七年级下册英语教学工作计划范文 13页

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，那么， 七年级下册英语的教学怎样写？下面给大家分享七年级下册英语教学工作计划， 欢迎借鉴！ 七年级下册英语教学工作计划 1 一、学生情况分析及对策 经过一学期的学习，从上学期期末成绩来看，这个班的英语成绩很不理想， 而且两极分化比较明显，一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的 一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没 有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性差，相应的学习习惯也差。 主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不 是一种乐趣。 一部分学生没有掌握记忆单词的方法， 连基本的单词听写也不过关， 导致看不懂，听不懂，学不懂。针对这些问题，在本期的英语教学中，教师一方 面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基 础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一 方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣，让学生掌握记忆单词、 听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。 充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的 方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊 重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都有所进步。 二、教材分析 《 Go for it 》七年级下册共 12 个单元，再加上两个复习单元。全书采取任 务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生 活化的学习程序。 每个单元都列出明确的语言目标， 主要的功能项目与语法结构， 需要掌握的基本词汇，并分为 A、B 两部分。A 部分是基本的语言内容，B 部分 是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有 self check 部分，供学生自我检 测本单元所学的语言知识之用。 它采用 “语言的输入——学生的消化吸收——学 生的语言输出”为主线编排的。通过确定 Language Goal 采用听、说、读、写， 自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出， 体现了以学生为主体的思想。 三、教学目的 培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发 展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达 到语言运用能力的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施 1．培养学习兴趣 , 引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2．发挥学生主体和教师主导作用 3．用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心； 4．引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5．鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 6．加强听力训练。 方法任务型教学教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合 训练，扎实双基。 五、教改打算 用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用 任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 六、教学计划安排 本学期每周 6 课时，预计在第十七周结束教学进度。安排如下 三月份 Unit1-Unit4 四月份 Unit5-Unit7 ，包括复习单元，迎接期中考试 五月份 Unit8-Unit10 六月份 Unit11-Unit12 ，包括复习单元，期末总复习 七月份迎接期末考试 七、自我提高计划 新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作 为一名教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任中学 教育。 1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力， 向 40 分钟要质 量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到 事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高 质量的课件，为课堂教学服务。 2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优 化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学 常规的关系， 提高教学质量。 重视对学生能力的培养， 不断提高学生的综合素质。 注重学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人，使班级中每个孩子都沐浴 在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。 3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写 出高质量的教学，争取多发表文章，勤于实践，不断自我反思。 4、平时教学在备课上下工夫，研究自己的教学模式，对自己的研究课题进 行研究总结，搜集材料，写出论文。 5、积极参加科组的各项活动。 6、经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水 平。 我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素质，担当起新世纪里教师新的角 色 -- 渊博的知识和健康的品质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀 的教育工作者。 七年级下册英语教学工作计划 2 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体 学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成 就感和自信心 , 培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技 能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体， 尊重个体差异； 采用活动途径， 倡导体验参与， 让学生在老师的指导下通过感知、 体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价， 促进学生发展， 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之， 让学生在使用英语中学习英语， 让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner 。让 英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过 程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、教材分析 这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成 了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策 略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的 语言目标、 主要的功能项目与语法结构、 需要掌握的基本词汇， 并分为三个单元。 Unit1 部分是基本对话内容， Unit2部分是短文，主要是阅读训练。 Unit3是扩 展和综合的语言运用。 三、学生基本情况分析 我所任教的是七年级 1、2 班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得 了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语 的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善 于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 四、具体措施 1、每天背诵课文中的重点对话。目的 : 要求学生背诵并默写英语句子，培养 学生良好的英语语感。 2、每天听写本节课中需要用到的重点生词， 常用句子或习语。 实施利用 “互 测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的 效果。 4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中 体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 6、培养学生综合语言运用能力 7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 五、课时安排 第一周: Module 1Lost and found 第二周: Module 2 What can I do? 第三周: Module 3 Making plans 第四周: Module 4 Life in future 第五周: Module 5 Shopping 第六周: Module 6 Around town ． 第七周: Module 7My past life 第八周: Module 8 Story time 第九周 : 复习Module 1~Module 6 第十周: 期中考试 第十一周 :Module9 Life history 第十二周 :Module10 A holiday journey 第十三周: Module 11 Body language 第十四周: Module 12 Western music 第十五周: Module 9~Module 12 第十六周 :RevisionModule B 第十七周: 全面复习， 第十八周: 迎接期末考试 七年级下册英语教学工作计划 3 本学期我担任七年级年级两个班英语教学任务，为了能圆满、顺利的完成七 年级英语（下）的教学任务，特拟订本学期教学计划。 一、学生情况分析 本学期我任教的依旧是七年级两个班的学生。去年期末的成绩分析来看，学 生笔头落实不足，知识的巩固不够，语感欠缺，且单词掌握不牢靠，故本学期要 加强单词的强化以及学生的笔头落实。 而学生个体而言，学生已经不在有刚步入初中的新鲜感，这无疑为教学增添 许多不利。在教学过程中要树立起学生学习的毅力，提升学生学习的幸福指数， 养成学习的良好习惯，同时针对不足，多进行笔头落实。 二、指导思想 本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况下，加入背诵，每个模 块选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提 高学生的语音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的 单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记能力，针对单词识记能力 较弱的部分学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着 自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最后，关注。在背诵和单词双重 落实的情况下，再加入适当的翻译。一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段 还是必要的。本学期将坚持上述指导思想来看是否能为学生的成绩有所裨益。 三、教材内容分析 本学期使用的是外研版七年级下册英语教材，共有 12 个教学模块和两个复 习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌 握的基本词汇，并分为三个单元。 Unit1部分是基本对话内容， Unit2部分是短 文，主要是阅读训练。 Unit3是扩展和综合的语言运用。本学期要掌握的语法点 有 1、名词所有格和名词性物主代词； 2、 can/can ’t的用法； 3、一般将来时； 4、一般过去时； 5、祈使句和感叹句。 四、具体措施 1、做好教材钻研工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标 准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让 学生学会认真。 2、每格模块中选择部分内容要求学生背诵。从而培养学生良好的英语语感， 并且为写作提供便利。在学生朗读和背诵的过程中纠正语音语调，激发学生学习 热情。 3、对文本和课堂中重点的单词和词组进行听写，听写坚持“少吃多餐”的 原则，一个模块单词分几个部分，每次一个部分听写，模块结束后再总的默写一 次，加强学生对单词的识记能力。同时发挥小组长的作用，对每次单词订正等情 况进行检查强化。 4、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的 效果。 5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中 体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对一些再单词朗读记忆等方 面有所欠缺的学生实行一对一帮扶，让其他成绩好的同学来帮助他们，提高学习 效率。 6、分层教学，关注每个学生的成绩提升，对不同学生进行不同任务要求， 力争让每个学生都走在前进的道路上。要关注学生的情感，营造宽松、民主、和 谐的教学氛围。 7、加强学生策略指导，如将音标融入实际课堂单词教学中，在阅读单元或 加强阅读技巧指导，或关注对文章逻辑分析，让学生写作的逻辑条理变得清晰。 为学生的终身学习奠定基础。