经常被用来吸引小学新生的注意力,并将注意力集中在教师的讲座上。‎ ‎3.之前的重述方法。一旦你发现课堂上的一些新生没有足够的专注,不要仔细聆听,让他们重复他们刚才所说的话,回答老师刚才所说的简单问题,或者以前学生回答的问题,这样当他们无法回答时他们就无法回答。自责有动力在未来的课程 中仔细聆听。与此同时,小学新生有必要在听课时听取学生的演讲,并从学生的演讲中获取灵感和知识。‎ ‎(二),培养'思考'的好习惯 教学过程不是灌输知识的过程,而是激励学生思考解决问题的过程。小学新生只有自己的大脑,愿意思考和勤奋思考,能系统地掌握数学知识,形成各种数学。能力。教师在培养这种习惯的过程中应注意三点。‎ ‎1.善于激励教学。数学是一门非常系统的学科。知识之间有着密切的关系。教师应该努力工作以激发他们的思考欲望。在教学过程中,他们善于鼓励学生独立思考,找到每个算术符号和每个基本符号。公式之间的内在联系和差异。‎ ‎2.善于设置教学。教师应善于把握教学中心周围课堂教学的关键问题,突出重点,突破困难,确保学生围绕关键点进行观察,思考,深刻理解和牢记。同时,小学新生有必要根据现有知识提问,分析问题和解决问题。‎ ‎3,善于教学更多的想法。教师应善于探索学生思维的广泛性,鼓励孩子多读,观察周围的事物,扩大思维。‎ ‎(三),培养'观察'的好习惯 学生需要具备及时理解,理解和整合的能力。这些能力的发展需要小学生良好的观察习惯。在培养小学生正确的观察习惯时,教师可以从以下两个方面入手。‎ ‎1.阅读文本。教科书是学生知识的主要来源之一。教师应善于引导学生养成阅读前,课堂阅读和课后复习的良好习惯。学生必须在课前阅读新课程,并标记他们不理解或不理解的地方。在课堂上,详细讲解学生难以理解的地方,并给予适当的时间重复教科书,帮助他们画出关键词,让他们掌握关键难点问题,正确理解语言。课后阅读对小学生巩固知识非常重要。教师应该要求学生在完成作业前阅读教科书的内容,回顾当天的经验教训,结合书本知识和教师的陈述,并将其融入更深刻的理解和牢固的把握。数学知识。‎ ‎2.审查该主题。在完成问题的过程中,第一步是掌握主题的内容和要求,这需要对主题进行正确的审查。考试的正确性与作业的质量有关。培养学生的考试能力可以培养学生良好的细心观察习惯,认真理解和全面把握。‎ ‎(四),培养“写作”的好习惯 完成家庭作业是学生最基本的学习方式。学生可以全面阅读,以测试他们的学习成果,加深他们对课堂学习内容的理解。良好的工作习惯包括:写作整洁,独立完成和自我检查。‎ ‎1.写得正确。教师应培养学生正确的写作姿势,使写作整洁,格式化。教育在课前准备铅笔,橡皮擦和其他学习用品;在作业期间集中精力并仔细检查问题。‎ ‎2.独立工作。独立完成作业是在作业中发挥作用的实际保证。有必要定期表扬那些独立完成家庭作业的学生,并纠正少数学生的剽窃行为。‎ ‎3.检查时间。在初步完成操作的基础上,进行检查和检查,以提高解决问题的正确性。在检查工作时,通常要求学生用手指检查对象。检查时,手应该指向它。将检查付诸实践。‎ ‎(5)养成'表达'的好习惯 语言和思维密不可分。思考是语言的“核心”。语言是“外壳”和思维工具。正确使用语言表达思想可以加深学生对知识的理解,提高学生的语言能力,帮助学生发展逻辑思维。在培养小学生有效言论的良好习惯时,可以从以下三个方面进行推广:‎ ‎1.口语基础训练。在培养小学生口语表达能力的工作中,要注意培养他们的基础知识,训练他们运用所学的语言来描述图片的意义,重述问题的意义。并要求他们完全逐步表达自己的想法。‎ ‎2.维持言论秩序。如果小学新生的演讲没有被引导,那么课堂上就会出现混乱局面。有时整个班级都在争辩说有时整个班级都是沉默的。教师应注意培养他们有秩序演讲的习惯。他们应该在课堂上举手,首先考虑一下,考虑一下,然后强调声明是完整,清晰和一致的。并学习如何根据不同的场合调整音调,音量和说话。‎ ‎3.演讲效果的体现。