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  • 2021-04-22 发布

数学计划总结之《数学广角:排列和组合》的教后感

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数学计划总结之《数学广角:排列和组合》的教后感 ‎ ‎  教学分析与反思:‎ ‎  在教学这节课时我主要做到了以下几点:‎ ‎  1、创造性的使用教材,加强数学与实际生活的联系。‎ ‎  教材是数学知识的载体,是学生在教学过程中的认识对象,是教师进行课堂教学的依据。教学本节课时,我在尊重教材的基础上,根据学生实际有目的地对教材内容进行了改编和加工。在课堂上我以“促进学生的主动发展”为目标,以“乒乓球比赛”主题活动为主线,引领学生生动活泼地参与学习活动,让学生始终保持浓厚的学习兴趣,充分体验到数学与生活的联系。‎ ‎  2.动手实践、自主探索、合作交流成为学生学习的主要学习方式。‎ ‎  上课伊始,我就组织学生摆一摆,加强外部操作的直观性,引导学生操作、思考,充分发挥学生的主观能动性,促进学生积极参与学习活动。课中,组织学生小组合作为运动员编号、自主探索不漏号、不重复的编号方法,让学生亲身经历了探究过程,体验了探索的成功或失败。‎ ‎  3.转变角色,在师生民主平等的交流中探讨数学。‎ ‎  我通过比较亲切和有激励性的语言来和学生交流,例如“‎ 真是棒极了!”、“你们乐意吗?”、“选择你喜欢的摆法”等,使学生完全是在平等、自由、和谐的氛围中学习,教师已经成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。‎ ‎  不足之处:‎ ‎  1、准备还不是很充分,在突然停电的情况下手头没有可利用的教具,导致后面的内容只靠嘴讲。‎ ‎  2、在教学编号码这个活动中,引导学生总结怎样才能编得不重复、不漏号的方法时,对于方法的有序性引导和强调不够,这也是本节课的一个关键教学难点,致使在后面有四个搭配物的更深层次的“早餐搭配”活动中有重配、漏配现象。‎ ‎  3、对于二年级的学生,语言表达能力还不是很强,在训练学生要把话说完方面强调够,今后要注重在数学课当中培养学生的语言表达能力。‎ ‎  4、在课堂教学中,激励机制运用得少,致使学生没有能充分体验到成功的喜悦,失去一次很好培养学生自信心的机会,情感目标没有充分实现。‎ ‎  5、时间上掌握的不是很到位。‎