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  • 2021-04-20 发布

语文计划总结之七年级语文备课组工作小结

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语文计划总结之七年级语文备课组工作小结 ‎ ‎   备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是课堂教学取得成功的基本保证。本学期我们主要做了如下工作:‎ ‎  1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。我们备课组的老师认真学习了新课标有关的指导性用书,努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权。‎ ‎  2、加强备课组集体备课。教学上既有所统一,又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。‎ ‎  我们初一语文备课组在传统备课形式的基础上,融入新的备课模式。注重发挥备课的整体功能;注重对学生、学情的了解,以实现教学过程科学性和有效性;注重静态备课与动态备课的有机统一,强化对教学设计的不断完善。‎ ‎  首先,在备课形式上做定时间、定中心发言、定教案。我们定每周三提前备一周的课,并定好中心发言人,落实到每一篇课文,每一个课时,备课时先由中心发言人进行分析,然后集体讨论教材,吃透学生后,‎ ‎ 提出教案的提纲,形成统一教案骨架,由中心发言人整理资料,组长打印出来,人手一份,其他教师在此基础上,针对班级学生实际情况确定具体操作环节。‎ ‎  其次,做到明确目标、明确要求、明确方法。备课时明确在教学中教师教什么?学生学什么?教师教的应该是学生自学后还不懂的问题。重点是什么?难点是什么,如何去突破?不能就课讲课,要寻找规律,提高学生学习能力,让学生知其然而知其所以然,举一反三,进行课内外知识迁移;还要明确怎么教群策群力选择最佳的教学方法,克服“一言堂”,把趣味、微笑、激情带进课堂。‎ ‎  最后做到落实检测题、落实“回头看”、落实纠错与改进。为 了检验备课质量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题;经过课堂教学及学习检测,进行“回头看”(二次备课),对教学中暴露出来的问题,通过回授和分析,进行纠错和“补救”,同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。‎ ‎  3、在教学中培养学生独立阅读的能力,注重他们的个性化阅读,通过阅读鉴赏,加深人生的思考和认识。‎ ‎  我们使用的语文教材内容比较新颖,学生自主学习的空间较大,教师个性化处理教材的空间也较大,因而老师们按照本班学生实际,灵活处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与作者心灵交流,还语文课堂以灵动的色彩。‎ ‎  4、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。‎ ‎  集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。‎ ‎  各位教师都身负繁重的教学任务,工作量很大,但都积极参加集体备课活动,通过这项活动,大家都获益非浅,大大提高了教学水平。 ‎