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- 2021-04-29 发布
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班主任论文之优秀生也需要心理辅导
优秀生是指那些品学兼优或在某些方面有特长,有一定的学习能力,积极参与班级、学校的工作的学生。这些学生整日生活在奖励和赞赏之中,他们养尊处优,是教师心中的“宠儿”,是同学心中的偶象。他们需要更多的表扬,难以忍受别人的忽视,心理承受能力较弱,他们遇到挫折更加难以面对。从某种程度上讲,他们也需要心理辅导。
对优秀生的心理障碍,教师不能把它们看成“可爱的小毛病”,而要及时帮助他们矫正和预防,教会他们自我心理保健。让他们学会了解自我、认识现实、正视逆境、自尊爱人,建立良好的人际关系,保持健康的情绪,使他们精神振奋,心情舒畅,焕发无穷的创造力量。
优秀生的心理问题主要表现在以下几个方面:
一、虚荣心强,抗挫力差
优秀生在成长的道路上一帆风顺,在工作学习上得心应手,左右逢源,常深得到老师器重。一旦遇到挫折,他们极易产生感情的波动,痛苦、忧郁。这也是造成他们将来社会适应能力和竞争能力不强的重要原因。
二、自负傲慢、交际能力差
优秀生学习好,被老师、家长宠爱,极易产生优越感
,形成自负傲慢的心理。他们过于自信,高人一筹,无论说话,做事都不会把别人放在眼里,不顾及别人的想法,我行我素,不可一世。不愿意跟同学、老师交往,同学关系紧张,被同学疏远,产生孤独、消极的心理。
针对优秀生在心理上出现的问题,我们可采取如下应对策略
一、抗挫折教育
教师要教育学生正确认识挫折,告诉他们,偶然的失败与挫折是学习和生活中的正常现象,许多名人、伟人不也在成功之前艰苦备尝吗? 教师还要引导他们从失败和挫折中发现成功的因子。或痛下苦功,弥补不足,或扬长避短,在其他方面超越他人,当优秀生能够自觉地将失败与挫折内化为前进的动力时,他们会在人生之路上走得更加坚实有力。另外,优秀学生多数学生是完美主义者,他们的要求是完美无缺的,以致于在学习上追求完美的境界。教师可用他们的一次挫折,有针对性地进行教育。
二、消除孤傲心理、正确评价自己和他人
优秀学生在学习上有较强的愿望。同时,在另一方面,由于教育的不当,可能会产生不可一世的心理。老师要引导他们认识这种心理的危害,敢于剖析这种心理现象,认识到怎样正确地评价自己和他人,学会与人交往。
三、合理引导
对待优秀学生的培养要高标准,严要求,不能放松他们在品德上的要求,要让学生换位思考,多想想他人,多为他人考虑,多与同学交往,培养他们集体主义感。
拥有一批优秀学生,的确是教师的幸运和自豪。在欢喜的同时,别忘了多关注优秀生的心灵,多与家长沟通,多一些细致、全面的心理辅导,让优秀生会更加优秀。