高中化学教研工作总结2020 10页

总结是一个词语，可做动词，也可作名词，另外也是一 种应用文体。下面是 XX 小编整理的高中化学教研工作总结范 文，希望对你有帮助! 高中化学教研工作总结一 时间真的过的很快，转眼间我任组长已有近 6 年了，下 面由我就我组这几年的情况向大家介绍一下。 记得刚到玉祁中学的时候，我们老教研员过龙南老师就 向我介绍说：玉祁化学组的实力要比锡南强(当时除了三所重 点以外，锡南是第二层次的)。现在我们新上任的教研员薛青 峰老师第一次到玉祁来对我说的第一句话就是：王明局长向 他介绍说玉祁高中化学组在惠山区是个实力很强的组。我知 道这些成绩的肯定与我们组两位前辈的努力是分不开的，尤 其陈国兴老师连续几年高三所创下的成绩，真是墙内开花墙 外香。 我组现在一共有 7 人(五男两女)，我感觉最深的是我们 高中化学组的人虽然人不多，但都是精华，也许是理科中选 择化学的人一般都认为不是很聪明，所以我们就用加倍的努 力来弥补，不露山不露水，都只会勤勤恳恳、踏踏实实的做 好自己那一份工作。尤其是我组的那些男教师哪个不是工作 中一把好手，在家又是一个个模范丈夫。勤奋、刻苦是我组 的一个特点，也正是我们的这一特点，一直以来我们化学组 在历年的高考中，可以说为玉中作出了一定的贡献。陈国兴 主任连续几年的高考成绩有目共睹，我今年也是第四次带高 三，今年不好说，但前面三次我所带的班的高考成绩在同类 学校中也是数一数二的。 在青年教师的培养上，我组这几年始终没有出现过青黄 不接断层现象，老带新工作开展得很好，老的毫无保留地带， 新的谦虚勤奋地学，现在我们的吴伟新老师通过自己的努力 已完全可以胜任高三教学，我们可以说每个年级都有把关老 师，高中三个环节没有一个薄弱。这一点学校领导也是可以 对我们放心的。 在教科研方面，我组有一个最大的特点，就是以实验见 长，“没有实验就没有化学”，我们始终来记这一点，我们组 的课题研究就是“实验探究模式”，希望运用实验来体现新教 材的教学理念。我们组彭辉老师还写了一篇关于自制实验仪 器的文章，发表在中国化学协会中心刊物《化学教育》上， 我们每年的高二化学实验会考都得到上级的肯定。现在我们 的陈波等年青老师又在多媒体上开辟新天地，让一些在课堂 上无法操作的实验(如一些有毒实验和微观世界的实验等)， 都设计成多媒体演示，让学生从感性上升到理性，也养成学 化学的一种科学的学习方法。 在自编随堂配套习题上，我组也是启动比较早的，我们 在上学期期初就制定了教研组计划，高一年级开始建立试题 库，不再用现成的成本参考书，准备三年完善。现在经过一 年高一年级四位老师的辛苦努力，高一年级的习题库已基本 成型，接下来我们准备是高二和高三了，这样一来我们可以 针对不同层次的学生采用分层次设计习题，让每个学生都吃 饱。 在教学常规管理上，我们也是一丝不苟得在执行学校的 要求，我们每年学期初都会详细的制定工作计划，每学期总 要安排组员根据不同课型开讨论课，希望在各种课型上都有 突破。备课组活动主要讨论的是每一节课知识点的最佳切入 点，以期每一节都让学生有所得，希望让学生用最少的时间 获得最大的效率。我们也在探索怎样把化学和社会、生活联 系起来，也尽量做到寓教于乐，(我们陈国兴老师的课幽默风 趣可是有名的，)我们希望让学生对我们这门课发自内心的喜 欢，从学生对我们化学老师的满意程度和近两年选修化学的 学生人数上看，我们正在一步步走向成功。 在这几年中，我组的每个人都在不断的完善自我，也取 得了一定的成绩，我的一篇《在课堂教学中引进实验探究》 在无锡市化学教学论文评比中获得两等奖，今年又有两篇已 被省级刊物录用，即将刊出。彭辉老师去年获得镇先进。吴 伟新老师去年获得区嘉奖，还在今年的惠山区实验技能比赛 中获得两等奖，所写论文在比赛中获得三等奖。陈波老师撰 写的教学设计也在区获奖。陈国兴老师去年被评为惠山区首 批教学能手。彭辉老师今年考取了南师大在职研究生。 虽然我们现在的成绩有些微不足道，但我们组有一个很 大的财富，那就是我们都很年轻，相信我们有很大的发展空 间，并且我们组也私下和真正的研究生彭辉老师讲好，在理 论方面请他将来多指导。最后，我要说的是，我们组现在正 雄鹰展翅，相信我们，我们会拥有一片蔚蓝的天空。 高中化学教研工作总结二 本学期化学教研组的工作在学校领导、教务处、教研室 的指导下较有序地展开。全体化学教师立足岗位，团结协作， 求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任 务。其工作重点主要总结如下： 一、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平 全组教师都能积极参加各级组织的各项教研活动，认真 执行和落实学校各项教学常规制度，在教学常规管理上，我 们能一丝不苟地执行学校的相关要求。全组教师都能勤勤恳 恳、踏踏实实地做好自己的那一份工作。积极组织老师学习 教育理论，改进教育理念, 探索教学思路不断加强了组风建 设组织,借助《中学化学教学参考》、《中学化学教与学》等优 秀教刊，认真学习新课程教育理论，更新教育理念，促进教 学。并将化学与社会、生活相互联系，寓教于乐，不断的完 善自我提高全组教师整体水平 二、常规管理，积极开拓教育、教学、教研活动 回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求 实是取得成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。化学 组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的 过程中;教研组遵循学校的教学定位、新课程教学理念。教研 中大家各抒已见，共同探讨教学过程中各年段、各层次班级 出现的教与学的情况，共同讨论、反思教与学的心得。同时 针对教学中可能出现的各类状况，组织全组教师积极开展教 学研究工作，提高自身业务水平，努力研究所任教班级学生 的学习动机、知识基础，学习心理特点、学习习惯、方法， 研究教学大纲，不断调整教学策略和方法，为适应不同层次 学生而不断探索。 三、推进教研组工作信息化建设,组建教研组资源库 。 集全组教师力量，努力建设好校园网中化学组的资源共 享。将备课组的单元、期中、综合复习纲要，试卷;各教师的 教学心得、教学论文、教学反思、典型课件等上传。博采众 长、资源共享，很大地丰富了教研组资源库，拓展了每位老 师的视野。 四、公开课 结合期初的听课安排，全组教师均积极开展公开课，全 面展开听、评课活动。听完每位老师的公开课后必进行全组 评课并做好记录，综合全组教师对该课时教材的处理，教学 的心得，学生学习方法的指导等各方面进行讨论，评议。同 时也组织教师积极到兄弟学校多方听课，汲取他人精华，不 断提高本组教师的业务水平，并较好地把握所教内容的难易 尺度。同时也积极开放自我、展现自我。 五、挖掘各种资源，形式多样开展实验教学 教研中全组教师均努力探索着实验教学的优化与拓展。 如新课程教材中实验教学多，其中的《观察与思考》重在教 师的演示，而《活动与探究》则主要是让学生对实验进行探 索、设计以及分析推理过程，但在中学实验配套基础上，许 多实验的落实都存在较大的困难，这就要求教师挖掘各种资 源，形式多样地开展实验教学。