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- 2021-04-22 发布
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地理计划总结之《澳大利亚》教学反思
今天是学校组织的课堂教学研讨课活动,进一步研究探索“五步三查”教学模式,提高课堂教学效率。本节课是七年级下册第八章第四节《澳大利亚》的第二课时,本课以学生展示和评价为主线,进一步认识澳大利亚这个国家,加深对“世界或化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”的理解。教学过程中充分发挥学生的主体地位,设计层层递进的问题,让学生通过绘图、读图,深入分析、探究问题,激发学生的思考。
课后,领导和听课教师也对本课进行了点评,使我受益匪浅。特总结几点不足,有待今后教学中进一步研究、探索:
1、学习目标确立的不够明确,没有充分转换师生的角色,学习目标设计的语言不够准确和精炼。
2、课堂教学环节的时间分配掌控的不好,前紧后松,学生准备过程时间过长,应控制在10分钟以内,给学生充分的展示时间,也课堂环节更加紧凑、合理。
3、情感价值观这一教学目标落实的不好,对于澳大利亚的环境保护问题只是在展示过程中提出,没有进行更进一步的拓展和讨论。可以在教学中适当的联系我国的环境问题:如澳大利亚的农牧业发展过程和我国的四大牧区的发展相联系,关注我国草场荒漠化过程中存在的环境问题。这样可以使学生更进一步的引发思考,树立环境保护的意识。
4、教师在教学备课时应更加深入的走进教材,研究教材,吃透教材,以做到在教学过程中能够走出教材,走进生活,真正做到让学生学会地理,学习生活中的地理。