学前班班主任工作计划2018 4页

【篇一】 一、提高知识，明确职责，加强责任感 1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的 集体。 2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。 3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。 4、组织学生参加社会实践和公益劳动。 5、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情 况，形成统一的教育力量。 6、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。 二、热爱学生，深入了解学生情况 要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、 思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综 合。必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过 奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。 三、实施班级管理，形成良好的班风 1、制订班主任工作计划，加强工作计划性。根据学校工作计划要求，联系本班实际，先 订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具 体、切实可以。 2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的发展，一般由松散期、成长期、 成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一 定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受， 有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。 3、选好、用好班干部。努力进行班干部的培养，班干部是班级的核心力量，培养好班干 部，让他们明确各自的任务，具备一定的工作能力，是管理好一个班级的前提。班干部不但 能帮助老师管理班级，还能在同学们中间形成了一定的威信。班级能否成为奋发向上，团结 友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要 挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同 学担任。 4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览， 访问，晚会，主题活动等。 5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班 级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成 一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值 制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。 6、加强班级文化建设。班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置， 班级活动的开展等。 （1）环境的潜移默化 （2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。 【篇二】 一、班级其本情况： 学 3 班一共 31 人，其中男生 20 人，女生 11 人。孩子们的年龄大概都在五岁到六岁之间， 不过也有几个年龄偏小的孩子，只有四岁左右。本学期周寄 5 人，日寄 26 人。孩子们都是老 生，只有一个新生，所以对孩子我还是比较了解的，希望他们在这学期里有更大的进步 二、指导思想认真贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作计划为指针，密切配合学校 各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提到学生道德素质， 努力建设良好的班风和学风。 三、班主任工作其本要点： 1、安排班级活动。根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活 动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教 育的效应。 2、营造健康向上的班级氛围。 （1）根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。 （2）制定班级公约，形成良好班风。 （3）布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。 3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手，要认真选拔小干部，同时要精心培 养小干部，第一、帮助小干部树立威信；第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法； 第三、严格要求小干部在知识，能力上取得更大进步。在纪律上以身作则，力求从各方面给 全班起到模范带头作用；第四、培养干部团结协作的精神。 4、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 通过观察、与学生谈心、听取各方意见，力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和 态度，并时常同他们交换意见，特别要充分调动家长的积极性，取的共识，配合学校教育好 孩子。 四、工作措施： 1、教师认真制定好适合本学前班工作计划，并认真组织实施。 2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实。 3、细致了解学前班学生起居情况和在家生情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习 惯和卫生习惯；4、经常联系学生家长，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育；5、 注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教授的关系，形成良好的教育体系。 【篇三】 一、班务计划 (一)班级概况 本班本学期共有幼儿 10 人，大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习能力均发 展不错，个别几个是插班生，由中班直接升上来，学习基础没那么连贯，所以我们将会采取 集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自 己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础。 (二)常规训练与生活、学习习惯的培养 1、继续训练听音乐喝水、入厕、睡觉、自由活动。 2、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。 3、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯 4、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。 5、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。 6、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。 7、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。 8、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。 (三)安全工作 1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。 2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。 3、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。 4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。 (四)生活护理与卫生消毒 1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒服的现象能及时告知老师。 2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。 3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。 4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。 (五)良好品德习惯的培养 1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。 2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。 3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。 4、热爱劳动，自己的事情自己做。 5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。 5、认真倾听，积极答题，热爱学习。 6、爱惜粮食不浪费、不挑食。 7、积极参加户外活动，遵守规则。 (六)班级教师分工与合作 1、晨间学前班幼儿自主入园，不用家长送到教室，培养自主独立能力，主班负责带领幼 儿参加晨间活动，生活老师负责督促幼儿完成交功课的工作及全面的卫生。 2、幼儿自主进餐：生活老师负责取、分餐点，值日生负责擦桌子和为大家派发食物，同 时生活老师观察幼儿进餐、添饭情况。 3、早操、体能活动：主班组织幼儿做好活动前、后的喝水、入厕、整理装束工作，每天 挑选出一名优秀幼儿带队做操和组织体能活动，鼓励、 调动幼儿活动的积极性。 4、教学活动：主班制定好全期计划，完成备课、做教具和学具等准备工作。 5、幼儿生活护理：因天气逐渐变冷，生活教师应着重观察幼儿饮水情况，提高幼儿个人 卫生习惯的自理能力。如：勤洗手，不咬、吸手指和身上吊饰，不玩鞋袜等。生活老师做好 离园准备工作，检查幼儿装束、书包、衣物的整理情况，提高幼儿能顺利完成自主整理衣物、 照顾好自己身体的能力。 6、幼儿有异常情况，主班及时向家长汇报;各种通知，作业让幼儿以口头或书面的形式 告知家长，并做好记录，提高幼儿自主完成任务的能力。 7、每月的重大活动提前做好详细计划，并与班级老师商量好分工情况。 8、班级出现任何问题，主班及时组织班级会议进行讨论、分析、反思、及时处理好问题， 并将事件记录下来，以便日后班级工作能更好地开展。 (七)物品管理 幼儿用品：应做好标记，分类摆放整齐，培养孩子自己动手完成，生活老师每天负责检 查和整理。班级物品做好领用登记，由生活老师记录。班级老师对班级所有公物要妥善保管 和正确使用。 (八)家长工作 1、每周根据幼儿情况及时填写家园交流本。 2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。 3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放在书包备用。 4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及时电访。 5、期中进行公开观摩活动和学习成果汇报活动。 6、每月派发班报，提醒幼儿复习、温故而知新。