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  • 2021-04-12 发布

班主任工作范文之高三(10)班班主任工作总结

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班主任工作范文之高三(10)班班主任工作总结 ‎ ‎  本学年度我担任高三(10)班班主任,高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:‎ ‎  一、为人师表,注重身教,做学生的表率 ‎  多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到:要求学生每天早读6:30到班,一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。‎ ‎  二、关爱学生,注重沟通,做学生的朋友 ‎  作为班主任,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《2013年高考我们在路上》的主题班会,关助每一阶段学生的思想和心理变化,及时化解学生们的困惑:黄凯强同学成绩起伏不定,原因是父母长期在外打工关爱不够;王燕萍同学情绪波动比较大,原因是本人比较任性母女缺乏沟通;刘娟同学理综成绩很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,经济困难------。了解到学生的真实情况后,我耐心寻找工作的突破口,在学习上细心引导,生活中热心关怀,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高了学习成绩。‎ ‎  三、重视常规管理,建立班级良好秩序 ‎  建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:‎ ‎  (1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、跑操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。‎ ‎  (2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每节课间深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题并及时处理。‎ ‎  (3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长、小组长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。‎ ‎  (4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做。班长温轶就起到了很好的带头作用。‎ ‎  四、重视学法指导,提倡科学高效备考 ‎  本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。‎ ‎  例如:指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析:‎ ‎  1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。‎ ‎  2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。‎ ‎  3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。‎ ‎  4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙,过于自信,有骄傲的表现。‎ ‎  5、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。‎ ‎  根据上述的原因,指导学生主要采取如下一些对策:‎ ‎  1、改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。‎ ‎  2、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知 ‎  识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。‎ ‎  3、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。‎ ‎  4、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。‎ ‎  5、发挥自我暗示的积极作用,讲究“战略和战术”。战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。战术:强科争优势,弱科保底线。‎ ‎  总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上个别学生经常出现迟到现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。‎