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- 2021-04-22 发布
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20XX年银行人力部工作计划
根据我行三年发展战略和年度业务发展计划,为全面提
升员工整体素质,促进良好的职业意识、职业文化、职业道
德和职业技能的形成,加强培训质量管理,强化师资培养和
课程体系建设,根据行领导指示精神,我们制定了《年分行
人力资源培养培训工作计划》,以明确全年培训工作目标和
主要任务。
一、年度目标
年我行将全面贯彻科学发展观,着力转变经营机制,加
强全面风险管理,进一步整合流程,加快内控建设,增强创
新能力,实现持续平稳较快发展。为此,我部将增强“以人
为本”的工作理念,结合企业与员工双方面的需要,实现以
下年度培训目标
(一)根植“培训促进业务发展,学习提高竞争能力”
的思想理念,增强培训对员工职业发展和岗位成长的指导作
用,提高员工自发学习地主观能动性;
(二)加强培训的针对性、实用性和有效性,提高培训
向现实工作能力转化的效率,促进个人业绩地提升,从而带
动企业整体绩效地提高;
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(三)分层次、抓重点,围绕经营管理、专业技术和技
能操作三大版块, 形成企业文化、 专业与技术、 产品与营销、
经营与管理四大课程体系,针对企业新人、中坚力量、企业
老人,探索培训形式的多样性。
(四)深入推进各层级的岗位资格和任职培训制度,打
造一支诚信、专业、创新、协作的员工队伍,为全行实现经
营目标提供人力资源保障。
二、培训策略
随着银行同业竞争的日趋激烈,企业中人才的数量和质
量决定了企业的兴衰与成败。股份制改造以来,我行日益重
视人力资源的开发管理,员工培训在我行的重要性得到了极
大地提升。然在具体实施过程中,各条线、各层级、各单位
组织地培训铺天盖地,重数量轻质量,培训效果参差不齐,
我部的期望与部门、员工的反应还存在差距。鉴此,年我部
拟根据成人学习特点,在学习内容设置、学习时间安排、学
习方式方法上作新的探索,讲求培训策略,提高管理层和员
工对培训的满意度,促进培训效果的提升。总的策略是:根
据各岗位员工素质基础不同,分别从适应性(或称基础性)
培训和提高性培训两个层面进行。在培训师资上,适应性培
训一般由我行兼职教师,或辖内优秀教师担当;提高性培训
采用向专业机构送培(如参加专业机构举办的专业培训班
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等),或邀请专业人士讲座等形式。在学习内容上,基础性
培训侧重于产品、业务知识的辅导和普及,提高性培训适当
引入理念培训、心态培训、思维拓展培训。在培训层级上,
适应性培训由条线部门和管理单位主抓,提高性培训由分行
人力资源部主办。不同的培训策略具体体现在课程选取、学
习渠道、学习形式等多方面。
三、项目计划
为促进员工职业技能、 职业知识、 职业态度的全面提升,
从职业化训练角度,分层次、抓重点建立年度培训计划。年
主要的培训计划由若干个项目组成
(一)中高层管理人员培训
覆盖人群:行长室成员、分行各部门正副经理、主任、
支行正副行长等。
指导思想:以造就高素质职业经理人队伍为目标,以提
高领导力、控制力、执行力为切入点,把先进理念、战略思
维、科学发展观、合规文化等作为培训的重点,尽快实现高
管人员由行政化向职业化的根本转变。
培训安排
1、坚持“季会”的培训形式。把季度经营形式分析会
与有关培训内容结合起来,根据情况设立“战略市场营销、
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经济理论、高效沟通、阳光心态”等主题培训。
2、举办 1-2 期中层管理人员培训班。利用社会优质的
培训及师资资源,提高中层管理人员的培训层次。年将邀请
普遍反映好的社会知名培训师或专家授课,并坚持课前访
谈,使培训内容符合我行实际;落实课后评价,以利反馈提
高。
3、“清华大学远程教育学堂”教学。我部根据职业类
别组合设计高质量个性化的培训课程套餐,每位中层管理人
员均要根据远程教育学堂的公开课课程为自己制定不少于
40 小时的个性化培训计划, 以充分有效地利用卫星网络资源
优势。
4、鼓励自主学习。根据最近成文下发的《员工业余学
习管理暂行规定》,为充分满足高管人员个性化培训需求,
