中职学校办公室主任述职报告 6页

【导语】述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为 业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈 述。主要是下级向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况， 包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想， 进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。本篇文章是 XX 为您 整理的《中职学校办公室主任述职报告》，供大家阅读。 中职学校办公室主任述职报告篇一 尊敬的领导： 您好！ 我于 20xx 年开始担任 xx 中学办公室主任工作至今已有 六年了，就任期间，本人能认真履行职责，团结协作，处处 以身作则，做廉洁自律的表率，能够以校园大局为重，协调 各处室的各项工作，尽自己的努力当好领导的参谋。本学年 以来，在校园领导的关怀下，在各处室部门的协助下，在各 位老师的配合下，校园办公室以“运转有序、协调有力、督 办有效、服务到位”为目标，围绕校园中心和重点工作，加 强作风建设，加强组织协调，加强内部职能和规范公文处理 等，办公室总体工作状态良好，工作水平有了提高，为保障 校园工作正常运转发挥了应有的作用。现将 20xx 年的主要工 作述职如下： 一、深化学习、提高理论水平 作为办公室主任，我始终坚持坚定的政治立场，在思想 上、行动上与党中央持续高度一致，严于律己，团结同志， 尽职守则，勤奋工作，能够与时俱进，努力做＂三个代表＂ 的实践者。根据上级的统一部署，今年在全党范围内开展了 学习科学发展观活动。在校党支部的领导下，我用心配合党 支部组织开展全校的学习科学发展观教育活动，按照上级要 求及时制定各个阶段的实施方案，并组织落实；能认真参加 学习科学发展观各阶段的各项工作，做了上万字的读书笔记， 认真撰写了学习体会、党性剖析材料及个人整改方案，透过 学习科学发展观教育活动，进一步增强了自己的党员意识和 党员职责感，增强了政治敏锐性和鉴别力，增强了用理论指 导工作的意识和潜力。 二、摆正位置、做好服务工作 办公室的日常工作很繁杂，只有树立服务意识、强化职 责意识才能提高工作效率和服务质量，才能限度地实现我们 为教学服务的工作宗旨。作为办公室主任，最重要的是要摆 正自己的位置，清楚自己所应具备的职责和应尽的职责。因 此我时刻提醒自己务必有高度的事业心，要甘心吃苦，有功 不居，努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作。在工 作中，尽量发挥自己的主观能动性，用心主动地想问题，办 事情，力争把各项服务都做在领导决策前，同时注意做好经 验总结，发现问题及时纠正。在贯彻领导旨意或在催办、督 办工作时，我也总是从共同做好工作的良好愿望出发，尊重 每个部门的每一位同志，尊重每个职务主角的重要性，切实 做好协调和督办工作，促进全校各项工作的顺利进行。 三、抓好教学、提高教学成绩 本人担任了 xx 三个班的地理课教学工作，我始终把热爱 学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和 谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学 生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都 一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮忙。人的感 觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平 等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间构成一种 交流的习惯。我坚信：只有当学生理解了你这个人，才可能 以主动的态度理解你的教育。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻 研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律， 能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的 教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。现代教育需要我们 打破传统模式，而与新学法相适应，而短时间内看不到成效， 但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育 的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义？ 基础是一种潜力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立 足之，就务必不断地学习，获得新知识，充实自己，我们要 给学生的是一种能延续的东西，这就是潜力，那么，无论什 么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无 师的困惑。我不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，超多阅 读参考书，以提高自己的业务潜力。