班级学生自主管理与评价体系培训资料张 23页

班级自主管理和评价实施方案 培训资料 　　 引言： 同学们，你们是学习与发展的主人，管理权、评价权理当更多地交给你们，你们理当成为精彩故事的主人翁。希望你们在自我设计、自我管理、自我发展中享受快乐，体会成功，成就自我！ 　　☆单独一棵树是长不好的，树必须在森林里才能长好。 　　☆任何胜利都是团队的胜利！ 　　☆没有目标就没有措施，没有自制就没有人品，没有执行力就是没有素质！ 　　☆不绷紧勤奋的弦，就弹不出高分的调！ 班主任寄语 　　☆除了你自己同意，没有人能够让你自卑。 　　☆人可以被摧毁，但精神不败。 　　☆走路、读书、坐姿里都体现着你的精神状态。 　　☆团结、竞争、荣誉、责任 -- 成功四宝（奥巴马） 班主任寄语 一、班级学生自主管理机构： 1 、班级行政管理团队 （ 1 ）组建务实高效的行政管理团队：班长、副班长、各类班委、学科班长（科代表）。 （ 2 ）设立值周班长（由班长、副班长、主要班委兼任）、值日班长（由每个同学轮流担任一天） 2 、高效学习小组 （ 1 ）小组 4 人，小组内部实行 A1A2 、 B1B2 组内分层学习模式。 （ 2 ）设立 行政小组长 ，行政小组长是小组建设的核心，负责小组内的工作安排、统筹协调、常规管理等工作。 （ 3 ）设立 纪律小组长 ，协助行政组长做好常规管理工作，并负责小组常规考核的记录工作。 （ 4 ）设立 学科小组长 ，各负责一个学科。人人都是学科小组长，实现成员分担，团队合作。 （ 5 ）搞好 小组文化建设 ，每人小组应该有组名、组训、小组目标、小组纪律、行动措施等，制成小组牌放置于小组上。 　　 小组文化要讨论产生、体现共识与愿景！ 3 、学科研究小组 （ 1 ）实行学科班长（科代表）制。 （ 2 ）每个高效学习小组均有一人（学科小组长）进入学科研究小组，负责本学科学习建议的日常搜集，研究和推广学科学习方法。 （ 3 ）每两周组织一次召开的学科研究会，主动请学科教师参加。 二、班级学生自主管理模式： 1 、班委会管理 　 　　 在班级自主管理中， 班长 总负责，值周班长负责一周的工作督促，值日班长负责一天常规管理。班长搞好整个班级各班委的分工及检查，发现问题及时通知班委和值周班委搞好整改。 　　 值周班长 组织协调好一周七个值日班长的整体安排和交接，召开下周七个值日班长会议，安排好每天的值日班长；搞好值日班长之间的衔接，检查、督促本周内值日班长的工作；与班主任及时沟通，开好周日晚的班会。 　　 值日班长 具体负责班级这一天的常规管理，做好每天的班级管理记录。 　　 每周由值周班长评选一位优秀值日班长。 　　 相关班委的具体检查职责：班委管理重在对小组考评。 　　 纪律委员： 每天检查记录各小组迟到、缺席现象，量化打分，一周汇总后交值周班长。 　　 学科班长（科代表）： 记录好导学案执行情况，作业收缴情况，量化打分；记录好本学科教师上课时对各小组的评价打分；一周汇总后于星期六交学习委员。 　　 学习委员： 对各科代表上交的各学科统计情况汇总后交值周班长。 　 　劳动委员： 每天检查卫生小组的打扫情况，检查每个小组区域的卫生保洁情况，对每小组量化打分，一周汇总交值周班长。 　　 体育委员 ：每天检查各小组的两操出勤及质量，量化打分，一周汇总后交值周班长。 　　 　　 生活委员： 对各小组每天的发式、着装进行检查，男女生活委员每天巡查一次本班寝室内务卫生，并结合生活老师的巡查记录，量化打分，一周汇总后交值周班长。 　　 值日班长： 写好“ 今日寄语 ”；对当日各小组早读、晚读、自习课等作好记录并量化打分，每天晚自习后交值周班长。 　　 值周班长： 对各委员上交的打分表进行一周汇总，计算出各小组在本周的积分。并公示小组晋级情况。 　　 班长： 班级自主管理中的总协调人和督促人，班主任不在，代理班主任职责。 （ 3 ）小组管理 　　一个学习小组就是一个战斗的团队，一个好组长就是一个好团队，要注重加强小组建设。 小组长 要经常召开小组会议，做好常规管理，开展竞争活动，让小组成员在竞争中、在互帮互助中感受快乐。 　　 小组成员的具体管理职责：小组管理重在对组内成员的考评。 　　 学科小组长： 作好本组成员对本学科导学案的使用、作业质量、课堂表现等情况作好记录，并量化打分。 　　 纪律小组长： 作好对本组成员出勤、卫生、纪律、着装、成长日记等的检查和记录，并量化打分。每周六交行政小组长。 　　 行政小组长： 每周六结合学科小组长和纪律小组长的考核，汇总出本组每个成员一周以来的积分，并公示组员晋级情况。 三、评价机制与操作办法 　对个人和小组均采用 晋级评价 机制，让学生不断体验成功晋级的喜悦，从而保持不断进取的积极性。晋级评价管理办法如下： 　（一）个人与小组评价内容和标准 　 1 、导学案使用 　教师对导学案评出 A+ 、 A 、 A- 三个档次，分别赋予 3 、 2 、 1 分，未交导学案或抄袭的得 0 分，得分即为学生个人导学案得分 。（个人得分由学科小组长作好登记） 　 个人得分累加为小组导学案得分。（小组得分由科代表作好登记） 　注：导学案、作业等的收缴一定以小组为单位，便于分发和登记得分。 　 2 、课堂表现 　 　每个同学都要积极主动参与课堂自主学习、合作探究、成果展示和点评释疑，教师指定的同学回答问题、展示成果、点评释疑正确加个 1 分，自行主动回答、展示、点评正确的加 2 分 。（由学科小组长负责登记）。 　　一节课结束时， 学科教师 根据各小组自主学习、合作探究、成果展示和点评释疑的整体情况对小组打出 A+ 、 A 、 A- 三个等级，每个等级分别赋予 10 、 8 、 6 分 。（由科代表负责登记） 　 3 、作业质量 　　学科老师对学业质量评出 A+ 、 A 、 A- 三个档次，分别赋予 3 、 2 、 1 分，未交作业或抄袭得 -3 分，得分即为学生个人作业质量得分 。（个人得分由学科小组长作好登记） 　　组内个人得分累加为小组作业质量得分 （小组得分由科代表作好登记） 　　 4 、考试成绩 　　考试检测包括学月、半期、期末考试，学生成绩在年级的排名与入口（分科？）相比，进步 30 名以上，加 5 分， 25-30 名加 4 分， 15-20 名加 3 分， 10-15 名加 2 分， 5-10 名加 1 分，进退 5 名以内不加也不扣分，退步 30 名以上，减 5 分， 25-30 名减 4 分， 15-20 名减 3 分， 10-15 名减 2 分， 5-10 名减 1 分 。（个人得分由学科小组长作好登记） 　　组内个人得分累加为小组考试检测得分 。（小组得分由学习委员作好登记） 　　 5 、常规纪律 　　迟到、卫生打扫不彻底、保持不干净、两操不认真，着装不规范、在教室内吃零食、在教学区使用手机等每人次扣 3 分，有打架、吸烟、擅离学校、携带控制物品等严重违纪的每人次扣 10 分 。（由分管的班委委员作好登记）　　 　　 6 、早晚读与自习课 　早读和晚读要有激情，认真而专注。自习课必须做到安静，不擅自出教室、不串位，不做与学习无关的事。如有违反，每次扣 3 分 。（由值日班长作好登记） 　 　 7 、其它加分 　　学生个人参加班级、年级、学校、市、省组织的活动获奖，参加得 1 分，如获等级奖分别为个人加 2 、 3 、 4 、 5 、 6 分。此分数也带入小组积分 。（由值周班长直接统计） 　　 8 、假期活动 　　认真开展好 假期读书活动 ，每个学生假期至少阅读 2 本课外读物，并形成读书笔记或心得。开学后班级组织评比，并根据等级量化打分，每班评出 5-6 名 “ 阅读之星 ” ，由年级进行专项表彰。 　　 