二年级语文的教学总结 4页

二年级语文的教学总结 1 、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说 课、备课。提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻 研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透 教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料， 集中别人的优点确定自己的教学思路， 时常和有经验的老教师研究教 学环节。 ２、认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重 点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极 性和创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。和学生 积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。 ３、及时辅导。对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使 他们不断进步。 ４、作业合理。根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心 地挑选， 适当地留一些有利于学生能力发展的、 发挥主动性和创造性 的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学 生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。 5 、资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生在 生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理 信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力。 1 、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深 刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法， 在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思 路、新模式， 实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法， 探索以合作――探究――创新为核心的语文活动课， 收到了较好的教 学效果。 2 、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 重视，师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的 时间内， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。 师生的 情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在 活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还 将语文课堂融进孩子的童真童趣中， 每当学到了适合角色表演的课文， 我都充分调动孩子们的积极性来进行表演， 孩子们喜欢表演， 乐于表 演真正地投入到了课文的 ` 角色中，学生语文学习兴趣大增。 3 、注重平时的积累与写作。 本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名 言等等，内容很多样，在积累的同时，特别是积极响应学校倡导的每 天读书半小时，扎扎实实用好学校下发的读书卡和学生的循环日记， 现在我班孩子在写作及回答问题时表达能力强， 都与平时的积累有着 紧密的关系。 4 、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。 根据学生的表现， 及时与家长联系， 了解学生在家的学习表现， 根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施， 力图与家长建立有效的合作机制， 使学生在家也能形成自然的学习氛 围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严 格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运 用到自己的教学的实践中， 使每一节课都能取得良好的教学效果， 使 每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 同时， 在教学中还存在着 不少的问题，主要有： 1 、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的 问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还 有个别学生字迹潦草； 还有的学生遇到难题没有坚强的意志， 不会主 动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。 2 、写话方面水平差异太大。 班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大， 导致全班学生的写作水平发展不够均衡。 在今后的教学中， 应该加以 克服。 一个学期的教学工作，很快就结束了。我会在以后的教学工作 中不断探究新的教学方法， 以适应现在教学的需要， 让学生学到更全 面的知识。 “路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索” ，咬定教坛不放松， 任尔东西南北风。 模板 , 内容仅供参考