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- 2021-04-20 发布
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六年级班级班务工作总结
“有一种文字,让你憧憬,让你遐想,让你永远难忘。”这是
我作为班主任, 在开学初布置教室时给我班学生的题词, 意在通过课
外阅读,尤其是古诗文的诵读,对学生起到熏陶人格,养成习惯,提
高人文素养的作用。
本学期,我们班除了完成学校布置的常规工作外,力求在保持
原有的好习惯——每天读课外书半小时的基础上, 有所突破: 结合新
课程对小学生古诗词学习的要求(小学生必备古诗词 70 首),重点
对学生进行诵读和人文素养的培养。
中央电视台主持人白岩松说过:他的成功秘诀就是“少看电视
多看书”。读课外书作为我班一项常规性回家作业,除了其中考查与
期末考试阶段外,我要求学生们平时“读好书,好读书”。“少看电
视多看书,每天读书半小时”,并且多次在家长会上要求家长每天倾
听并做好签名工作, 以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。 在校,
我们定于每周五为课外书交换日, 要求学生主动与同学交换并作好登
记工作。为了全面了解学生在家的课外阅读情况,加强家校联系,学
期期中, 我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。 在广泛听取
家长意见的基础上, 学期结束前夕, 我们还进行了一次班级读书交流
会。
“诗路花雨”是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营
造学习的氛围,在开学初布置教室时,除了常规的“消息栏”、“警
示栏”、“学习园地”等,我们重点设计了“诗路花语”,分三个板
块:一栏是古诗词学习栏,伴随着“每日一诗”的学习,及时展示在
“诗路花语”中。一栏是记录同学们对古诗词的学习、背诵、积累过
程的。另一栏预备着今后展示同学们创作的作品。
每学生自学古诗文一篇, 范围参考 《小学生必背古诗词 70 首》,
学懂,学透,然后每天利用约 10 分钟的时间,将这古诗文在全班教
学,按学号轮流准备与教学。轮到教学的同学,事先要搜集资料,将
古诗文的背景,译文,作者等作详细解说。在教学过程中,学生和老
师还可以针对教学内容提问质疑,最后诵读,直至背出为止。一学期
来,我们已经学习了 51 篇,全班 45 位学生中共有 36 位已超前背完
70 首古诗词。
课外阅读有助于开发智力,增长见识,增强自信。苏霍姆林斯
基说过:“ 30 年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅
读能力。”课外阅读有助于积累语言。课外阅读还可以陶冶情操,培
养学生良好的道德品质和健全的人格。新课标指出: “使学生认识中
华文化的丰厚博大,吸收民族文化及智慧。” “学会运用多种阅读方
法。” “受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世
界。”要塑造学生真诚、善良、美好的心灵,课外阅读是一条重要途
径。 “读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。”好的课外书富含
高尚的人文精神, 很容易使学生产生共鸣, 从而激荡起升华人格的内
在欲望,达到良好的教育效果。
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