2020幼儿园大班下半年的工作计划范文 3页

一. 班级现状分析： 新的学期我班共有 40 名幼儿，是由两个中班合并成一个大班的，其中中一班有 20 名幼 儿，中二班有 20 名幼儿。 由于两个班的幼儿性格特点不同， 生活习惯不同， 新的学期里两个 班的孩子都需要去磨合与适应，既适应新的班级新的环境，还要适应新的朋友。中一班的孩 子活泼外向，中二班的孩子文静内向 ( 博主注：宝宝以前在中二班 ) ，小张老师年轻，做事认 真，但缺乏带大班经验 ; 保育员史老师温柔细心， 但对孩子有慈爱缺乏严爱。 但我班还存在许 多不足：年轻教师的基本功有待于提高 ; 教师间、幼儿间关系与配合还有待于提高 ; 与家长的 沟通能力也有待于提高。 二. 指导思想： 紧紧围绕托儿所计划来积极开展班级工作，创造性进行大班“活动化的共同学习” 。 三 . 工作目标： 1. 落实《纲要》 ，推进《快乐与发展》大班课程的实施。 2. 建立合作的、积极向上的班级氛围。 3. 卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病。 四 . 具体工作与措施 ( 一) 积极参加所里培训，提高教师素质 1. 加强学习，规范言行 本学期我们将积极参加所里的各项学习与培训，教师间要加强自我学习，发挥自己的优 势，对幼儿潜移默化地施加积极影响。 2. 树立自我专业成长的意识，增强自主性学习 随着教育理念的不断更新与发展，课程改革不断变化，我们只有增强自主性的学习，提 高教育实践的能力，自觉树立自我专业成长的意识，才能够不断地进步，不断地提高教育工 作的质量。本学期我们将利用业余时间加强自我学习，班内老师之间互谈体会。 ( 二) 开展好大班“活动化的共同学习” 1. 根据大班幼儿年龄特点，制定教育目标 开学初，我们大班三位老师会坐在一起认真学习理解领会《纲要》的新思想、新理念。 以“快乐与发展课程” 作为基础， 结合本班幼儿的实际情况， 制定出适宜的教育目标与内容。 2. 同伴间互相合作共同学习 5~6 岁幼儿注意的广度提高了， 交往能力也增强了， 他们不仅注意自己的活动， 而且还 注意同伴的活动。 如果有共同的兴趣或目标， 幼儿相互之间会有很好的分工、 合作、 协作等。 他们还会主动地向同伴学习，一起讨论问题等。本学期我们会多组织一些游戏化、活动化的 集体性学习活动，同时也要重视个别孩子的活动我们将在教育过程中，以幼儿感兴趣的事作 载体， 综合地完成多个领域的教育目标 ; 以多种形式的集体活动优势互补， 更好的促进幼儿发 展。 3. 投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动 随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿面临着生活的重大转折，他们活动的 自主性、主动性水平明显提高，这就启示着我们要适当放手、放权。无论是在学习方面、还 是在生活方面，很多地方都要让孩子自己动手做。本学期我们将为幼儿创造适当的条件，从 生活和学习两方面充分为幼儿提供自主的机会。在投放活动区的材料时，我们也将结合大班 探索的特点，投放具有挑战性的活动材料，例如一些未加工的原材料、工具，以与幼儿平等 的一份子的身份参加幼儿的活动，发挥幼儿的主体作用。 ( 三 ) 以幼儿为本，提高人性化服务的水平 1. 勤于反思，促进保教质量不断提高 提高反思水平是我们一直比较欠缺的，本学期我班全体教师将以个人反思和集体质疑的 形式来形成良好的班级反思的氛围，做一名有心人：善于思考问题，善于发现问题，调整策 略，获得成长。这就是我们为之努力的方向。 本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到“快乐与发展课程”之中，互相探讨交流并邀 请保育员老师参与简单的教学活动， 充分发挥保育员老师的主体作用， 提高保教工作的质量。 2. 深层次了解幼儿需要，真心实意做实事 本学期我们会更多地了解分析幼儿，以更高的人性化服务理念来要求自己，加强对幼儿 的观察，以发展、前瞻的眼光看待幼儿的学习活动。我们会每月与幼儿一起讨论并制定教学 活动及环境布置，随时关注幼儿的情绪变化，以平等的朋友身份介入到幼儿的游戏中，与幼 儿共同发展。我们会允许幼儿发表自主言论，有自主的活动需求，有自我选择的权利。 ( 四 ) 家园共育水平，提高沟通能力 依据《纲要》 ：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取 家长的理解、支持和主动参与，并积极支持协助家长提高教育能力。 ” 1 结合家长的需求和大班实际，创造性的开展家长工作，每月定时召开家长会，并利用 多种形式与家长沟通。 2 每两个月给家长发放家长问卷，及时了解家长的需求，虚心听取家长的建议。 3 创造性地开展半日开放活动，使家长乐于参加。 4 创建班级公共邮箱，吸引家长畅所欲言。 本学期我们会以我们的真心微笑、 真情实感来做好家长工作， 充分挖掘家长 ，大力向家 长宣传“快乐与发展课程” ，及时与家长进行有效的互动。