班主任（心得）之班级管理的感受 3页

班主任论文之班级管理的感受 ‎ ‎　　接管现在的15班已有2年半了，说实话当时接它时，心里有点害怕，因为听别人说这个班特别乱，而我自己的性格也不是特别厉害，所以怕自己镇不住学生。记得刚开始的一段时间里，我凡是进班都是非常严肃的，没有露过一丝笑脸，到后来和同学们熟悉以后，谈起刚接班时的印象，学生都说来了一个巫婆，其实自己并不像表面上那么厉害，所以走的是温柔路线。两年半下来班级工作也有了不少起色，尤其是在纪律问题上，在班级管理上我也没有太多好的经验，只是一些比较笨的办法，所以在这里只简单谈一下班级管理的感受。‎ ‎　　一、盯紧班、盯到位 ‎　　由于15班的学生普通都比较好动、贪玩、话多、自制力差，所以需要老师不断的提醒和限制，一天一次不管就出问题了，所以必须盯到位，从早早读，到早读到中午、晚上，到严格掌握班里的一举一动，了解学生动向，或许也是因为自己的付出，赢得了学生的尊重，所以他们还是比较听话的。现在我们是高三，我经常给他们说我要陪他们走到高三毕业，陪着他们学习，他们也已经习惯了，有时同学们会比较无奈，我们班陈邱生说的最多的一句话就是咱老班天天吃人参，精力旺盛，其实是因为对工作的激情罢了。‎ ‎　　二、该惩罚就惩罚 ‎　　在班级管理中，对于违纪的同学，严查严罚，比如迟到问题在15班如果有一个同学迟到，你没有惩罚他，那么会有很多的学生效仿他，所以我们在迟到问题上每一次都有具体的惩罚措施。比如一开始迟到罚跑圈有时好几个人迟到一块跑就没意义了，所以就单独罚，罚蹲起跳。再比如请假，大家都知道安全是第一位的，所以必须家长请假，一旦出现重大违纪事件，严肃处理。也正是从一开始就要求所以到现在还可以控制他们。‎ ‎　　三、关心学生，帮助他们树立信心 ‎　　由于是实验班的学生，所以成绩都比较差，尤其是数学，记得高一分班的时候，我们班的数学最高分只有40分，回回考试都是平行班倒数第一，我和数学老师都有点头痛了，后来我们分析后，给班里的前几名谈话，分析数学在高考中的重要性和是可以提高成绩的，到高三下学期以来，虽然从平均分角度没有进步，但前几个高分（相对）已经有起色了，这可以说是鼓励的结果。‎ ‎　　还有一个学生是很好的例证，他叫邓正高，刚接15班时，别人告诉我不好管的学生，他就是其中之一，但有一次偶然的机会，通过对他的关心，有了很大的进步。应该是在2009年冬天，有一段时间他情绪特别低落，我就在周日给他发了一条短信关心了一下。从那以后，他的态度有了明显的转变，尤其是高三以来，特别爱学习了，每天晚上上晚自习到10点，最近一段时间也开始来上早早读了，学习成绩有了明显进步，让我特别欣慰。‎ ‎　　虽然15班有许多问题存在，但我热爱着这一群活泼、乐观的学生，在班主任工作中我也会积极学习的。‎