小学教师个人学期总结范文三篇 9页

【导语】总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深 刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸 取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。《小学教师个人学期 总结范文三篇》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一 一年来，我认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教 师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓 实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能 力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程 计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所 任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、不断学习是工作的根本 新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展， 重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在 实践中进一步领悟新理念。为此，我非常重视学习，平时认真阅读教 学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积 极参加校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新， 对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习 文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同 行们学习，积极参与教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断 吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时 代发展的脉搏。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的 关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探 索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂 教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求 深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生 的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主， 不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练 结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提 高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教 学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该 怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及 时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表 现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生 为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他 们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发 挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为" 我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面， 对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在 学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下 几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应 相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得 其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一 点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师 不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切 都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过 程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠， 错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解 "二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明 显的。 三、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生 起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的 指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、 纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳 动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级 管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优 良班风。 3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生 进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习 方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。 4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级 活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作， 对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指 导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范 等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 四、取得的成绩 自己方面： 20XX 年论文《高年级文言文教学初探》获瑞安市学科教学论文评 比二等奖 20XX 年评价论文《爱“你”必须了解“你”》获温州市评价论文 评比二等奖后，送去省里比赛，并获得三等奖 20XX 年案例《巧评价——点燃“学困生”的心灯》获温州市案例 评比二等奖 20XX 年案例《“初读课文”的本体追寻——几则案例的启示》获 瑞安市教学案例评比三等奖 20XX 年塘下学区语文教研大组专业知识竞赛三等奖 20XX 在滨海联盟教研开课一节，赢得了一致好评 20XX 年撰写的《开辟新的绿洲—浅谈小学语文分层性、开放作业 的设计》让我获得了张步钰老师的称赞，增强了我写论文的信心。谢 谢。 学生方面： 在校级比赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖， 广播操比赛获得了二等奖，六一元旦汇演获得了二等奖，学生池小薇 在学校讲故事比赛中获得了一等奖，李盼获得了三等奖。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能 代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重， 行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正 不足，扬长避短，争取更大的成绩。 篇二 时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我能立 足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任 务。现将本学期教学工作简要总结如下。 一、加强理论学习，提高思想认识。 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我 认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教 育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教 师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生 关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的 创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素 养的整体发展。 二、注重学生思维灵活性和独创性的培养。 新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能 善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多 方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地 培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他 们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊 和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义 的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提 出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创 新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。 在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更 新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步 扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的 知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深入课 题研究，优化课堂教学。 三、让情境“活化”数学。 1、让学生在合作情境中交流互动。 新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年 级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都 可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进 学生顺利地自我构建知识和创造知识。 2、让学生在生活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现 应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识 数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学 的热情，让课堂真正成为生活化的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、 趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、 去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。 四、改变教学评价，注重评价实效。 改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法， 建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、 学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习， 有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步 与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生 平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正 面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和 发展。 五、注重对学生自主学习习惯的培养。 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生 课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引 导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂 上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与 家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信 心和学习兴趣有了一定的提高。 六、积极开展教研活动，不断反思提高。 我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动， 严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短， 不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 篇三 回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。 本学年担任本校的四、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育 的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算 得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成 绩。 一、政治思想方面： 我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学 习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在 课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发 展。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课 堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其 保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创 设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心， 良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头 等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和 差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众 长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教 室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大 的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次 活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱 者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。 三、继续教育学习方面。 本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真 学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博 客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。 四、组长工作。 本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮 互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面， 真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多， 在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能 使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你 有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满 阳光。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道 路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一 份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育 我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲 放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。