鼓励学生回答问题或提出问题,通过独立思考,以积极的语气回答问题,或正确表达他们现有的疑虑,以便教师可以专注于回答问题。‎ 第三,营造良好的学习氛围 良好的环境是孩子科学成长的前提和保障。环境程度决定了孩子的成长过程和结果。营造良好的家庭氛围,为孩子的成长提供肥沃的土壤,晴朗的天空,让孩子养成正确的数学学习习惯,每个家长都应该努力做到。父母至少应该在家庭中做以下两件事。‎ ‎(1)树立榜样。对于孩子的示范,老师的行为更为重要。教师的个性,道德,知识和情感都会对孩子产生微妙的影响。因此,有必要为日常工作,学习和生活中的儿童树立良好榜样。‎ ‎(2)配合监督。家长应不断加强与教师的沟通,了解孩子在学校的表现,了解孩子学习习惯的问题和不足,积极协助教师做好自己的工作。例如,提醒孩子在做作业时不要看电视,独立完成作业,在阅读教科书之前监督他的工作,等等。通过家长的配合,大力实施和巩固教师教学的学习方法和学习习惯,确保有效培养孩子良好的学习习惯。‎ 一个人形成了良好的学习习惯,并将在他的余生中受益。良好的学习习惯是一个很好的非智力因素,是儿童必备的素质,也是他们学习数学的最基本保证。只有坚持不懈地培养良好的数学学习习惯,才能培养出具有良好数学素养的孩子。我们必须注意这一点,并努力让小学生容易养成良好的学习习惯,这样每个孩子都可以在起跑线上取胜。‎ 四是管理 班主任是班级工作的策划者,组织者和实施者。班主任的工作是微不足道的。初级班主任的工作比较繁琐,一年级的班主任就像一个孩子的母亲。我想用我的爱和耐心来提高孩子的健康成长。当孩子脱离自己的手臂并冲向他们的世界时,他意识到孩子已经长大并且他正和孩子一起成长。一年级学生年轻,听话,模仿性强,可塑性好;但他们生动活泼,自我意识差,难以控制自己,往往“老病复发”。在一年级的这个阶段,有必要让孩子从孩子的生活到小学生活,适应小学生活,如何管理这样一个特殊时期的班级集体?我想谈谈我对此的看法。‎ 首先,爱是引力 几乎每个父母都爱他们的孩子,无论他是美丽还是丑陋,聪明或愚蠢,健康还是残疾.鲁迅先生曾经说过“教育植根于爱情”。班级是一个大家庭。班主任是这个家庭的父母。为了赢得幼儿的信任,有必要将爱植入孩子的心中。班主任对孩子真挚的爱就像是魔术师手中的魔杖,让学生相信你,绕着你转身。‎ ‎1,注意班主任的工具和方式 在学校的第一天,当你作为班级老师出现在孩子面前时,乐器应该整洁有尊严,同时给他们一个和蔼可亲的微笑和一些和蔼可亲的话语,以便更贴近每个孩子,让他们消除你内心的恐惧,相信你,并希望亲近你,这更有利于你未来的教育和教学工作。‎ ‎2,关注孩子的身心 一年级的孩子刚从幼儿园进入小学,他们的自理能力相对较差。我们经常看到孩子在上课或体育课时出汗,但他们不知道如何脱衣服;有时他们脱掉衣服,等一会儿,不知道怎么穿。作为班主任,我们应该及时提醒孩子们穿脱衣服,并告诉孩子们:如果你感冒了,你必须戴上它。如果你很热,你应该把它取下来。当我还是一名班主任时,我觉得班上的孩子们不知道如何穿脱衣服,但是当他们的孩子上一年级时,他们知道幼儿长大是多么困难!他们会在两端剪掉铅笔,但他们不知道危险;他们会把脏手指放进嘴里,但他们不知道不卫生的危险;他们会忘记追逐和玩耍的快乐所带来的痛苦。儿童对这些常识的理解和理解需要班主任的领导和教育。当孩子们觉得你像他们的亲人一样关心他们时,他们会接近你,并愿意告诉你在你自己和你自己的家庭中发生了什么。在这个时候,我是最幸福的,无论是观众还是观众。它是一个评论家,并与孩子沟通。‎ ‎3,遵循良好的诱导,引导成长 第一年孩子的自我控制力不强,他们经常犯小错误,并且继续沮丧地成长。我们的班级老师应该用宽容的心对待孩子不断增长的颠簸,带领孩子以极大的爱心成长。通常,班主任应该与班上的孩子讨论和交流,让他们知道,使用情感,并为行动付费。例如,班主任要求孩子上课,等老师上课,但有些孩子在说话,有些还没有坐,有些还在玩东西.