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  • 2021-04-20 发布

一年级下册语文教研组工作总结

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一年级下册语文教研组工作总结 时间真快,依稀觉得疫情稳定刚复课,转眼间期末近在眼前。回顾本学期的教研组的工作,今年的一年级面临着困难:网课结束后,孩子的学习状态很懒散。然后我们组多次进行集体备课并讨论,再尽肯能地对症下药。虽然忙碌的但也充实的,我们一直努力教学教研工作抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步。‎ 一、加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。‎ 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师,平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,注重口语交际面试,口语的规范考核,知识积累的调测,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,取得了良好效果。‎ 二、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度 面对着这些新课程,我们全组人员同心同力共同出谋划策,为着一个新问题新课件苦思冥想着,努力地备好每一堂语文课教案,并不断向其它学校学习,取长补短,共同探索着新课程的教改方向。我们语文组的所有教师,都勤奋、好学,有着积极的上进心,不断地向其它教师请教着语文课的上法。为了一堂王敏老师的一节公开课《文具的家》,我们语文组全力以赴,听课、备课、修改,再备课、修改,最后展现了一堂完满成功的课。‎ 三、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂 一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。通过配套光盘,网上课件,制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,大大提高了课堂教学效率。‎ 四、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究 本学期, 围绕教研重点, 配合学校工作的安排,我们组认真学习学讲计划,在平时的教学工作中努力践行学讲理念,开展小组合作学习,采用“自助、生助、师助、竞助”等形式,培养学生的自主合作学习能力,打造高效课堂。‎ 最后,我想说的是在这个教研组里,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了及时深入的教学研究,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。‎