我想，作为教师，知识 面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。目前，正 在学习宁达中学的教学模式，进行教学改革，并有了一些收 获，教学成绩以较大优势排在同行前列。 四、正视缺点、努力完善自我 回顾自己的工作，亦存在诸多不足之处： 一是政治理论学习不足，理论水平不高，对政治理论学 习缺乏自觉性和深入细致的精神，在运用理论指导和促进工 作上还存在着很大差距。 二是开拓创新意识不强，有自我满足情绪，自己任办公 室主任已多年，虽做了许多工作，但按照实践科学发展观的 要求还有很大差距。工作中缺乏开拓创新精神，在工作作风 上有时松懈。 三是在工作过程中，没能抓住主要矛盾和矛盾的主要方 面，导致不分轻重、缓急、主次，眉毛胡子一把抓，结果精 力没少投入，但是实际效果并不理想。 针对以上不足之处，在今后工作中，应首先加强自己的 思想道德修养，努力学习马列主义、xx 思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想，不断提高自己的政治思想水平和政 治活动潜力，树立崇高的科学的理想和信念，树立正确的世 界观、人生观，学好、落实好《廉政准则》端正思想作风， 克己奉公，勤政为民，坚持原则，主持正义，维护教师的权 益。在加强理论学习的同时，还要坚持理论联系实际，在勤 奋学习，深入实践中加强思想道德修养，勇于实践、深入实 践，了解实际状况把握实际的本质，切实解决实际问题，创 造性地完成工作任务。 此致 敬礼！ 中职学校办公室主任述职报告篇二 尊敬的领导： 您好！ 时光匆匆，转眼间已又是一个学年将尽。偶然窥镜，见 鬓间白发，常不免感叹岁月无情；但，每每于这样一个时候， 回顾一年的人生历程，又不觉心生丝丝缕缕的欣慰。因为， 在回头试着看清自己走过的路做过的事的同时，更多的不再 是仅仅刻意于自己一年里有多么的辛苦、忙碌，甚至委屈， 而是越来越增加了对自己沉甸甸地认知、反省和修正。下面， 我就从三个方面向在座的领导和同仁们作以简要汇报。 一、明确自己的岗位职责，树立服务意识，强化责任意 识 学校办公室作为学校的综合协调处室和综合管理部门， 综合承接上级部门的指示，综合协调处理学校行政事务，是 上传下达，联结学校与上级、领导与教职员工的信息桥梁和 纽带，也是学校对外的窗口和中介。 一年来，在学校党政直接领导下，在各处室部门的协助 下，在各位同仁的大力支持和配合下，围绕学校的中心工作 和重点工作，在不断加强作风建设，强化组织协调，增强内 部职能和规范公文处理等方面得到了进一步的提高，为保障 学校工作的正常运转发挥了应有的作用。 首先，克服人少文多的实际困难，认真完成了市教育局 和学校要求的各类工作计划、总结、活动方案、责任制度及 汇报材料、宣传材料等大量的文字材料工作，并进行了及时 的上报。据不完全统计，仅“创先争优活动”和精神文明建 设的资料就达十几万字之多，而因为日常工作和教学任务， 很多的文字材料只能是加班加点地在灯下完成。 其次，在做好办公室日常工作和文字材料撰写的同时， 克服困难，精心筹划，尽心尽力地协调组织安排好每一次会 议、每一次活动、每一次接待，事无巨细，始终如一。因为 办公室的每件工作几乎都和其他处室的工作、活动紧密相连， 所以，自己更有幸加强了和同事们的相处，收获了相互的支 持，当然，有时也会因一些细节的疏漏而给同事造成麻烦和 遗憾，在这里，我真诚地送上我的感激和抱歉！再次，及时 传达领导指示，及时反馈各种信息，及时将老师们的想法、 意见和意愿上达给学校领导，耐心细致地做好服务和稳定工 作。 二、用心学习和思考，不断淬炼和修正自己 工作中，有时真的会有力不从心的压抑感、无奈感，以 及思绪纷乱的无措感，越做越觉得自己似乎已经江郎才尽， 需要学的东西太多太多，但是又感觉平时繁杂的行政和教学 工作，使自己几乎抽不出安静的时间，安心地学习、冷静的 思考。于是，每晚睡前静静地读上一篇哪怕只是一段的美文 哲语，对当日和次日的工作情况和思想心态进行细心地梳理 和检视……渐渐成为一种习惯和享受。在古典中觅得心的宁 静祥和，在哲语中启发工作的智慧和方法，在阅读和思考中 修炼从容大度细致的品质，不断地发现自己的不足，不断地 修正和提升……我发现，原来，再繁杂琐碎甚至苦恼劳累的 人生，也可以很美！很幸福！ 三、这一方面也是自己一直以来坚持的角色定位，那就 是始终要求自己：做一名德高身正的好老师 这一年，除学校办公室的工作外，还兼高二、高三两个 文科班的历史课教学工作。一个面临会考，一个面临高考， 学生底子薄、兴趣小、积极性不高，备课时所下的功夫和学 生的进步很多时候都很难用正比来衡量。一堂课下来，胸闷 气短，哀其不幸怒其不争，但是，作为一个已有二十二年教 龄的教师，我深知哀叹气愤都不过只能是私下里短暂的情绪 宣泄，自己更应该做的依然是勤勤恳恳，兢兢业业，任何时 候都不能懈怠地继续求索，针对学生的弱点不断地调整、巩 固和加强。看着学生们依赖和信任间或有些难为情的眼神， 母爱的温情常激荡着我的心灵和情绪，我爱我的学生，就像 爱我的儿子，可能我对学生们付出的不是金钱的多少，但心 血和精力的付出有时甚至超过了自己的儿子。我既然无悔自 己的职业选择，那我就理应做到无愧自己的责任和使命，更 何况，有爱和幸福融在其中呢？我荣幸，一路坚持不曾迷失。 新的学年即将开始，我和诸位同仁一起不仅见证着学校 在艰难中的探索和跋涉，也将一起迎接着学校重建后的振兴 和辉煌。征程漫漫，更多更重的工作等待着我们去完成，学 校的腾飞需要我们同心协力并肩托举，传统文化滋养着我们 的心灵，主人翁精神鼓舞着我们的斗志，拔地而起的蓝图美 景激励着我们的决心和信心，我愿倾尽全力，与诸君一起， 为学校的不断进步和发展，努力奋斗！ 此致 敬礼！