特殊教育工作年终总结范文 2页

特殊教育工作年终总结范文 时光匆匆转眼即逝，回眸在 XX 特殊教育中心走过的这段时光，在这一年里我开始 独立写教案、上课、做个案记录分析、和家长沟通，在多样的生活中，成长了很多， 有进步也有不足。 一、个人成长 首先自己亲自参加了然和培训，一手信息果然和二手信息是有差别的，每个人对 信息的理解不同，所以与机构内的培训相比接收到的内容要更全面。新的收获主要有 以下几方面： (1)然和三大观念如何在教学中应用 A、孩子的行为是解决它问题的方法一：读懂孩子行为的作用;不应对孩子行为的 评判而产生困扰情绪。 B、孩子的困难就是他的学习需求：坚持以个案为主，明确我们的教学方向和教学 内容。 C、坚持在真实情景中教学：教学活动符合事物发展常态规律;教学内容符合真实 情景。 (2)自闭症谱系全生涯发展然和课程 A、家庭课程框架：何为懂事、何为理事、何为做事。在教孩子过程中要先教懂事 再教理事和做事。为我们在和家长沟通及家庭指导提供了参考资料库。 B、自闭症的障碍导致的缺陷在日常生活中的体现：列举自己对身边个案的情景找 孩子的困难并一一对应，形成资料库。 (3)厘清自己的职位身份，自己是作为一名教师服务个案，而不是医生，我们为孩 子做的是教育是增能补能，而不是治病补缺。 (4)对个案服务流程有了一定的了解，以前教学中的困惑也得到了解决，我们之前 工作中只做了流程最后一件事--教学计划，但缺了之前的三项历程：评估+综合分析、 教育方案、教育计划。所以我们在教学中出现能力很差后期可能不适合上学或年龄过 了上学年龄的孩子，觉得教上课规则等觉得不合适但又不知道该教什么。 (5)通过个案分析，学到了如何通过三大观念找到视频中孩子的学习需求，除了三 大观念找到的之外，老师辅助过的都是孩子的学习需求。此外学到了如何正确的做个 案记录。 此外，通过观看其他机构个案视频，及机构内的分享，对上两人小组课有部分课 程参考。对后期上两人小组课有了更多的经验。 二、目前个案的情况 今年共带了 8 个个案，朱军文成目前到了项目开始规则，对规则的理解执行能力 较好，计划下学期将基础课程完成进入两人小组课程;慕凌云目前在桌面规则理解力较 弱，但执行能力较好;李烨昊上到项目开始规则，执行能力较差，需要作为长期计划， 养成良好习惯;王保钧主要以生活自理和处理问题的方法为主;李佳欣主要以大运动和 呼吸训练为主。XX 特殊教育工作年终总结 XXX 特殊教育工作年终总结 三、2020 年计划 (1)牢记自闭症的障碍导致的缺陷在日常生活中的体现，并在教学中能找到孩子的 困难及学习需求熟练使用。 (2)记录孩子得状况，提高寻找更多孩子学习需求的能力，能熟练应用教学方式。 (3)思考学习教学活动设计。 (4)尝试两人小组课的形式，将学习了解到的课程内容应用完善。 (5)解析家庭课程框架，进行家庭沟通指导。