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  • 2021-04-12 发布

历史计划总结之高三历史教研组工作总结

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历史计划总结之高三历史教研组工作总结   一、本组基本情况本学期高三历史备课组由六位教师组成。 在立足本校学生实际情况的基础上,做到“四个统一”:统一教研、统 一进度。。  二、定好基调,做好计划第一轮复定下的基本基调是: “实、准、稳”。  实:依纲据本梳理课本知识,穿插小专题。延伸 和加深要适度,照顾全体学生,注重夯实基础,扎扎实实,讲得实在, 练到实处,达到实效。基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位。 训练中突出重点,讲究效果。除了重点内容要训练外,要求重点抓好基 础题和中档题的训练,狠抓错题过关,提倡“小题大做”。在基础知识 的学习过程中,注重总结规律,不断提高。我们要求学生自己在复习过 程中总结提高,让学生通过自己的总结,探索解题规律,把教师的教学 思路内化为自己的自觉意识。  “准”,就是要瞄准考纲,准确定位, 把准难度,讲练准确。  “稳”,就是稳步推进,稳中取胜。不单纯 追求进度,以知识是否掌握到位为基本依归。  三、教学过程实施:   (1)研究考纲,分析考点。  备课组的各位教师,认真钻研教学大 纲和考纲,领会相关的要求和精神,深入分析近几年高考的试题,了解 近年高考的特点,充分发挥集体的智慧,备好上好每一节课,备考工作 力求做实做细,尽量用多媒体教学,激发学生的学习兴趣和加深学生对 知识的理解。抓好基础知识的教学,重视学生能力的培养,努力提高学 生的成绩。  (2)加强合作,统一节奏。  加强合作,体现在集 体备课和互相听课评课。每周备课组活动一次,集体备课时定出每节的 重点难点以及高考可能考点。互相听课评课,互帮互学,共同提高。   统一节奏,体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教 辅资料、统一测验。本学期历史科组的作业的布置是合理,及时批改, 做到全批全改。经常向学生了解教学情况,及时改进了存在问题。每次 测验后认真做好质量的分析工作,找出存在问题和制订出整改的措施, 对进步较大的学生进行表扬,对退步较大的学生进行谈心,了解有关原 因,帮助其赶上。  (3)面向全体,提优补差。  面向学生全体: 高三第一轮复习重在基础,全面推进,指导后进生巩固基础知识,把握 基本线索。  提优补差:对尖子生的培养,定时间定内容,智力投资, 从生活上、学习上、思想上关心他们;对踩线生和偏科的学生,定时间 定内容,情感投资,鼓励帮助,使其成绩不断提高。  (4)对外交 流,收集信息。  积极作好信息的收集工作,还加强和兄弟学校的联 系以及业务的进修。  四、存在问题尽管本学期我们做了一些积极的 工作,积累了一些成功经验,但仍有许多不足和遗憾:  1、各班之 间的发展还不够平衡,各班的成绩差距较大。  2、对尖子生的培养 措施和力度还不够。  3、对差生的学习积极性还没有完全调动起来, 对其非智力因素挖掘得不够,练习还不够到位,没有形成应有的能力, 故这部分学生的成绩还不够理想。  4、老师有时讲得过多、包得过 多的教法还需进一步改进。  五、努力方向 1、注重“热点”问题与 历史的有机结合历史考试具有明显的时代性与现实性,“以史为鉴”是 历史课的重要社会功能,复习过程中,关注社会热点,并与历史史实有 机结合,这是决胜高考的重要途径之一。  2、精选精练高三练习多 如牛毛,要在最短的时间内达到最好的效果,精选精练是关键。教师要 对练习的好话坏做出明确的判断,必须充分地对近年来各地的高考试题 进行认真研究,把握高考命题的趋势;另外,根据当前的焦点、热点, 结合历史学科的内容,精选练习。  3、强化训练历史能力的提高, 不仅需要扎实的基础知识,还需要在练习中进一步提高,学生练习应做 到以下几点:  (1)根据高考考试时间进行严格的时间限制;(2) 认真研究高考试题答案,了解答题要求;(3)注意答题规范,做到要 点化、序号化、段落化;(4)讲练结合,及时反馈,练习讲通讲透。