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  • 2021-04-12 发布

班主任工作范文之班主任教育案例:静待花开

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班主任工作范文之班主任教育案例:静待花开 ‎ ‎  孟凡云 ‎  上个学期的期中考试前夜,九点多了,我忽然收到了本班学生发来的这样一条短信——‎ ‎  “孟老师,我是小清,明天的考试我不参加了。准确的说,是我不敢参加,我怕我考不好。您可能觉得这很不可思议,但是这就是我内心的想法。我妈妈也在为我疏导,理论上觉得是因为在乎别人的看法,但我不认为,却也找不到其他原因。我已经和妈妈说了,最后达成协议,也就是这次不考试的代价,若不相信您可以找我妈妈询问,谢。”‎ ‎  震惊。‎ ‎  小清是大家公认的优秀学生,她善良乖巧,非常有礼貌,学习成绩在班里名列前茅,年级里稳定在前五六十名上。‎ ‎  这样的学生怎么忽然不想来参加考试了呢?我赶紧拨通了小清妈妈的电话。‎ ‎  小清的妈妈话里全是无奈。原来,前段时间小清一直发低烧,浑身无力,精神不振,所以在家休息了好几天。病好后回到学校,距期中考试只有一个星期时间。这一周里,小清虽然也在课余时间找老师补上了落下的课程,但考前的复习做得很粗糙。第二天就要考试,今天晚上她竟然和妈妈说不参加期中考试了。做妈妈的当然反对,但她没有批评孩子,反而安慰她:即使考试考的不理想,但是大家都不会责备你的,你也不用在意别人的看法。‎ ‎  可小清就是铁了心不考试了,只要妈妈同意,“接下来的半个学期就卖给妈妈了。”“妈妈说让我干什么我就干什么。”‎ ‎  做妈妈的眼见女儿如此坚决,只能妥协。于是小清就给我发了上面那天短信。正如小清妈妈说的,态度明确,逻辑性强。‎ ‎  我请小清妈妈把电话转给孩子,想和小清说几句。‎ ‎  “老师,您别劝我了。我明天不参加期中考试了。”我拿出“尽力就好”“考试只是平时学习的检测而已”“无论成绩如何,没人会说你”“现在遇到考试退缩,那中考怎么办?”等等理由劝说小清到校考试,可小清不为所动。‎ ‎  话不投机。既然小清如此坚决,我又不愿逼迫,只能偃旗息鼓。‎ ‎  第二天来到学校,考前领试卷时,忽闻此次考后年级极有可能进行分层教学。如果进行分层,那这次期中考试的成绩当然会成为分层依据。‎ ‎  小清想上哪层的班学习,用脚指头想也能知道。她如果知道要分层的消息,还会回来考试吗?我拨通了小清妈妈的电话。小清妈妈在上班,她要马上传达给孩子。‎ ‎  尽管在监考,我还是把手机调成震动,装在兜里。‎ ‎  “孟老师,小清去考场了,小脸煞白。”‎ 很快我收到了小清妈妈的短信。听到女儿要来考试,小清妈妈请了假,专门送孩子到学校。是为节省时间,还是不放心?‎ ‎  不得而知。‎ ‎  小清很快出现在我的视野里,。她脚步匆匆,朝她的考场飞奔,脸上有点紧张而呆板。她没有发现几米远外注视她的我这个班主任。‎ ‎  接下来的考试时间里,我站在她考场后面,偷看了两次。小清没什么异常,也没发现我,面对试卷一直在奋笔疾书。‎ ‎  上午考两场,小清第一场缺考,只考了第二场。下午她会按时来吗?‎ ‎  下午考试前夕,我专门到她的考场看了看。从后面望去,小清正侧坐在位子上,和周围的同学谈笑风生呢。我放心了。后面几场考试,我再也没有抽时间去看小清的考试状况。‎ ‎  考试全部结束后,我把第一场的语文试卷给了小清,让她回家按考试要求在规定时间里完成,然后给我单独批改。‎ ‎  期中考试成绩出来以后,小清的各科成绩并不像她所担心惧怕的那样。她的语文考了108分(我请其他几位老师流水阅卷),只是不在成绩单上。‎ ‎  找了个时间,我把小清叫到办公室,问她考试前怎么了。‎ ‎  “‎ 病好后,我考试前一个星期才回学校,那么多内容都没复习,这样参加期中考试,我就是有点不甘心。心里好像有一个门槛,就是迈不过去。那天你给我妈打电话,说要分层教学,就好像给了我一个动力,然后就迈过去了。”‎ ‎  “你过来考试时,我看到你脸色有点白。”‎ ‎  “嗯,当时有点紧张。”‎ ‎  “其实你的学习基础在那儿,请假几天,即使复习不到位,对成绩影响应该也不大。你看,这次的成绩不是证明了吗?”我鼓励小清。“现在没事了吧?”‎ ‎  “没事了。”‎ ‎  小清的罢考风波似乎画上了一个完美的句号。‎ ‎  现在这件事已经过去几个月了,我不确定当时处理问题的方式是不是最合适的。开始知道小青不想参加期中考试,劝说无果后同意了她的要求,可在第二天又告诉了可能分层的消息,又有点逼她一定考试的意味。‎ ‎  小清是独生子女,但温和善良,几乎没有以自我为中心的独生子女病。她妈妈很重视她的学习,但不会勉强她接受自己的意见。她北京舅舅家的表哥学习优秀,爱好广泛,有时会让小清去舅舅家,受受熏陶。小清也很喜欢我这个班主任,下午放学后,有时班干部到办公室商量班级事务,即使没小清什么事,她也经常跟在大家的后面,笑嘻嘻地出现在我眼前。这时免不了我会问问她的学习,鼓励几句。‎ ‎  庄稼是别人地里的好,孩子是自己家的好。对于班主任来说,尤其像我这个年龄,学生就像是自己的孩子,希望每个学生都能茁壮成长,人生之路越走越宽,越走越顺。对于学生,我确实倾注了自己满腔的热情与期望。‎ ‎  只是,一个班里六十多人,分别来自六十多个家庭,每个人有每个人的家教和个性,每个人有每个人的学习习惯。有的学生学习习惯欠佳,需要老师的耳提面命;有的学生有良好的学习习惯,不待扬鞭自奋蹄。显而易见,小清,属于后一种。就那次她在期中考试前的表现来看,对她来说,老师的鼓励(以及独生子女家庭中家长无微不至的关爱)很可能无形中化成了学习的压力,因病在家几天就成了考试焦虑产生的导火索。‎ ‎  关于调节考试焦虑情绪,百度百科是这么说的:1.进行积极的自我暗示。2.适量运动。3.做最感兴趣的事。4.情感宣泄5.听听音乐。哦,考试前要对学生心理进行指导,可以这么做。‎ ‎  该如何避免出现第二个小清呢?‎ ‎  有一天,我看到了这样一段话。‎ ‎  “每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂的绽放,有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信每一朵花,都有自己的花期。细心地,呵护自己的花,慢慢的看着长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。”‎ ‎  是啊,每个孩子都是一颗花的种子,都有自己的花期。作为老师,作为家长,其实没必要过多的施肥浇水。过犹不及,适可而止。要用一颗坦然地心守护孩子。‎ ‎  ——然后静待花开。‎ ‎  即使真的出现了第二个小清,只是一次小小的期中考试而已,又何必非得逼她呢?对于这样学习自觉,追求完美的学生来说,中考前怎会不竭尽全力?‎ ‎  放平心态,相信花一定会开。‎