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最新教学工作总结范文 篇一 宋代的教育家朱熹在《观书有感》中写到“半亩方溏一鉴开， 天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。”这也正 是我们的桃园中学的真实写照。九校合并为我们学校教师队伍注 入了的新鲜的血液。如今学校的各项事业蓬勃发展。我有幸加入 这个集体感到无比的自豪。面对新的机遇与挑战我更感觉到做为 一名教师的责任。现在，我就开学以来的教学教研工作总结如下： 请各位领导和老师批评指正。 在学校和年部领导正确领导下，在各位教师大力支持下，我 们的教学工作正在紧张而有序的开展，学生的行为习惯已经逐渐 规范，学生的学习兴趣日益浓厚，良好的学习氛围已经形成。 1、理论学习 开学以来我们认真学习和领会了《语文课程标准》，以贯彻 落实素质教育为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质 量为魂、以实施高效的课堂教学为中心，优化教学过程，扎扎实 实地提高教学质量。 从课堂教学做起，转变教学观念，坚持教为主导，学为主体， 树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、 向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让 学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。坚持语文学科的工具性与人 文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文 因素对学生思想感情的熏陶感染。积极倡导自主、合作、探究的 学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让 学生在教师的引导下独立提出问题，分析问题，解决问题，在主 动实践过程中积累、感悟。突出学生主体地位，将教学过程看成 是老师、学生、文本平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体 验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。拓宽语文学习和应用 的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。讲求训练手段的多 样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有 所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。努 力做到语文学科合格率，优秀率达到或超过学校的要求，各项检 测、课时检测、第一次月考圆满完成。 2、认真备课：做到四个"精心"。每位语文教师都能精心制 订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计 题型训练。集体备课定时、定点、定主题内容，定中心发言人（语 文教师轮流主持）。备课活动应以课改精神为指导，正确把握三 维目标，同时确立一个专题研究目标，本学期我们组确立了“在 语文教学中，培养学生自主创新能力”的课题研究，以提高研究 的实效性。 备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加 强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。 3、认真上课：努务提高教学艺术，做到：求实、求真、求 活、求新，利用有限的资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学 习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话讲普通话，老师板书 写规范字。课后写好教学反思。坚持开展了课前一分钟古诗背诵， 让学生尽早进入学习状态，坚持上课师生问候，提示学生开始上 课了，让学生认真紧张起来。 4、认真布置作业及批改：作业设计要“精”，体现“轻负荷， 高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错 及情况反馈。 5、认真辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施 教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，不吝表扬。 利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。建 立学生学习互助小组，学习洋思中学兵教兵，兵练兵，兵强兵， 既减轻了老师的繁重工作负担，又给了学生提供了锻炼和提高的 机会，力争不让每一个学生掉队。 6 教研组听课：组内公开课做到了必听，边听边思，及时评 注，老师相互之间学习，交流日益增多。9 月份开展每人一节的 组内公开课，取得了良好的效果。刘会琼老师和刘晓光老师所授 的公开课，得到了师校教研员的充分肯定。给我们起了很好的带 头示范作用。听课、评课做到了全员参加，并收齐了评课记录和 教学设计全部资料存档。为了更好的搞好教研活动我们成立的一 对一的帮扶互助小组，中年骨干教师帮助青年教师优化教学过程， 青年教师帮助中年教师制作多媒体课件。尽管我校电子白板教学 系统还尚未安装完成，我们教师已经在制作多媒体教学课件，为 了能让多媒体教学发挥它的优势，我们利用课余时间查阅资料和 制作电子课件已经超过 20 件。 总结过去是为了更好的服务于现在和将来，为了下阶段语文 教学更上一个新台阶，为了每个学生的语文水平有一个新的突破。 还需要我们教师共同努力。最后，我用魏书生老师的一句做结语， 希望和全体老师共勉：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳” 谢谢大家！ 篇二 回顾一年来，我们在学校领导的正确领导下，学校教学教研 工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主， 育人为本，全面发展”的办学宗旨，依据国家九年义务教育教学 内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力 为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。 一．教学常规管理 加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始 终认真落实《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。 每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚 持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检 查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。 