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  • 2021-04-12 发布

班主任工作范文之小学生创新能力培养

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班主任工作范文之小学生创新能力培养 ‎ ‎  创新是一个民族进步的灵魂。创新能力是人们发现问题、解决问题、创造新事物的能力。是一种高度复杂的智能活动。人们只有在轻松、自由民主的氛围中,才会产生好奇心。在全面推进素质教育,推行教育教学改革的今天,培养学生的创新能力成为教育教学的重中之重。创新这种能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分,随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高。培养学生的创新能力是每个教育工作者肩负的责任,而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主要阵地。在教学中我们如何培养学生的创新能力?在此浅谈一下自己的几点不成熟的看法:‎ ‎  一、创新教学方法,构建合作关系。‎ ‎  教育和引导教育打破传统的角色定位,树立一种合作、平等、民主的新型师生观念,如何在师生关系中把握平等、合作关系。首先,教师应该经常进行换位思考,尝试从学生的角度体验课堂教学,创造民主的课堂氛围;其次,教师应该尊重每个学生的个性差异,倾听学生的意见,了解学生的感受,使教学成为对话交流和知识创新的活动,这样,师生之间不再是命令和服从关系,而是互相尊重,互相信任,真诚交往,共同探索与交流的平等关系。因此,教师应考虑几个问题:1、怎么样才能激发学生的学习兴趣,如果在一节课里教师有能力把学生的学习兴趣调动起来,那么他的课就功了一半。2、如何培养学生良好的学习习惯,良好习惯的形成,是学生主动掌握知识的先决条件,掌握一定的知识是创新的先决条件,这一点是很重要的。3、培养学生顽强的意志、品质,有了兴趣和习惯是远远不够的,要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神,才能激发创新的意识。4、在课堂上改进教学方法,让学生学知识要多样化,不要太传统观念的教法,知识可以在实际生活中慢慢积累。‎ ‎  二、培养学生的学习兴趣,是培养学生创新能力的关键。‎ ‎  激发学生的学习兴趣,是提高学生创新能力的原动力和基础,而学生的学习兴趣是一个渐进的过程,需要不断培养,入情入境的教学能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,能充分调动学生自主学习的积极性,主动性。兴趣是创新的源泉,思维的动力。在教学活动中,教师应该激发学生创新的兴趣,增强思维的内在动力,解决学生创新思维的动机问题,小学生有强烈的好奇心,求知欲,教师应抓住学生的这些心理特点,加以适当引导,激发学生的求知欲,培养学生的创新精神。不同的学科具有不同的特点。对学生来说有不同的兴趣点,在教育教学中把握住学生的兴趣就是抓住了学生的注意力,所以教师应把握住学科的特点,找出学生的兴趣点。“兴趣是最好的老师”‎ ‎,兴趣是学习的最强动力,学生对所学的内容有浓厚的兴趣,想不让他们创新都难,为此,教师应该用各种方法培养学生对所授学科的兴趣。‎ ‎  三、视个性发展,培养创新能力。‎ ‎  培养学生的创新能力,在观念上的转变至关重要,我们的教师必须做到,不仅能够找出传统意义上的“好”学生的弱点,还能够发现所谓的“差”学生的闪光点。从社会对人才需求的多元化,多层次化出发,因材施教,正确引导,使不同层次的学生在全面发展的基础上,其个性和潜能都能得到充分的发挥,这是培养学生创新精神、创新能力的重要手段,也是衡量在现代教学中一个真正的合格教师的重要指标。创新能力的培养需要充分尊重学生在课堂上的民主自由权利,教师要通过恰当的教学方法,形成一种自由、民主的秩序,使学生在这种秩序中学习,让学生成为学习的主人。课堂教学是教师和学生之间、学生与学生这间多边活动的有效合作过程。‎ ‎  四、组织学生开展讨论,培养学生的创新思维。‎ ‎  “讨论”是学生参与教学的一种重要方面,更是学生进行创新学习的重要形成,因此,在教学中应该注重引导学生开展讨论式学习教学,开展课堂讨论,一方面可以发挥学生“群体”‎ 的学习作用,让学生获得更多的自主学习的机会与空间,同时让学生在讨论中互相启发,互相帮助,互相评作,从而学会合作,学会交流。另一方面,讨论可以使学生敢于质疑问题,敢于大胆求新,从而发展学生的创新思维方式,所以,在教学过程中,要适时恰当地引导学生去发现问题,思考问题,在他们思考中提出一些有创见性问题,发现一些新方法,新思路,对一些创造性思维,应给与充分肯定,并鼓励他们在学习上要刻苦钻研,勇于创新。‎ ‎  五、指导学生的学习方法。‎ ‎  在学生学习过程中,学习方法十分重要,教育教学的目标是培养全体学生的科学素养,因此我们强调学生的学习过程和学习方法。改进学习方法,提高学习效率的同时不断提高自己的创新能力,我们强调学生自觉主动学习,但正确的学习方法不仅可以让学生少走弯路,而且可以让学生对学习充满信心,提高学习兴趣。所以,教师应随时注意对学生学习方法进行指导,引导他们慢慢理解,使用正确的学习方法,这样,让学生尽快掌握所学知识,来发现问题,提高创新能力。‎ ‎  在教学过程中应积极培养学生的创新能力,求知欲是创新的意向和行动,有好奇心就会主动地去探知,就能激发学生的求知欲,凡求知好奇而受到奖励的学生,往往愿意继续进行试验和探索,从而促进智能的发展,产生创新的思维,所以,让学生有充分的自由学习空间外,教师还要注意对学生用正确的教育、引导方法,培养学生的学习兴趣,使学生积极参与,协作完成学习任务的同时,实现创新能力的提高。‎