班主任（心得）之班主任家访工作的语言艺术 3页

班主任论文之班主任家访工作的语言艺术 ‎ ‎　　内容提要：‎ ‎　　班主任的家访工作是学校教育教学工作中的一个重要环节。班主任在家访时，不仅要讲究方法，还要讲究语言艺术。‎ ‎　　班主任的语言艺术是指用自己掌握的知识获得信息，融洽自己的思想、道德、意志、情感，准确无误地通过简练、生动、有趣的语言表达出来。使学生愿意接受并达到教育的目的。而班主任的家访语言更有艺术性，因为他牵涉到学生、家长之间共同的意愿。作为学生都希望班主任老师表扬他、鼓励他、关心他、爱护他。作为家长都希望从班主任那儿了解自己孩子在校的情况，更希望是好的真实情况。因此班主任在家访时，应把有声语言和无声语言有机地结合起来，这样可以取得最佳效果。以下两个案例可以充分说明班主任家访语言艺术的重要性。‎ ‎　　正文：‎ ‎　　案例一：我教过的学生中有一个女学生，她的父母离异了，她跟随父亲，可她的父亲是一个没有责任心、不务正业、游手好闲的人，根本不管孩子的生活和学习。她跟着父亲总是过着不正常的生活，养成了不爱说话的习惯，经常不写作业、逃课、逃学等。父亲后来因犯罪入了狱。这孩子又跟着姑姑过，可她姑姑也不愿管她。我得知后，非常同情，并找该生谈心。从中我了解到女孩非常想念母亲，想回 到母亲那儿去。因此我就跟她母亲联系。她母亲开始不愿意接纳她。我就经常找她母亲谈心，并对她说：“你的女儿非常聪明，只可惜她没有遇到好父亲。现在她父亲这样了，她非常想念的是母亲你了。想从你那儿得到点儿爱。这世上也只有你是她最亲的人了。她毕竟是你的骨肉啊！你不爱她，还会有谁比你更爱她呢？如你能善待她，我想你将来会得到非常丰厚的报答。你的女儿是一个非常聪明懂事的女孩，她今天之所以会这样，是因为她的成长环境不好，希望你能为她作点牺牲，给她一点爱。相信她将来一定会回报你的！”她母亲听了我的这方话非常感动，并答应接纳女儿。自从这女孩回到母亲身边后，更懂事了，并且改掉了许多坏习惯，学习成绩也大有进步。‎ ‎　　案例二：我教的一个男孩子。他也有一个非常不好的习惯。每天他的抽屉里都有许多垃圾纸。全是撕碎的本子、书等，学习也不够主动。我对他进行过多次教育，他都无所谓。因此我决定到他家去了解他在家的所作所为。他知道后不让我到他家去。我问他为什么不让我去。他说：“老师去了，我爸爸会打我的。”我就问他：“你爸爸经常打你吗？”他说：“是的。”我对他说：“今天老师去你家要跟你爸爸妈妈说说，今后不许他打你，你还让我去吗？”他没有坑声。点了点头并带我到他家去了。在去他家的路上我又对他说：“老师今天去帮你说情，但你也要答应老师一件事。”他问：“什么事儿？”我说：“今后你不许再撕碎本子和书！抽屉不许再有垃圾，好吗？”‎ 他答应了。后来到他我家跟他爸爸谈了很多有关他的事，但大多是以优点为主。他爸爸听了也较满意地点了点头。最后，我跟他爸爸提出了不要再打他儿子的事。并告诉他，对他儿子应以耐心教育为主。打孩子，只会导致孩子对他产生逆反心里。这孩子在一旁听了我的话，用非常感激的目光望着我。现在这孩子的抽屉里再也没有垃圾了，学习也主动了很多，成绩也有了许多进步。‎ ‎　　通过这两个家访案例说明。学校、家庭、社会是紧密联系的。家访是一个很重要的途径。它能沟通老师、家长与学生之间的关系。形成学校、家庭共同教育学生的合力。在家访时，语言的艺术与设计是家访成功的重要方面。因此，班主任在家访时语言要恰如其分。既要达到家访和教育孩子的目的，又要考虑不损害学生的自尊心，同时还要让家长理解和配合班主任教育好自己的孩子。我将不断努力，让孩子们在一个充满师爱、母爱（父爱）的环境中健康成长。‎