二．建设一支高素质的教师队伍 提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行 为中的核心问题，也是基本的问题。要求教师不但要有先进的教 育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代 教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探 究性学习，以适应现代化教育需要。 三．实抓课堂教学，促教育教学改革 素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转 变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究， 就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革： ①落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级教师 进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对 本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。②开展 集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校 领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教 学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨 论定出教学思路，探讨教学方法。③开展课堂教学研讨活动。分 三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法 研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名 优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的 领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思 路及教学模式。 四、参加教研活动情况 本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活 动。 五．课题的实验与研究，成果显著 以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由 之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研， 小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师 开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。 1．综合运用现代化教学手段课题的实验有了新进展 2．素质教育评价实验，取得了阶段性实验成果 一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。 有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排 好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。 篇三 本校教研室在中心学校领导的指导和关心下，认真履行教研 室工作职责，围绕学校年度工作中心工作要点，坚持把教育科研 作为提升学校教育教学水平的基石，以课堂教学常态问题的研究 为抓手，在提高教师专业素质与教学质量等多方面开展工作。现 将相关工作总结如下： 一、重视教育教学的常规落实 我校管辖范围地域较为宽广，城区学校和村小的分布有一定 的距离，教学常规的督导和管理都存在一定的难度。但我校建立 了以各校领导教研工作的追责制度，中心校常常进行不定期不定 点的突击检查，以此来监督和明确教师常规教学工作中的认真。 使各校常规教学工作有章可循，有布置，有落实。我校同时也重 视在落实的过程中给以必要的检查和指导。本校学期初由分管教 学校长苏培亲自下到各个学校，进行随堂听课及学期初学校各项 教学常规的检查。如学期中教学常规抓得较好的学校有：中心小 学、逸夫小学、苏店小学、康桥小学等，教研工作抓得有声有色 的学校还有城关二小等学校。 我校在进行常规教学检查的同时，也时刻关心新教师的成长， 深入课堂，为新教师在教学中存在的困难，寻找存在困难的原因， 帮助新教师突破阻碍其工作进展的瓶颈。让新教师对工作更有信 心。重视教育教学的常规落实，开展全方位，多层面，多形式的 听课，评课、说课活动。对新上岗的教师要求尽快适应教学环境， 上好合格课；教学能力强、教学经验丰富、教改意识强的教师， 要上好研究课、优质课、示范课。各教研组组织教研活动，由教 研组做好登记，并教研情况存档，待考核；评课，要认真、公正、 客观地评价，并引入新的教育思想和教育观念，以促进教师研究 教材，磨练内功，从而提高课堂教学效益。使我校管辖和服务下 的各个学校的工作顺利进行。 二、走科研兴校之路 质量是办学的生命，高素质的教师队伍是质量的保证。一学 期来，我校认真抓好教师的继续教育，开展全民终身学习活动。 建立以校为本的教研制度，走科研兴校之路，千方百计打造一支 高素质的教师队伍。学校积极地开展新课程全员培训。本学期我 校选定骨干老师，年轻老师参加“国培”学习有数十人次。我校 教研室的张华、周扬梅老师以及郭媛晴、蔡玉老师被利辛县教师 进修学校聘为全县中小学继续教育辅导老师。 本学期，我校重视科组落实教研活动的开展，以教学经验比 较丰富的教学骨干上好一堂示范课，青年教师上好一堂研讨课的 活动。为了激励人人参与教研活动，我们非常重视活动的过程的 各个环节的工作落实，授课教师说课、听课老师议课、教研员或 骨干教师总结等。我们既上示范交流课，又作课后的答辩交流让 老师们在互动交流中成长起来。 学校的教研重点还注重了网络教育校本培训，教师全员汇报 课展示活动，师带徒活动，送教下乡及结对子活动。学校拟定了 教师业务学习制度。按制度开展了教师的业务学习，定时间、定 学习地点、定主讲教师、定学习活动组织领导，使得该活动顺利 开展。学校坚持“请进来”和“走出去”的做法。本学年我校邀 请实验小学的省特级教师康鑫、刘小华，师范附小的刘丽萍、刘 艺等骨干教师来我校做示范课和讲座；经常组织学校领导和骨干 教师到省内外参加全国性的教研活动，听专家们的经验报告，广 泛吸取先进经验，促进我校新课改的稳步实施。 值得一提的是，我校的教研工作得到了县教研室等方面的关 心和支持，每次举行大规模的教学观摩活动，都得到县教研室领 导的亲临指导。由于学校校本研训正常有效的开展，全体教师迅 速专业化成长，在亳州市 3112 名师工程评比中，我校张 xx 获特 级教师称号，周 xx 等 3 人获学科带头人称号，郭 xx 等 4 人获骨 干教师称号，闫 xx 等 8 人获教坛新星称号；还有一大批的学生 在演讲、汇演、绘画等各项省市级比赛中分别获得一、二、三等 奖。