小学政教处工作计划 5页

小学政教处工作计划 指导思想：‎ ‎　　认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以市、区德育工作意见和学校新学期工作计划为指导，以道德行为规范教育为基础，以丰富多彩的教育活动为载体，以科学规范的德育管理为保证，充分实现单元管理制度，以生为本，走文化育人的德育之路，追求实效，彰显特色，促进学校德育工作向纵深发展。‎ ‎　　工作重点：‎ ‎　　一、学生教育活动 ‎　　以未成年人思想道德建设为主线，以学生文明形象工程为载体，力求活动主题化，系列化，生活化，切实提高德育时效性。‎ ‎　　（一）、继续强化行为习惯教育--打造"文明校园"。‎ ‎　　继续以七项习惯教育内容为抓手，强化学生学习习惯和行为习惯教育。‎ ‎　　2、通过专题队会和主题活动强化学生行为习惯教育，挖掘一批学生"典型"，以榜样的力量带动学生自觉形成良好的习惯。‎ ‎　　3、继续通过专项检查促进习惯教育的深化实施。‎ ‎　　4、完善习惯教育评价方案，纳入"文明班级"的考核。‎ ‎　　（二）、深化校园文化建设--营造"温馨家园"。‎ ‎　　挖掘校园文化的内涵，创设适合儿童健康发展的特色校园文化，营造丰富多彩、寓教于乐、文明向上、各具特色的校园文化。‎ ‎　　继续开展"温馨家园"班级布置活动，以主题化、个性化和全员参与性的班级布置展示班级特色,营造积极向上的校园文化。‎ ‎　　2、继续实施宿舍文化建设。上学期已进行了宿舍环境布置，积极开展课余活动，丰富了住宿生的在校生活。本学期将继续开展各项针对住宿生的活动,努力形成"学校就是我的家"的心理氛围。特别关注一年级新住宿生的生活与心理，促进新生快速适应住宿生活。‎ ‎　　（三）、实施环境教育--创建省"绿色学校"。‎ ‎　　上学期我校已成功申报了江苏省"绿色学校"，本学期将积极迎接省教育厅的验收和评估。我们期待通过"绿色学校"的创建工作，真正落实环境教育理念，努力培养、全面提高师生的可持续发展素质。主要通过以下途径实施：‎ ‎　　会同总务处共同做好校园环境的绿化、美化工作。‎ ‎　　2、活跃环保活动，以学生"绿色征文"、主题队会、社会实践等教育活动的形式强化师生的环境意识，深化学校环境教育。‎ ‎　　3、做好各项台帐资料，迎接省级"绿色学校"的验收。‎ ‎　　（四）、丰富校园活动--打造"成长乐园"。‎ ‎　　与少先队部、艺术组联合开展各类文体活动，活跃学生校园生活。‎ ‎　　2、配合有关重大纪念日开展相关教育活动。‎ ‎　　3、继续借鉴星辰"青春在线"的德育模式，依托"星韵网"和"学校与家庭"，完善学生"成长"和"家长在线"教育阵地，分级部开展专题教育活动，每学期不少于三次。活动将与重大主题教育结合，与学生心理辅导结合，与增进家校合力结合，与"六个一"中"拥有一次演讲经历"相结合。‎ ‎　　（五）、常规教育活动。‎ ‎　　从学生实际出发抓好升旗仪式、班队活动、夕会课、电视台、红领巾广播等常规德育阵地建设。‎ ‎　　2、安全教育常抓不懈。‎ ‎　　3、加强对班级的管理与考核，完善"文明班级"考核办法。‎ ‎　　二、德育队伍建设 ‎　　（一）加强师德建设 ‎　　树立"人人都是德育工作者"的观念，加强德育的学科渗透，强化学科教师的德育行为。‎ ‎　　2、继续以师德讨论、师德调查等形式开展师德调研。‎ ‎　　3、针对学生问卷中暴露的问题适时调整师德评价方案。‎ ‎　　（二）加强班主任队伍建设 ‎　　通过专题研讨、专家讲座、经验介绍、班主任工作现场观摩等形式有计划地进行班主任工作系列培训，开展"我的教育故事"交流活动。‎ ‎　　2、完善《班主任工作考核评优办法》，做好班主任工作的日考、月评、学期总评优工作。‎ ‎　　3、表彰"班主任工作标兵"及"优秀班主任"，积极宣传"班主任工作标兵"的教育事迹，发挥"班主任标兵"的榜样带头作用，重点做好对新班主任的培训、帮扶工作。‎ ‎　　三、深化德育研究 ‎　　继续实施《校园文化中少先队文化阵地建设的研究》这一全国级课题，继续着力以"校园早新闻"和宿舍文化建设为抓手促进研究向纵深发展。‎ ‎　　2、对"校园早新闻"这一文化阵地进行完善和挖掘，组建工作班子，拓宽新闻稿源，培训工作人员，使这一特色栏目更规范，更富有实效。‎ ‎　　3、倡导个性化、多元化、人本化、模糊性的德育评价，对班主任考核评优、班级考核评比、学生评价等进行反思研究，并形成一定的理论依据。‎ ‎　　4、对存在品德问题、心理问题的特殊学生进行个案跟踪研究，总结反思。‎ ‎　　5、利用"夕会课"进行德育教育方式方法的研究，使之成为切实有效的德育阵地。‎ ‎　　活动安排：‎ ‎　　九月份：‎ ‎　　9月1日举行新学期开学典礼暨首次升旗仪式。‎ ‎　　2、分级部召开班主任工作交流研讨会，学习"师德标兵"与"班主任标兵"的先进事迹，研讨一年级班主任工作。‎ ‎　　3、开展XX年度"红领巾读书读报征文"活动。‎ ‎　　4、完成班级布置，要求主题化、个性化、学生全员参与，真正落实"关注每一个学生"这一教育理念。‎