- 35.00 KB
- 2021-04-12 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
教导处范文之小学教科室工作计划2
本学期,我校的教研工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指南;认真落实科学发展观;确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向;围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提升学校品味”这一总体思路;根据龙山教育局2013年开学工作会议精神,按照学校工作计划要求,全面实施精细化管理,树立“科研引路、教学创新”理念,不断丰富“科研兴校”内涵;为加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。
一、开展师资培训,提高师德水平。
要提高教育的整体质量水平,关键是提高教师队伍的素质,必须造就一大批具有高尚职业道德、扎实基本功、高超的教育教学技能,在教学上有一技之长的学科带头人。因此,我们要树立教师为本的理念,加强师资队伍的建设,培养名优教师,逐步形成高素质的教师群体。
1、建塑良好师德风范。以“敬业、爱生、奉献”为题,以提高教师心理素质、建立民主、平等的师生关系为重点,加强师德建设,在教师中开展师德师风教育活动,评选表彰师德楷模,以典型带动全体,树立正确的育人观、人生观。
2、加强理论学习。把课改理论作为教师业务学习的主要内容,帮助教师掌握课改精神,转变教学观念、统一思想、提高认识,增强紧迫性和责任感,切实做好新课程的师资培训工作。
3、大力培养名师。我们要培养一大批具有创新能力强的中青年骨干教师,形成多种层次各类型的骨干教师群体,鼓励他们大胆创新,为他们提供外出学习和公开教学的机会,展示才华,树立名师名校形象。
二、开展教育科研,提高教育教学质量。
基础教育课程改革是全面推进素质教育的核心,也是我校的中心工作,因此,我们要加强学习,认真制定基础教育课程改革工作实验方案,开展以新课程培训为核心的新一轮教师继续教育,着力于教师教育观念的更新和教学基本能力的提高,努力提高教师的教育教学水平。
1、加强教育教学常规管理。
“教育质量是学校的生命线”。我们要继续探索、优化教学常规管理,实现常规管理的规范化、制度化、科学化。
①备课要实行分层管理,因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式。
②上课要倡导多样化的课堂教学模式,优化课堂教学过程,有效地利用现代教育技术,提高课堂教学效率,要给学生创设自主探究、交流、合作的空间,尊重学生的见解,引导学生关注生活。
③教师要通过自身的人格魅力感染学生,建立和谐的师生关系。
④要减轻学生的课业负担,避免重复劳动,各年级要严格控制作业量。
⑤教育质量的考核要有利于改进教师的教学,促进学生的发展,考核方式要多样化,考试命题依据课程标准、侧重能力与素质的检测。
2、扎实开展课题研究。
我们要根据本校的实际,着力解决教学中的疑难问题,积极进行课题研究。通过教师与教师,教师与学生的相互沟通;教师与社会,学生与生活的沟通,有效地培养学生的能力。语文学科注重与其他学科、与学生生活、与社会生活之间的沟通与联系;数学科注重培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。建立听课评课制度,通过上课、说课,评课、教案设计、论文评选等活动,激励广大教师不断创新。
3、加强信息技术课的教学研究探讨,努力提高学生操作电脑的基本技能,开展网络环境下的教学实践,开展以运用课件教学为手段的多媒体教学竞赛活动,培训信息技术、撰写信息技术论文,不断提高信息技术课的教学质量。
三、继续开展和落实校本培训工作
(一)内容形式
1、校本培训内容:
(1)师德修养;(2)现代教育教学理论和方法;(3)现代教育技术教学能力培训;(4)课题研究;(5)学科知识的更新与整合;(6)新课程改革的实践与创新。
2、校本培训的形式
校本培训的形式是多样的,充分发挥校内资源优势,开展多形式的培训活动,供教师选择。
(1)以学校发展和教师发展为主旨的专家讲座,专题学习、讨论。
(2)现场教学观摩、点评与研讨。
(3)县、校际间的学术交流、教育教学交流。
(4)课堂实况的评价与分析。通过现代教育技术手段促使教师进行教学反思,努力提高教师的教学能力,升华经验,向专家型教师发展。
(5)短期实践操作技能的培训。可以是以教案为基础的参与式培训,也可以是为学校教育教学需要而统一组织的技能培训。
(6)校内教研组互动式培训。
(7)观看教育专题片。
二)组织管理
1、提高培训,明确责任,建立健全教师继续教育培训网络。
校本培训工作在州、县教育局继续教育工作领导小组领导下进行,由学校校长室、教务处、教科室、教研组等各部门共同参与,责任分明、团结协作、共同发展。
学校成立了由校长任培训组长,副校长任副组长,教科室主任、教务处主任参加的“校本培训工作领导小组”。
(1)主要任务:
校本培训工作领导小组是校本培训的管理机构,负责校本培训的规划和日常管理工作,负责制定校本培训计划,组织和督促教师参加校本培训活动,负责活动的过程管理和教师参加培训情况的考核,建立教师培训档案,在经费上给予保证。
(2)具体分工:
组 长:张小军
副组长:彭生祥 李志芳
成 员:向利梅 杨 辉 各年级组长
2、校本培训的过程管理
(1)建立学校校本培训计划的审核备案制度。
校本培训工作领导小组要在开学一周内,结合自身实际,就校本培训的目标、内容、程序、考核办法、激励机制和评估机制等项目制定教训规划和具体实施方案。
(2)按计划实施校本培训校本培训课程,督促教师积极参加校本培训。学校进行的校本培训活动应制定相应的考核方法,并严格按要求进行考核,考核的等级为合格和不合格,各种培训活动要有记录。教师参加培训情况应详细记载,以备学年结束时进行学时认定。
三)保障措施
1、政策保障
坚决落实州、县教育局、关于教师参加校本培训规定,未完成当年校本培训学时的教师,在年度考核中不能评为优秀。
2、实行评估考核和教师专业成长学分认定制度,如实记录每位教师的参加培训学时和学习成绩,及时公布。并将有关资料归档保存。
3、加大校本培训的经费投入
加大校本培训的经费投入是做好校本培训工作的重要保证。通过学期初的教育教研经费预算,保证校本培训的顺利实施。
(附活动安排)
二月
1、制定、落实教育科教研计划及实施方案。
彭生祥
2、讨论、拟定本学期教科研经费预算方案。
教科室
3、制定并落实课题研究制度、活动实施方案。
向利梅
三月
1、县、校级微型课题立项及省、州级课题成果申报。
向利梅
2、建全集体备课制度,开展年级“集体备课”活动。
杨 辉
3、微型课题交流成果展示及2013年县级微型课题立项
彭生祥
1、开展优秀微型课题研讨和评选活动。
教科室
四月
2、教师专业成长专题培训
彭生祥
3、 “五个一”活动之“人一课”
教科室
4、 协助开展“湘鄂渝边区教育教学交流活动”促进会。
教科室
五月
1、微型课题阶段性督查。
向利梅
2、开展中年级段“集体备课”活动。
杨 辉
3、举行上期全校性的教育理论专题讲座。
向利梅
4、举办“湘鄂渝边区教育教学交流活动”
教科室
六月
1、开展“建立健全校园网络建设,让信息技术走进课堂”教学研究活动。
教科室
2、配合学区集体备课活动开展教学研究活动。
教科室
3、教科研工作总结,资料收集归档。
教科室