• 9.05 KB
  • 2021-04-22 发布

特殊教育工作年终总结范文

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
特殊教育工作年终总结范文 时光匆匆转眼即逝,回眸在 XX 特殊教育中心走过的这段时光,在这一年里我开始 独立写教案、上课、做个案记录分析、和家长沟通,在多样的生活中,成长了很多, 有进步也有不足。 一、个人成长 首先自己亲自参加了然和培训,一手信息果然和二手信息是有差别的,每个人对 信息的理解不同,所以与机构内的培训相比接收到的内容要更全面。新的收获主要有 以下几方面: (1)然和三大观念如何在教学中应用 A、孩子的行为是解决它问题的方法一:读懂孩子行为的作用;不应对孩子行为的 评判而产生困扰情绪。 B、孩子的困难就是他的学习需求:坚持以个案为主,明确我们的教学方向和教学 内容。 C、坚持在真实情景中教学:教学活动符合事物发展常态规律;教学内容符合真实 情景。 (2)自闭症谱系全生涯发展然和课程 A、家庭课程框架:何为懂事、何为理事、何为做事。在教孩子过程中要先教懂事 再教理事和做事。为我们在和家长沟通及家庭指导提供了参考资料库。 B、自闭症的障碍导致的缺陷在日常生活中的体现:列举自己对身边个案的情景找 孩子的困难并一一对应,形成资料库。 (3)厘清自己的职位身份,自己是作为一名教师服务个案,而不是医生,我们为孩 子做的是教育是增能补能,而不是治病补缺。 (4)对个案服务流程有了一定的了解,以前教学中的困惑也得到了解决,我们之前 工作中只做了流程最后一件事--教学计划,但缺了之前的三项历程:评估+综合分析、 教育方案、教育计划。所以我们在教学中出现能力很差后期可能不适合上学或年龄过 了上学年龄的孩子,觉得教上课规则等觉得不合适但又不知道该教什么。 (5)通过个案分析,学到了如何通过三大观念找到视频中孩子的学习需求,除了三 大观念找到的之外,老师辅助过的都是孩子的学习需求。此外学到了如何正确的做个 案记录。 此外,通过观看其他机构个案视频,及机构内的分享,对上两人小组课有部分课 程参考。对后期上两人小组课有了更多的经验。 二、目前个案的情况 今年共带了 8 个个案,朱军文成目前到了项目开始规则,对规则的理解执行能力 较好,计划下学期将基础课程完成进入两人小组课程;慕凌云目前在桌面规则理解力较 弱,但执行能力较好;李烨昊上到项目开始规则,执行能力较差,需要作为长期计划, 养成良好习惯;王保钧主要以生活自理和处理问题的方法为主;李佳欣主要以大运动和 呼吸训练为主。XX 特殊教育工作年终总结 XXX 特殊教育工作年终总结 三、2020 年计划 (1)牢记自闭症的障碍导致的缺陷在日常生活中的体现,并在教学中能找到孩子的 困难及学习需求熟练使用。 (2)记录孩子得状况,提高寻找更多孩子学习需求的能力,能熟练应用教学方式。 (3)思考学习教学活动设计。 (4)尝试两人小组课的形式,将学习了解到的课程内容应用完善。 (5)解析家庭课程框架,进行家庭沟通指导。