班主任（心得）之也谈班级管理 5页

班主任论文之也谈班级管理 ‎ ‎ 　　班主任工作复杂纷扰，但却是学校工作中，最重要的支撑点，学校教育教学质量的好坏，班主任起着至关重要的作用。如何当好班主任，每个教师都有自己的一套方法。笔者工作以来，当班主任多年，在与学生的接触中，深深的喜欢上了这项工作，每当我接手一个新的班级时，都会不断的去思考如何管理，往往在利用自身经验的同时，也会不断的去吸收别人的精华，以求做的更好。做为班主任，我非常注重以下几方面的工作。‎ ‎　　一、  抓好班干部队伍建设，促进优秀班集体的形成 ‎　　班干部是班集体的主心骨，一个班级的班干部的组织领导作用发挥得如何，往往会影响到一个班级的凝聚力，关系到一个班级的兴衰荣辱。班干部不但要积极协助班主任或独立组织开展各项工作，还要积极参与上级或学校组织的各项活动。因此，组建一支能力强、作风民主、工作认真负责的班干部队伍往往是我当班主任后的第一件事。一直以来，在接手一个新的班级时，我都会在第一天给班级每人发一张调查表，项目包括性格、特长、爱好、生活习惯以及有无担任班干部史等等。对学生进行初次摸底，从中确定班干部候选人名单。一周后，这批“班干部”‎ 发表就职演说，由全班同学无记名投票，最终确定班干部，班干部“组阁”后，我把权力和职责落实到个人，对他们进行专门培训，规定具体的工作方法，强调如何进行配合。在平时的工作中，我只是针对班干部的工作进行指导、点拨，不去干涉他们，经过一段时间后，他们大都能够学会如何进行管理，已经能把各自负责的工作开展的有条不紊，即使班主任离开学校，各项工作在班长的主持下，也能开展的十分顺利。记得有一次，我外出学习，第二天，学校的教导主任打电话给我，说明天学校要接受上级领导的全面检查，要求我返校管理班级。这时，我让他捎一句话给班干部，“班主任相信你们一定能干好”。学习结束后，我返校的第一件事就是了解大检查时，班级的情况，班长得意地汇报他们取得的成绩：大检查时，班级的纪律、卫生、学习、文明礼仪等各方面都做的非常好，受到了学校领导的表扬。听了他的汇报，我感动的笑了。‎ ‎　　二、  开展好班级先进评比，让每个学生在激励中进步 ‎　　每个人都希望得到别人的肯定，希望别人发现自己的闪光点。因此，做为班主任，一定要有“没有教不好的学生”的信念，相信每个学生，去发现他们的长处，让他们都有机会展示自我，通过扬长避短，以点带面，从而促进每个孩子养成良好的品德和习惯。每学期，我都会在班级里开展“班级十佳学生”评比活动，这“十佳”‎ 分别指学习、体育、歌唱、劳动、工作、课代表、小组长、书法、美术、人缘等等。往往在新学期开学，我就向学生宣布评选“十佳学生”的条件和要求。告诉学生这么多的荣誉，你可以选择一顶你最有可能得到的，然后朝着那个方向去努力，这荣誉的花环就会降临到你的身上。特别对于那些学习上排不上榜的学生，这些评比，给了他们极大的信心和鼓舞。通过这项措施的开展，我发现，工作认真负责，事情做得井井有条的均是以前散漫，没有上进心的那些学生。通过“十佳”评选活动，促进了班级在各方面的进步，特别是一些“差生”，进步犹其明显。‎ ‎　　三、  充分利用班会课，让学生在和谐民主的氛围里成长 ‎　　班会课是班主任对学生进行思想教育的最好的阵地之一，如果班主任在班会课上搞一言堂，那么，思想教育的效果不但不好，还会让学生对班会课产生恐惧的心理。因此，如何利用班会课是我班主任工作中，十分重要的一环。如果你去问我班，你们最喜欢的课是什么？他们一定会毫不犹豫的说“班会课”‎ ‎。我从不把班会课当成训斥课，而是让班会课成为民主生活课，因此，和谐的师生关系是班会课最大的特点，班会课也就自然而然的成了学生发表自己主见、诉说烦恼、展现自我的阵地。通过民主的班会课，学生可以对老师提意见，也可以开展自我批评，在这和谐的氛围里，同学之间既可以消除误会，又能增强友谊，班级的凝聚力不断得到加强，学生都自觉形成热爱班集体的习惯。这样的班会课，他们怎么有理由不喜欢呢？‎ ‎　　四、  让周记成为师生沟通交流的桥梁 ‎　　传统的教育方法使师生之间往往有很多的隔阂，让教师无法走进学生的内心世界，常常一叶障目，发现不了学生内心、生活、学习等方面更深层次的东西。如何去了解学生，发现问题，以便更好的因材施教，是每个班主任都面临的难题。担任班主任以来，我一直坚持一顶工作，让学生记周记。通过周记，我“听”到了平常听不到了话语，走进了每个学生的内心世界，了解了班级的情况。记得我班上的体育委员曾在周记里这样写着：现在班上，我最恨一个人，她昨天看我800米跑第一，就对其他同学说我是“长毛腿”，有什么了不起；今天我与男同学打羽毛球，她就说我与那个男同学谈恋爱什么的，我恨不得一下用刀捅了她，我发誓从今以后再也不和她说话。看了体育委员的周记，我十分震惊，由于两人都是班干部，而且平时我也没看出什么不妥，想不到竞有这么深的矛盾。通过周记让我及时发现了这个问题，之后，在我的正确引导下，她们不但和好，而且还成为好朋友并在班级管理中配合密切。通过周记让我看到了视野中的盲区，了解了学生的看法，从而能更有效的对学生进行教育。‎ ‎　　都说“教学有法，但无定法”，因此，想当好班主任不能限制自己的思维，光凭经验不行，还要善于吸收别人优秀的成果。总之，只要我们时刻拥有一颗对学生真诚热爱的心，不断的去思考、发现，就一定能把这项工作做的更好。‎