2020年高三年级组的工作计划范文 4页

高三年级组的工作计划范文 高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面 提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧 张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使分校的第一年高 三实现新跨越。 形成一个团队， 抓好两块阵地， 把握三个层次， 严把四道关口。 即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学 风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生，狠抓特长生， 不弃后进生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合 关，严把高考报考志愿关。 （一）教育工作 1 、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的 阶段性目标、 年度奋斗目标以及计划和措施。 班主任和任教教师要引 导学生在学习上开展良性竞争， 加强考前知识和心理指导工作， 不断 扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断 克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。 2 、强化班集体常规管理 高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早操、自习 课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚 持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充 分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争 当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身 作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。 3 、重视协调三种关系 在年级组的统一协调下， 班主任要处理好以下三种关系： 第一， 任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任 课教师要克服本位主义倾向， 确立全班、全校一盘棋意识、 顾全大局， 协调发展、 全面提高。第二，师生之间的关系。 班主任注重过程管理， 广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反 馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟 通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有 效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学 的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。 4 、注重学生心理疏导。 高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过 度兴奋或过度紧张等心理状况， 班主任要与任课教师一起努力走进学 生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体， 把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的 心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。 5 、重视优秀生、后进生、特长生的管理 本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良 性、 稳定发展， 对他们学校要开展优秀生动员大会， 树立他们的自信， 让他们更加努力勤奋地学习， 为自己为分校争光奋斗。 但不可忽视各 班差生的管理转化工作， 高三的差生一般都是特长生， 所以要树立 “转 化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待， 关注他们的发展， 对他们所学的特长班主任学校要指导， 有必要的话， 建议学校也召开高三特长生动员会， 让他们感到备受重视， 既学好专 业课有学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考 出成绩打下基础。全年级四个班要团结一致，努力工作，为高考奠定 基础。 （二）教学工作 1 、强化目标意识，精心制定 认真研究、总结往届本部高三的成功经验和教训，研究大纲、 考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试 动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课 时数及学生学习实际， 合理科学制定年度学科教学计划、 进度计划 （已 完成）、目标及措施。 2 、强化群体意识，抓实集体备课工作 全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬 团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、 集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定” （定 时间、 定地点、 定内容） ，“三公开” （资料公开、 __ 、佳题公开）， “五统一” （统一计划、 统一进度、 统一练习、 统一资料、 统一批阅） 。 内容仅供参考