工作报告之班主任经验交流(1) 4页

班主任经验交流(1)‎ 班主任经验交流 这一次，我将与大家分享我的工作经验。我希望与您分享我的工作经验。我希望将来能为班主任的工作带来一些帮助。我将结合班主任的工作讨论以下几点：‎ 一是以思想政治教育为核心 学生的思想素质是形成良好阶级的关键。学生只有正确的思考，他们会诚实地做事。这本书分为人。因此，学生思想教育是班主任工作的核心内容。在平常的工作中，我会注意它。结合现实生活，我将教育学生进行思想教育。例如，当我向学生传授爱国主义时，我并不是空洞的，而是随着教科书和优秀的电视剧而扩展。这种教育是深刻的，教育学生。当我热爱校园，热爱课堂，热爱老师，热爱同学时，我将小事和真实的事物结合在一起，让学生感受到如何做到这一点就是爱的表达。这是一种随时随地的教育，伴随着孩子的成长。教育。大多数孩子现在只有孩子，性格坚强，自私，不善于帮助他人。出于这个原因，我刚刚进入一年级，我会指导他们如何帮助同学，这样他们就会有更多的朋友，我想纠正一个孩子。思考应从一些小的，学生可实现的目标开始，这样他们就可以成为目标，让学生感到有规则可循。‎ 其次，认为老师的手表是标准 4 / 4‎ 小学生的模仿能力很强，教师的言行，甚至工作作风等都会模仿，所以我们要用自己的做事风格来影响学生，老师善于上课，学生我们也愿意在课堂上组织课程。我们的老师在操场上捡了一块垃圾，帮助小同学们取水，给孩子们戴上衣服戴帽子等。学生们也模仿老师保护校园环境，热爱同学。老师总是有一份工作。当学生完成作业后，他会去寻找一些事情。老师不怕肮脏，不怕劳累。他将自动拧上拖把并清理班上死角。学生们也会认真地重视这一天。教师角色模型的作用非常重要。‎ 第三，针对“行为习惯”‎ 小学是孩子养成良好行为习惯的最佳时机。因此，我们必须掌握教育学生的最佳时期，使学生养成良好的行为习惯。首先，教师必须提出具体而明确的要求，无论哪个。一方面，教育的发展需要教师为学生的行为设定目标或要求。这个目标或要求应尽可能详细，清晰和具体，以便学生能够看到并感受到它。这将有助于学生掌握和执行。例如：我应该在课堂上做什么？如何在课前放置桌子上的物品，桌子和桌子应该如何安排？将一些行为标准化为标准，以便学生遵守规则;其次，老师要说话和数数，有时候我们总是擅长承诺，不履行承诺，所以长期以来，学生不会关心老师的要求，比如有时，为了督促学生完成作业我们在学校前说过：'明天老师检查作业'。但是当我第二天忙碌时，我不会检查它。从长远来看，学生会认为老师不算数，他们认为他们的作业已经完成。好与坏，老师不看，只是忘记它。另一个例子：我们有时会说我们检查个人卫生和价值，没有时间也没有检查。这些都不利于促使学生养成良好的习惯。因此，我们的班主任不应轻易承诺，承诺和实现自己。诺言。‎ 4 / 4‎ 四，受“严格制度”制约 ‎“没有规则，这不是一个规则。如果一个班级想要管理得好，就必须制定一些有效的系统，如“考勤系统，纪律系统，卫生系统”等。系统的关键是实施。如果没有，学生将不会注意系统，因此课程缺乏纪律。我们班上的每个班级都有一天，有些同学是懒惰的。因此我制定了这样一个系统：只要小组中的学生同意一个成员是懒惰的，给两个改变机会后，没有悔改，它被列为一组价值观。这个系统的建立使得学生们急于这样做，担心小组成员会抱怨。随着时间的推移，学生们会相互克制，逐步规范他们的言行。‎ 五，重点培养班干部 4 / 4‎ 建立一个班级，一个良好的班级风格，单靠教师的力量是不够的，老师不能总是在课堂上，不可能随时随地跟随学生，课堂上发生的事情，只有学生最了解情况，所以有效地使用小助手，让他们与老师一起参加班级管理，即班干部可以行使。也可以让老师摆脱琐碎的阶级事务，并有更多精力投入教学。在班级管理中，我们应善于发现和发现这些人才，表彰他们的优点，树立声望，鼓励班干部大胆工作，并要求他们以身作则，让学生信服，充实管理角色，并添加管理职位。我们必须做到“一切都做好了，每个人都有事做”，让学生严格要求并按照班干部的标准来约束自己。有时，当我们在课堂上时，我们听到有人在说话，但我们不知道是谁说的。但是，彼此接近的学生可以清楚地听到并且知道谁在说话，所以我为每个表设置了表长度，4人组和一个小组的组长，整个组有一个大组长，并且责任很明确。表格负责人负责同一个表格。无论班级是否认真倾听，小组组长负责检查操作的完成情况，小组组长负责小组的操作的发送和接收，班级也有当天的负责人，研究委员会，门领导，红领导监督，工作人员等。班上工作管理的每个人都监督和提升了班级管理。‎ ‎6.注意与父母保持联系 如果班主任想要开展优秀班主任的工作，就必须了解学生。了解父母并了解父母对孩子的重要性也是必要的。如果家长支持孩子的活动并支持学校的工作，老师会很方便。工作，面对个别父母，不支持学校工作，我们不容易规范孩子的行为，所以我们的班主任应该与家长保持良好的联系，定期举行家长会，启发家长，动员家长的热情，达到合作的目的。 -教学。‎ 简而言之，班主任的工作室是沉重而琐碎的。只要我们善于总结，反思和实践探索，再梳理成有效的工作方法，我们的班级管理就会更加鲜明。‎ 4 / 4‎