我想让孩子们首先让我们谈谈为什么我们应该等老师上课;‎ 然后引导学生分析如何等待老师:身体应该坐着,双手应平放在桌子上,双脚应平放,嘴巴要闭合;终于让学生练习和练习,微笑并记住。通过这种方式,儿童更容易将学校的规章制度内化到他们自己的意识行动中。‎ ‎4,有一封信,公平合理。‎ 城南小学的尹雪梅老师曾说过:'你可以有'近视',你也可以有'远视',我们永远不应该有一个'歧视眼'作为老师。 '班主任是这个大家庭的父母。对于班上的每个孩子,班主任必须将其视为公平,合理和公正的。特别是对于学习成绩或习惯不佳的孩子,班主任不能用旧眼睛看人。通过活动后,有必要明确决定。否则,它会责怪好人,很少有人的心。无法口头说服。‎ 第二,学会独立,成为动力 刚开始上一年级的班级时,孩子们自由而邋,不仅有条理,而且还依赖老师。让孩子学会独立成为班级集体努力的目标和动力。如何让孩子建立集体感,学会管理自己,成为一个独立的人?班主任可以一步一步地得到协助和提出:‎ ‎1.严格要求,让孩子进入轨道 俗话说:'没有规则,没有广场'。当班级刚刚建立时,班主任将利用上午会议的时间和道德班来带孩子学习《小学生守则》,让他们辨别是非,是非,遵循守则,发展良好行为习惯。在学校开始时,班主任可以做一种表演形式并坚持到墙上,总结班上孩子们一天的情况,并用小红花来达到所需的项目。通过这种方式,孩子可以了解今天表现良好的地方,以及明天还需要努力的地方。从长远来看,孩子们很快就会走上良好的学习习惯。孩子的模仿非常强烈,班主任必须练习,严格要求自己,做自己的榜样。‎ ‎2,赞美先进,引领增长 这个例子的力量是巨大的,它决定了班级的主要趋势和趋势。因此,在班组中,班主任应该及时称赞先进,让其他孩子有一个参考对象,并积极向前推进。当班主任称赞孩子时,他应该注意对孩子的自然和外在事物的较少赞美。例如,某个孩子看起来很漂亮,衣服穿着得体等,应该赞扬孩子的勤奋和努力。通过这种方式,孩子将会明白,只有通过不断的努力,他才能进步,而且班级才能是积极的。‎ ‎3,自我管理,自由成长 在学期开始时,作为一年级的班主任,我带领着各地的孩子,并教孩子们一直在学校学习和生活。虽然班主任可以随时保证孩子的安全和正常生活,但是一年级的孩子自我控制能力差,班主任经常能够及时顺利地顺利进行,而班主任也是如此。缺席,这是“大麻烦”的场景。因此,在一年级的第二学期,班主任应学会'潜行偷懒',充分利用小助手,放手让每个孩子学会管理自己,自由成长。例如,每天早上阅读课程允许每个孩子轮流阅读;当他们不在学校时,让排队的孩子们顺利排队并管理队列;当日期结束时,让孩子们检查对方的价值观等等。随着时间的推移,孩子的自我管理能力将大大提高。他们逐渐摆脱了班主任的支持,开始独立自由地成长。‎ 第三,活动是活力 活动是全班的活力。在活动期间,孩子们积极主动,精力充沛,有利于形成良好的阶级风格。只有进行有意义的课堂活动,才能增强课堂的吸引力和凝聚力,才能使学生热身。 “电池蝙蝠比赛”,“巧巧手”,“猜谜”和“演讲故事”等活动都是一年级儿童最喜欢的活动。例如,为了应对课堂上飞纸的现象,我发起了一个“纸质报废盒”活动,要求孩子们将纸屑和成品书扔进盒子里。过了一会儿,我卖掉了纸屑。为您的孩子购买一些铅笔,橡皮擦和其他学习用品。这项活动不仅可以让孩子养成良好的卫生习惯,还可以让他们了解“把废物变成宝藏”的原则。另一个例子是,在“谈论我最喜欢的电视节目”的活动中,孩子们非常活跃,从北到南都是如此。萧御还告诉我们,他喜欢看《智慧树》,因为他从《智慧树》学到了很多科学知识。他还顽皮地测试了每个人:泡泡液吹出的泡泡是多么大而且容易破碎?当每个人都渴望知道答案时,他告诉我们一个科学知识:胶水,两种洗涤剂和四份水。在这次活动中,孩子们不仅培养了语言能力,而且增加了很多知识,也让我的班主任不得不佩服他们,一路看着他们,真的为他们的成长感到高兴,我很欣慰。‎ 如果一年级的孩子是砂岩,那么一年级的班主任就很尴尬。只有班主任用自己的爱来容纳孩子并与孩子一起成长,他们将成为未来的一颗璀璨明珠!‎