支持高管人员参加社会学习,激发和调动高管人员利用业余
时间参加培训的热情和积极性。从年起,根据高管人员工作
需求和自身职业发展,在自主选择、妥善处理学习与工作关
系的基础上,大力支持他们参加社会及行业举办地旨在提高
职业经理人意识,增强领导力和业务管理能力,拓展知识面
的各类专业或专项培训。
(二)网点负责人培训
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覆盖人群:支行网点负责人。
指导思想:围绕股份制改革对基层管理人员的要求,在
总结年办班经验的基础上,紧贴基层网点经营的不同特点,
根据业务发展形势适时调整培训内容,坚持做好分类培训,
提高基层管理人员经营管理水平和能力,以适应业务发展对
机构功能调整的要求。
培训安排
1、举办新任经
营性支行行长培训班。培训内容以拓宽视野,增强对金
融产品、管理知识和工作要求的了解为主,提高其适应新职
位的能力。
2、对任期在一年以上的网点负责人培训则以合规文化
建设、内控要求、市场营销以及理财知识为主,提高网点负
责人开拓市场、内部管理及风险控制的意识和能力。
(三)网点业务主管培训
覆盖人群:网点业务主管。
指导思想:网点业务主管这一职位是我行风险把控的第
一道关口,是我行业务发展的前沿窗口,也是我行内部管理
的最小单位,其工作履职能力、业务管控能力至关重要。为
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此,需进一步提高该类人员的业务技术水准,增强风险防范
能力、培养内部管理水平,加强综合素质的培养。
培训安排
1、业务主管履职流程标准化培训班。举办该培训班的
目的是为网点业务管理流程标准化奠定基础。
2、分别举办对私业务风险管理和对公业务风险管理培
训班,提高网点业务主管的风险管理能力。
3、案例与合规研讨班。从真实案例出发,座谈研讨合
规的重要性、合规管理的切入点、风险控制的创新手段。
4、举办一期拓展培训班,普及内部管理策略,提高内
部管理水平。
(四)客户经理序列培训
覆盖人群:公司业务部、个人金融部、国际结算部、银
行卡部、城区各支行客户经理、产品经理、大堂经理、理财
经理等。
指导思想:精心培育我行各类客户经理,提高他们的沟
通能力、 口语表达能力、 营销方案策划能力和营销服务技巧,
提升其专业素养。
培训安排
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1、举办各类新产品培训班。产品知识培训班面向所有
类别的客户经理,倡导客户经理在主营自身业务的同时,具
备辅助营销我行其他产品的意识和能力。
2、举办营销策划和营销技巧专题讲座。
3、继续举办 afp 培训班。选派通过 afp 资格考试的优
秀理财经理参加总省行举办的 cfp 培训。继续加大力度送培
afp 培训人员,完成我行理财客户经理的梯队建设。
(五)专业技术人员培训
覆盖人群:分为两个层次,一是会计、资金、风险、法
律、人力等业务经理;二是柜面员工和中后台技能操作类人
员。
指导思想:专业技术人才是我行优秀员工队伍的基础和
事业发展的重要支持保障力量,柜面员工和中后台技能操作
类人员涉及人员众多,是我行涉及面最广的人群。对这两类
员工的培训将分别从适应性培训和提高性两个角度实施。
培训安排
1、适应性培训。举办各类基础业务知识、业务技能培
训,根据专业类别分别举办培训班,以提高各类人员的从业
能力。
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2、继续推行职位准入培训及考试制度。在全辖形成员
工主动接受培训的压力和动力,促使员工在规定的时间内达
到或基本达到岗位准入的基本条件,增强适岗能力,实现人
岗匹配。
3、举办 2 期旨在促进员工凝聚力形成的拓展培训班。
4、提高性培训。通用社会培训或向上送培等形式,输
送优秀专业人员学习本序列高层次培训课程,或学习其他相
关专业课程,进一步提升层次、拓宽视野。
5、鼓励和推荐专业人员参加各类金融协会、杂志举办
的等。
6、根据《员工业余学习管理暂行规定》,鼓励员工利
用业余时间参加资格证书考试和攻读学历学位,多渠道培养
各类高素质的专业人才。
(六)优秀人才培养与培训
覆盖人群:原分行优秀人才库员工,及年绩效考核等第
为 a 的员工。
指导思想:各类专业领域的优秀人才是我行业务发展的
核心人才,我部将在优化培训资源、完善培训课程体系、不