开展好假期社会实践和社会服务活动，以小组为单位或自行组合开展 “ 进城下乡 ” 社会实践服务活动，填写 《 中学生社会实践服务记载表 》 ，关有相关部门签章，作为学生升学档案中社会实践栏目的原始资料。 　　力所能及做好 家务劳动 ，每个寒暑假至少有 3-5 天相对独立地承担家务劳动，并填写好家务劳动表，家长签字。 　　 注：本项目的考核是对学生假期活动的专项考核，但其得分也可计入第二学期入学的初始积分，纳入晋级的考核。 （二）积分及晋级评奖办法 　　 1 、积分办法 　　（ 1 ）实行每周评价， 每周个人基础分和小组基础分均为 0 分 。 　　（ 2 ） 小组积分 ：全班各小组每周积分排名次，然后对名次赋分，如某班为 12 个小组，则从第一名到第八名分别赋予 12 、 11 、 10 、 9 、 8 、 7 、 6 、 5 、 4 、 3 、 2 、 1 分。 　　（ 3 ） 个人积分 。各小组内组员每周得分排名次，然后对名次赋分，如一个小组为 4 人，则从第一名到第四名分别赋予 4 、 3 、 2 、 1 分。 　　 2 、个人晋级与评奖办法 　（ 1 ）将个人等级分为五级，依次为 一星、二星、三星、四星、五星标兵 。 　（ 2 ）学期初，所有学生等级均为 0 级，按照个人积分的不同，依次升级，达到升级所需的分数，即可升到相应的等级，如 一星 12 分；二星 24 分；三星 36 分；四星 48 分；五星 60 分 ；升到三星级以上时，将享受一定的物质和精神奖励。 　　 每升一级，由班级授予 “ 星 ” 号，在 班级竞赛榜 中张贴。 　　升到 三星标兵 ，由班级给予精神和物质奖励； 　　升到 四星标兵 ，由年级给予精神和物质奖励；由年级组集中照相，在年级宣传栏中表彰。 　　升到 五星标兵 ，由学校给予精神和物质奖励。由学生德育处集中照相，在学校宣传栏中表彰。 凡获得三星以上标兵，将在个人成长档案中加德育分，三、四、五星标兵分别加 5 、 8 、 10 分。此档案带入学生学籍。 3 、小组晋级与奖励办法 　（ 1 ）将小组等级分为五级，依次为 一星、二星、三星、四星、五星小组 。 　（ 2 ）学期初，所有小组等级均为 0 ，按照小组积分的不同，依次升级，达到升级所需的分数，即可升到相应的等级，一个班有 12 个小组的， 一星 24 分；二星 48 分；三星 72 分；四星 96 分；五星 108 分 ；升到三星级以上时，将享受一定的物质和精神奖励。 　　升到 三星小组 时，由班级给予精神和物质奖励； 小组成员每人积分各加 2 分 。 　　升到 四星小组 时，由年级给予精神和物质奖励；由年级组集中照相，在年级宣传栏中表彰。小组成员积分各加 4 分。 　　升到 五星小组 时，由学校给予精神和物质奖励。由学生德育处集中照相，在学校宣传栏中表彰。小组成员积分各加 6 分。 （三）班级评价与晋级办法 　　 1 、班级评价内容和标准 　（ 1 ）班级评价内容在原有德育处对班级常规考核的基础上，新增加对班级外墙文化建设内容的评比考核。 　（ 2 ）对班级的评比每月一次，以年级为单位，班级得分进行排序， 每个年级 8 个班从第一名到第八名分别赋 8 、 7 、 6 、 5 、 4 、 3 、 2 、 1 分，积分由每月累加 。 　　 2 、班级晋级与表彰 　（ 1 ）班级等级分为五等，依次为一星、二星、三星、四星、五星班级。 　（ 2 ）以学期为单位，开学之初均为 0 级， 一星 4 分，二星 8 分、三星 12 分、四星 16 分，五星 20 分 。 　（ 3 ）获得星级的班级由德育处颁发 星级班级称号 ，张贴在班级教室外。每学月颁发一次。 祝同学们快乐成长！ 全 班 各 小 组 纪律委员 劳动委员 科代表 值日班长 生活委员 体育委员 学习委员 值周班长 班长 迟到、缺席 打扫、保洁 导学案、作业收缴、课堂教师评价 二操出勤、质量 发式、着装、内务、生活教师巡查 早、晚读，自习课 今日寄语 汇总