班主任（心得）之班主任对待单亲家庭的学生要有一份真挚的爱心和关心 4页

班主任论文之班主任对待单亲家庭的学生要有一份真挚的爱心和关心 ‎ ‎　　本人一接任该班后，开学的第一天就对四年级下期的数学知识进行整理和复习，并准备通过一星期复习后，进行一次检测。就在我复习的第一堂课，我发现该班最后一排的一位女生，名叫童琬玉，在下面一会儿拿着小镜子偷偷照自己，一会儿用眼神四处张望，确实有点神不守舍的样子，连续几天如此。虽然我打了几次招呼，但没有什么改变。一周复习完后，就进行四年级期末试题检测，童琬玉只得了63分。这个成绩无疑算是太差了吧。‎ ‎　　接下来上新课，该生同样如此。于是我首先通过该班的其他学生对童琬玉进行了解和调查，同学们都反应该生平时爱收拾打扮，性格比较内向，不善与其他同学交流、玩耍，学习也不够努力。其次，又从其他老师那里打听了该生父母离异，并很少和现在的父母住在一起，大多数时间住在她奶奶家。由于爷爷奶奶文化程度低，加之十分宠爱，童琬玉放学回家后几乎守着电视，家庭作业不认真完成，甚至有时就根本没做，所以造成前面出现的情况。‎ ‎　　掌握了这些情况以后，便对该生进行“对症下药”‎ ‎。首先与该生真诚的谈心，了解她的内心都想了些什么。刚开始的时候，她似乎什么都不愿意说，只是用胆怯的眼光看着我。然后我又耐心的开导，她终于说出内心的秘密：因为她母亲与父亲离婚后，父亲又与后妈生了一个小弟弟，偏于对弟弟的爱，冷落了她，所以产生了与父母沟通少，性格也慢慢孤僻起来，在学校也就很少跟同学来往，对学习根本不感兴趣，成绩也不断下滑。‎ ‎　　掌握了以上情况后，我便实施了以下措施：‎ ‎　　一、真诚的谈话，不断的关爱作为一个班主任，怎样才能更好地转变学生的思想，更好地、愉快面对现实生活和学习呢？首先，我找童琬玉真诚地谈话，告诉她：老师非常关心你的生活、健康和学习，我们全班的同学也是如此。当她心情平和的时候再告诉她：你学习不是为了别人，而是自己，你自己要成长，要长大，长大后需要知识，需要文化，有了知识和文化，不仅丰富了自己，还能通过努力找到一份更好的工作，改变自己的命运，使自己过得更美好。就这样通过几次的交谈，童琬玉慢慢地变了，上课变得专心了，作业也认真了，学习成绩也有了起色。在这种情况下，利用该生在校午饭后的10—15分钟的时间，我适当弥补她欠下的知识，同时从一些生活细节上进行关心。‎ ‎　　二、通过家访，与父母交谈，转变对孩子的关心要更全面的转变一个学生，走家访达成转变学生思想，改变学习态度，形成共识是缺一不可的。因为父母的一言一行都会影响学生的成长，鉴于该生是单亲家庭这一情况，在进行家访时就必须要求家长站在孩子的角度想一想，如果孩子得到的家多一些，父母经常与孩子真诚的谈谈心，利用空余时间多陪陪孩子，恳求孩子的后娘要以一个母亲的母爱去温暖孩子的心灵，孩子自然就会感到家的温暖。就这样，通过一段时间的努力，童琬玉果真变得天真活泼，心情豁然开朗了许多。‎ ‎　　三、多一些赞美，不断让孩子感受到自己的进步赞美是对学生进步的肯定。每次单元检测，每次回答问题，只要回答问题正确，单元检测分数只要有一点提高，都给予表扬。慢慢地，童琬玉的学习越来越有信心，学习的进步也越来越大，并在五年级上期期末考试中取得语文95分，数学98分的好成绩，获得学校优秀学生的称号。‎ ‎　　现在想想童琬玉思想、行为和学习习惯的转变过程，我认为我所做的，以下几无疑起到重要的作用。‎ ‎　　1、教师要与因家庭原因造成性格孤僻的学生坦诚相待，要像父母一样与她谈心，从学习上、生活上多一些关心和爱护。‎ ‎　　2、要与家长多联系，共同寻求让孩子感到家的温暖，生活的愉快，树立学习信心的良好措施。‎ ‎　　3、对学生的“闪光点”，教师要多观察、多发现，把握每一次“闪光点”给予赞赏和肯定，让学生感到自己在不断地成长和提高。‎ ‎　　4、当学生在学习上遇到困难的时候，要及时给予帮助、指导，绝不放过每一次机会。‎ ‎　　5、教师要掌握科学的教育、教学的方法和艺术，实现教育教学的创新，并对不同的学生探求不同的教育方法，使自己在班主任的长期工作中不断进步和提高。‎