断创新培训形式和手段,努力提高培训质量,为全行可持续
发展提供人才保障。分类组织全行优秀人才库在录人员培
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训。
培训安排
1、举办核心才干培训班。培训内容主要包括团队精神、
创新思维、 控制力、 执行力、 领导力及沟通能力等方面内容。
2、轮岗锻炼培训。选拔 2--5 名有发展潜力的优秀人才
到基层进行挂职锻炼,人力资源部要建立挂职人员定期跟踪
制度,及时全面掌握挂职人员的工作和学习情况,并作为日
后任用的依据,帮助各序列的专业人才快速成长。
3、与地方院校联系,逐步建立经常性的合作关系,组
织部分优秀人才参加院校公开课及金融 mba核心课程学习。
4、充分利用我行的“清华大学远程教育学堂”卫星网
络资源优势,根据各序列优秀人才岗位知识的不同需求,组
合设计高质量个性化的培训课程套餐,通过加深专业深度,
和拓展在其他领域的广度,培养“专才”和“通才”。
(七)新行员培训
坚持新行员岗前培训制度,通过考试考核后方可上岗。
新行员培训以职业道德教育、行规行纪教育、业务基础知识
培训以及职业生涯规划教育为基础。引用拓展训练等方法,
增强学员团队意识及与客户沟通的能力。坚持对新行员培训
班的严格管理,为我行各岗位输送合格员工。
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四、课程开发
年人力资源部将主要关注领导力与管理能力提升、专业
技术培训、员工素质提高与发展等培训,部门发起的基础性
培训不再列入人力资源部培训项目表中。
年培训课程详见附件。
五、培训师资
培训师资于行内兼职教师、省辖优秀师资力量、专业培
训机构多方面。
年我行在适量引进优质师资力量主讲部分课程外,仍要
大力培养行内兼职教师,完善兼职教师管理办法,建立一支
高素质、高能力、高水平的内训师资队伍,着力提高我行各
类业务培训班的教学质量和教学效果。
1、开展培训者培训。年举办 1 期兼职教师培训班,让
担任授课和转培训任务的兼职教师熟悉成人教学的特点和
授课技巧,规范教案和讲义编写要求,提高培训专业能力和
授课水平。
2、开展培训后评价。明确授课质量要求,继续推行教
师授课效果评价制度,及时采集评价信息并向授课者反馈,
以利总结提高。
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3、建立兼职教师与外部师资档案。一是建立兼职教师
教学档案资料库,记录其接受培训及授课的情况;二是有效
利用省行、苏州、南通师资资源;三是建立外部优秀师资档
案,掌握其特长教学内容。
4、组织岗位准入培训讲义、教材及题库的编写。我部
将制定题库开发、使用和维护管理规定,会同有关部门抓紧
编制各职位上岗任职资格题库,在全辖范围内落实实施。
六、考核机制
将培训内容与业务发展紧密结合,培训结果与员工个人
发展与绩效相结合,以绩效为导向,建立培训考核机制,转
变员工观念,从“要我学”到“我要学”。
1、建立全员学分制。继续推进和完善全员 40 小时培训
台帐,为每门课程设定学分,根据课程情况分别采用笔试、
机考、网考、在岗考试等多种测试形式,考试合格者获得相
应学分, 全年累计获得 40 学分的则视为完成了 40 小时培训。
2、对适应性(基础性)培训课程,经考试合格的,发
放学业证书,作为岗位准入的基础条件之一。
5、各部门员工 40 小时培训完成率低于 85 的,扣减部
门绩效得分 2 分。
七、培训预算
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我行年度培训费用额度为工资性费用的。为提高边际成
本的使用效用,年我部将进一步强化培训成本效益最大化的
理念,尝试推行培训费用预算管理。
1、建立培训费用分部门核算统计台帐。全面统计各部
门年内发生的培训费用情况,为培训资源投入与人力成本分
析提供统计基础。对高投入的部门相应要求更高的产出。
2、在年全面统计的基础上,构思年的培训费用预算控
制体系的建立。
综述上述,年是培训专业水平全面提升的关键一年,全
行上下要形成部门重视人才培养,领导关注员工培训的良好
氛围。分行各级管理者既是领导也是员工培养的“第一责任
导师”。在各级管理者的大力支持下,我部将全面规范和完
善培训需求分析、课程研发设计、师资选择、过程控制、跟
踪后评价等培训管理流程中的各个环节,加强培训质量管
理,提升培训服务品质,为业务发展做好人才保障服务。