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五年级信息技术教学计划5篇 ‎　　五年级信息技术教学计划一 ‎　　一、指导思想 ‎　　遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。‎ ‎　　二、教学总目标 ‎　　(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。‎ ‎　　(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。‎ ‎　　在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。‎ ‎　　三、全册教材分析 ‎　　本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。‎ ‎　　教学重点、难点：‎ ‎　　①、基础知识的掌握。‎ ‎　　②、各种基本概念、操作的掌握。‎ ‎　　③、实践训练、操作的有机、灵活运用。‎ ‎　　四、学生情况分析 ‎　　五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。‎ ‎　　五、教学进度安排(见附表)‎ ‎　　六、评价工作安排 ‎　　本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。‎ ‎　　评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。‎ ‎　　评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。‎ ‎　　评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。‎ ‎　　评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。‎ ‎　　七、教研专题及研究措施 ‎　　研究措施 ‎　　为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教学方法。‎ ‎　　1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。‎ ‎　　2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。‎ ‎　　八、教学措施与方法 ‎　　1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。‎ ‎　　2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。‎ ‎　　3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。‎ ‎　　4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。‎ ‎　　5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。‎ ‎　　提优补差的内容、途径和方法：‎ ‎　　注重辅差、培优、提中 ‎　　对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。‎ ‎　　九、个人业务学习 ‎　　a) 大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。‎ ‎　　b) 认真写好教学反思，积极撰写教学论文。‎ ‎　　c) 积极听课并做好记录 ‎　　d) 积极参加学校的集中业务学习，并做好记录。‎ ‎　　十、学科实践活动安排 ‎　　本学期的第十五周：打字比赛 ‎　　通过开展这样一次活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的对键盘的熟练程度。‎ ‎　　1、赛前准备：准备好比赛用的相关资料。‎ ‎　　2、比赛过程：学生利用相关软件进行比赛。‎ ‎　　3、比赛总结：作品评奖。‎ ‎　　十一、教研课安排：第16周：成功的文件小管家 ‎　　五年级信息技术教学计划二 ‎　　一、年级学生情况分析 ‎　　随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算机的学生很少，平时有机会接触过计算机的同学更少，通过一年多的学习，学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基本掌握了画图的操作，会使用画图程序创作一幅完整的画，基本掌握了WORD的有关知识和能力，基本掌握了基本的文件操作。‎ ‎　　在操作能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三;但也有的学生动手操作能力较弱，反复示范，练习后仍不得要领。针对上述情况，本学期应加强学生动手操作能力的培养，尽量让学生多上机操作;加强后进生的辅导，尽量改变两极分化的状况。‎ ‎　　二、教学大纲、教材分析 ‎　　选用的教材是青岛版《信息技术》。根据五年级学生的情况分析及小学生的认知规律，将教材适当分解与重组，选取PPT这部分的内容为本学期重点学习内容。该部分内容以计信息技术常识、基本操作技能和益智性教学软件为重点，教材编写由浅入深，从感性到理性，循序渐进，图文并茂，适合小学生阅读的特点，而且注意了与其他学科的联系。‎ ‎　　在教学内容上，选择了该教材五年级下册中的第1到第7课的有关内容。使学生学习PPT的基本使用方法，逐步变兴趣为探索的动力，培养学生的观察能力，感受信息技术在生活、学习、工作中的重要性。‎ ‎　　三、教学目标及要求 ‎　　情感态度目标：通过本学期的教学，培养学生良好的学习习惯，渗透德育教育，培养学生的审美能力，树立一定的计算机信息意识。引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析问题的正确思想方法，养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。‎ ‎　　知识技能目标：会使用PPT进行有关多媒体课件的操作。‎ ‎　　教学要求：帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;帮助学生确立正确的学习态度，养成良好的计算机使用习惯及责任意识，遵守道德规范。‎ ‎　　四、具体措施 ‎　　1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实提高课堂效率。‎ ‎　　2、加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。‎ ‎　　3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。‎ ‎　　4、强化计算机技能的操作。‎ ‎　　5、加强上机操作指导，尤其注意学生之间的互帮互助。‎ ‎　　6、在教学上体现成功教育，对后进生要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。‎ ‎　　五、具体教学计划 ‎　　略 ‎　　五年级信息技术教学计划三 ‎　　一、学情分析 ‎　　本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。‎ ‎　　二、教材分析 ‎　　本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上注重了一下特点：‎ ‎　　1、渗透了新课程改革的理念。‎ ‎　　2、注重创设高度真实的学习情景。‎ ‎　　3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收获。‎ ‎　　三、教学重点：‎ ‎　　1.多媒体演示文稿的制作方法和技巧。‎ ‎　　2、掌握幻灯片背景的设置方法。‎ ‎　　3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。‎ ‎　　教学难点：1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。‎ ‎　　2.养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。‎ ‎　　三、教学目标 ‎　　1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，，并掌握制作方法。‎ ‎　　2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和能力。‎ ‎　　3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。‎ ‎　　4、能熟练打字，会一些常用命令。‎ ‎　　5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。‎ ‎　　6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。‎ ‎　　四、教学措施：‎ ‎　　1、利用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、‎ ‎　　2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。‎ ‎　　3、认真备课，不断探索新的教学方法。‎ ‎　　4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。‎ ‎　　5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。‎ ‎　　6、理论与实践相结合，小组合作交流学习。‎ ‎　　五、教学进度 ‎　　略 ‎　　五年级信息技术教学计划四 ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　本学期，我任五年级88班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。‎ ‎　　根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。‎ ‎　　二、 教材分析 ‎　　本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：文字的输入和保存、信息的查找与管理、图画的描绘与美化。‎ ‎　　三、学生基本情况 ‎　　通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。‎ ‎　　四、教学目标：‎ ‎　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。‎ ‎　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。‎ ‎　　3、能进行文字的输入，并能保存文件。‎ ‎　　4、能进行信息的 查找与管理;‎ ‎　　5、学习简单的电脑绘画;‎ ‎　　6、养成良好的计算机使用习惯。‎ ‎　　五、教学措施 ‎　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。‎ ‎　　六、教学内容安排：‎ ‎　　1、文件夹的建立与文件的管理。‎ ‎　　2、掌握写字板中汉字的输入。‎ ‎　　3、用计算机画画，与写字板相结合，进行图像处理。‎ ‎　　4、用计算机作文，在写字板中进行文字的处理及编辑排版。‎ ‎　　五年级信息技术教学计划五 ‎　　一、学情分析：‎ ‎　　本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。‎ ‎　　教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远，当不断努力。‎ ‎　　二、教学内容分析：‎ ‎　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。‎ ‎　　知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，认识windows窗口组成，掌握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：学生能够熟练的操作Windows系统，管理文件和文件夹;能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。‎ ‎　　2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。‎ ‎　　本学期所学知识是基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。‎ ‎　　三、教学目标：‎ ‎　　1、知识目标、能力目标和情感目标。‎ ‎　　(1)、知识与技能 ‎　　要求掌握知识点如下：‎ ‎　　第一单元：掌握计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念;第二单元：掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。‎ ‎　　(2)、过程与方法：‎ ‎　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、*和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。‎ ‎　　(3)、情感态度与价值观：‎ ‎　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。‎ ‎　　2、质量目标：‎ ‎　　在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。‎ ‎　　四、提高教学质量的措施：‎ ‎　　(一)、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：‎ ‎　　1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。‎ ‎　　2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。‎ ‎　　3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。‎ ‎　　4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。‎ ‎　　5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。‎ ‎　　(二)、提优补差的内容、途径和方法。‎ ‎　　对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于潜能生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。‎