高三开学第一周教学工作总结范文 6页

高三开学第一周教学工作总结范文 高三开学第一周教学工作总结范文 一、学科组备考方面 结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小 步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上 是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不 把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多。今年的一轮复 习花费了六个月的时间， 我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一 复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备，为第二 轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看， 达到了预期的 效果。今年我的主要做法有 1 、优化课堂教学，注重双基落实 能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对 基础知识和基本技能的教学要夯实， 对知识点的学习提出了更高的要 求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册 中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图 带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而 使学生认识到表象是多变的， 本质是不变的， 本质即基础知识的落实。 另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合能力，理清学 科内的知识的层次脉络， 使之系统化， 形成综合分析比较分类、 归纳、 演绎、概括推理的能力。 2 、做好学生主动学习的引导。 学生在学习的过程中只有掌握了最 佳的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学 习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。 不仅是在学习中提出教材内容中的问题， 也鼓励学生自己给自己主动 的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。 3 、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。课堂 练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。单元练 习每章不少， 结合学校考试和学科自考， 及时检查了学生的掌握情况。 当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视： 1 、对世界地理部分复习过于简略 ( 时间紧迫 ) 区域特征不够细化， 初高中的衔接做的不好。 2 、学生作业的检查批改应该更加具体， 对目标生应尽量面批面改。 3 、单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生 已经掌握了地理学科的基本知识， 并初步形成了知识网络， 具备一定 的学科技能。 第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养， 使所学知 识进一步系统化条理化， 提高对地理事物发展规律和内在联系的分析 能力。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进行了取舍，主要 针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺， 加强针 对性的强化训练，以弥补缺陷。 4 、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验， 二轮复习中还应注意心理素质的培养。 针对此时出现的问题， 引导学 生坚定信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时 间，克服考前疲劳。 二、班主任工作方面 印度一位哲人说过这样一句话 :“把一个信念播种下去， 收获到的 将是一个行动 ; 把一个行动播种下去， 收获的将是习惯 ; 把一个习惯播 种下去，收获的将是一个性格 ; 把一个性格播种下去，收获的将是一 个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一 个做人的道理。结合我高三 (8) 班的具体情况，这一格言成了我这一 学期教育工作的指向。 高三以来我们八班的情况大致如下：其一，基本素质悬殊较大。 虽说是文科班程度最差的班级， 但经过高二一年的科任频繁变换， 导 致班上同学由于不适应而学习积极性下降。 在期末考， 该班没有一个 成绩较高的同学， 又中间各个分数段人数较少， 教学操作的难度由此 增大 ; 从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班最大的 优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有 30 人，而男生仅有 12 人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的 事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病 ! 很 多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态， 表现在学习上是无计划性， 不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。 其三， 相当同学缺乏 因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养， 更无所谓拥有健康的 心理状态及人生价值取向。 其四， 准成人阶段学生所有的问题都存在 ( 特别是女生多 !) 。青春期的躁动与无奈 ; 生理上的成熟与心理上断乳 ; 个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差 ; 玩性十足但又要面对高考 等。针对以上问题我主要擦去一下措施： 其次，有步骤地循序渐进地开展活动， 使相关工作逐渐走上轨道。 第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我高 二的学习与生活”为题，总结高中过去一年的经历与思考，反思自己 的经验与不足， 并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。 每 一个同学都认真地回顾了自己的过去， 我以此为契机， 在第一周的班 会课上， 分析与指导了同学们应怎样进入高三状态， 开始新的学习生 活。据后来得情况看，效果相当不错。 第二，学习习惯的培养。正所谓“习惯决定命运” ! 其实，学习习 惯也可以决定学习者的学习命运， 学习结果。 我对同学们学习习惯的 培养是从制定学习计划入手、 利用好零碎时间入手。 组织同学们学习 “学习常规”， 落实并掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能 够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。 第三，道德素养教育。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展 此类活动，收到积极效果， 多个家长都有较好的评价。我们组织这方 面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学 们的反应看，我们的班会课是十分有成效的。 第四，重视发挥班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整 体成绩取得了明显的进步， 终于跳出了多个同学二三十分的窘境。 这 成绩的取得除了每一个同学的自身努力外 , 离不开常如月同学所作的 辛勤付出。该同学地理知识全面，又乐于帮助其他同学。大家都知道 高三时间宝贵， 但他利用课外的时间有耐心的为同学们解答难题， 帮 同学们熟悉课本等。 , 这一切都为八班地理成绩取得进步打下了基矗 这个学期，我一直努力想把这个班带好，但由于这样或那样的原 因，特别是我个人的工作能力有限，现在回过头来看，这个班依然存 在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在 , 尤其是同学们 要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象 , 这也影 响了听课的效率、优秀生的培养问题 ; 后进生的转化问题等等。 内容仅供参考