班主任（心得）之如何抓好班级学风 3页

班主任论文之如何抓好班级学风 ‎ ‎　　优良的学风，是班级的生命线。身为班主任抓好班级学风，是义不容辞的责任，一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。这些年我结合教学从以下几点入手：‎ ‎　　1、  抓好课堂纪律教育。‎ ‎　　班级学风的好坏，在课堂上集中表现为学生对课堂纪律的遵守与否。要建立良好的学风，班主任首先要不厌其烦地进行课堂常规教育，建立健全制度规范，并严肃要求，严格训练，使得学生在课堂中有章法可循并长期坚持。‎ ‎　　2、对学生遵守纪律的情况及时反馈，强化学生守纪的意向和行为。‎ ‎　　在培养班级良好学风的过程中，要注意利用学生渴望合群和从众的心理，加强班级骨干的培养，表扬严明守纪者。对一时触犯纪律的同学，坚持正面教育，热情帮助。对故意破坏纪律者，视其具体情况给予恰当的批评教育。以此来强化学生自觉遵守课堂纪律的意向和行为，促进良好学风的形成。‎ ‎　　1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。‎ ‎　　在学习中，“问”‎ 是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。学习上我大张旗鼓鼓励学生各教师发问甚至发难，要问到所有的科任教师回答不问题才是你真正的动了脑筋。‎ ‎　　2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。‎ ‎　　作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍。对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，小组长的地位与作用。让学习委员、小组长在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导、帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。‎ ‎　　3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。‎ ‎　　课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，或让学合课后思考题搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。‎ ‎　　4、班主任除了要做好以上的班级管理工作之外，还需要充分重视自己的课堂教学工作。‎ ‎　　班主任通常也兼任本班的一门学科的任课教师，学生对班主任能力的评价往往直接来源于课堂的感受。而学生的感受又会直接影响到班主任的领导效率和结果。因此，班主任在课堂教学中表现出来的工作态度、学识水平、个性气质等与班级的学风建设息息相关。一个优秀的班主任首先就是一个优秀的任课教师。如果学生对班主任的尊敬不是因为其管理者的地位，而是因为倾慕其学识，那么班主任的教诲便会真正渗入学生的内心。只有这样，班主任才有条件得心应手的开展工作，去塑造良好的学风。‎ ‎　　4、  抓好考风建设。‎ ‎　　没有好的考风，就绝不可能有好的学风。班主任要加强对学生的纪律教育和诚信教育，严格要求学生，严明考场纪律，严厉惩处考试作弊和违纪行为，彻底消除学生的侥幸心理，改善考风。‎ ‎　　任何管理工作都是做好教学工作的辅助手段，不管什么样的管理，什么样的要求，什么样的方法，唯一的目的就是给学生最好的学习环境，给学生最好的学习氛围。所以，班级学风建设应该是班级管理的重中之重。在抓学风的过程中，每个班级的实际情况各异，有的可能需要抓纪律，有的可能需要加强集体的凝聚力，有的可能需要抓思想工作等等。从事学生管理工作的同事们肯定都各有一套方法，在此我只是浅析一下自己在工作中所悟出来的东西，不当之处还请大家多多指教。‎