如性质相近实验药品的替用， 生活用品的替代、简易实验仪器的改造、结构模型的转换， 或是充分运用多媒体课件的多功能化将实验形象化。 六、协助教务处、教研室作好各类检查并作好反馈以促 进各位老师工作的不断进步。 本学期根据区教育局工作指导意见，根据学校教务处工 作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真 完成各项教研工作，认真学习学校有关教学工作的要求，本 人认真履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学 习，认真组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研计划， 化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。 具体工作情况总结如下： 一、教研组活动开展情况 1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期坚持间 每周一次教研组活动(课例展示、课例研讨、业务学习等)或 一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有计 划有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新 教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流 解决问题的方法，在探索实践中共同成长。 2.加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用 教研活动时间组织组内教师进行了多次业务学习：教学模式、 韩城镇中学《化学课堂教学模式》、《中学化学教学中“科学 探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、 《中学化学教学中“习题讲评”研究》、《河北省 XX 年高考化 学科命题说明》、《如何撰写教学案例》等专题学习，通过学 习，教师逐步转变教学观念，业务素质有所提高，在教学实 践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教 育教学能力不断提高。佟雪莲老师的教学论文《探究水的组 成》等在省级期刊发表。 3.组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相 互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评 课活动。本学期化学组开设公开课 2 次，专题讲座 1 次，课 例研讨 2 次，王晓伟老师的课例展示《推断题专题练习》和 佟雪莲老师的课例展示《二模试卷讲评》受到领导和其他老 师的充分肯定，佟雪莲老师的《探究试题备考策略初探》通 过教研组的研究商讨，在全区化学中考复习会上展示并讨论 交流。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活 动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论， 充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求 达到更好的课堂效果。 4.认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。 本学期，继续我们的研究课题《课堂教学模式——四步教学 法》的研究，实践着与新课程相适应的化学课堂教学模式， 使其更科学更完善。利用教研组活动时间，全体教师认真学 习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交 流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，研究 每种课型的教学模式。 二、教学常规方面 1. 加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、 统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内 容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智 慧，提高集体备课的质量。 2. 严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重 点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注 意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学 生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。 3. 认真组织完成各次阶段性考试的命题、阅卷工作，认 真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整， 并拿出相应的措施和办法进行弥补。 4. 加强实验教学，按要求完成实验，对教材中的实验方 案进行改进设计，以达到理想的实验效果。各任课教师把改 进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。 三、教师专业发展情况 1.积极参加培训学习。本学期本组教师外出学习交流 4 次，其中区级 2 次，市级 2 次，在学习研讨中积极踊跃，主 动发表个人见解，提高自身业务水平，同时还利用业余时间 自学有关教育理论。 2.加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材，以及 新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教 学过程，本学期进行多次业务学习，并就学习内容谈学习感 受，教师的理论修养得到提高。 3.青年教师培养。本组老教师都能热情地把自己在教育 教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学 业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得 进步，快速成为教学骨干。 四、教研组建设的打算 今后，我们化学教研组将继续加强理论学习，提高理论 素养，加强教研工作;继续搞好课题研究，重视课题研究的过 程管理，提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学 论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总 结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨 干。进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动 形式多样内容丰富。