班主任工作范文之班级管理经验材料：浅谈学生成绩的提高 5页

班主任工作范文之班级管理经验材料：浅谈学生成绩的提高 ‎ ‎　　诸位同仁：‎ ‎　　大家下午好。今天本着学习的态度和大家共商学生的学习成绩问题，一是为了给自己一个总结，二是为了听听诸位的高见，不足之处，希望海涵，包容。‎ ‎　　一、信仰 ‎　　人的信仰的作用太大了，信仰可以支撑一个民族，一个国家，一个集体，一个单位的盛衰成败。那么，作为教育工作的实践者，我们的信仰又是基于什么基础呢？‎ ‎　　1、选择。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。这是汪国真的诗句，但恰好也说明了选择之后的行为。医生无法选择病人，就如同我们无法选择学生一样。诚然，我们的生源是确实不容乐观，而静心去想，既然无法改变这一事实，何不从自身改变呢？‎ ‎　　2、接受。既然无法选择，何不乐于接受。既然必须接受，又何须埋怨现实呢？我是一个乐观主义者，虽然嘴里偶尔也会抱怨学生太差，但我内心还是很平静的去工作，去生活。‎ ‎　　3、爱。爱的力量是伟大的，《让世界充满爱》，这是当年高明骏唱的一首歌，渴望爱，给予爱。这是人类社会的主题，也是我们倡导的主旋律。爱他们，你就会多一些宽容，多一些理解。我曾经说过，第一步，把学生当孩子，第二步，把学生当朋友，第三步，把学生当粉丝，这样你就成功了。‎ ‎　　4、成就感。我们都有这样的体会，老师基本都喜欢学习好的学生，可往往数年后对你最尊敬的学生却是那些你经常批评的孩子。在这些孩子的心目中，我们很伟大，虽然学习不好，但没有变成这个社会的负累，累赘。所以，我们的成就感不一定是要让每个学生考上大学，而是让这个社会多了一些有用的人，各行各业均可。此处举例说明。‎ ‎　　二、态度 ‎　　1、乐观的态度 ‎　　刚才上面已经谈到了，既然无法选择，就安于接受。自我感觉我是个比较勤快的人，每天早上基本7:10前就到了学校，任咏梅老师每天也基本会在7:15左右到办公室，我想正好体现了我们乐观的工作态度。我偶尔埋怨学生太差的时候，心里想的却是如何让自己的授课方式能让每个学生轻松接受。我不止一次改变自己的模式，上班初期，上课满堂灌，第二轮时，有目标的灌入。到第三轮之后，我让知识潜移默化进入学生的大脑。我会把本单元的重点句型编成对话，让学生每天上课前10分钟自由对话，久而久之，口语好了，语感形成了。‎ ‎　　2、悲观的态度 ‎　　纵然心里再有不痛快，不愿意把坏情绪带到教室里去。因为我面对的是孩子，是祖国的未来。成绩差的时候，我首先想是不是自己哪方面做得还不够到位？本着“我错了”这种态度去工作，去生活，我感受更多的是快乐，理解。人生苦短，开开心心工作，这是我一贯的态度。我很少会因为这个句子练习了无数遍，孩子又错了，生气。因为我想的是如何让他们能记忆的更加牢固而不是只是为了某一次考试。态度不同，所以做法也就不同。悲观无用，所以无须悲观工作，生活。08年地震之后我比以前更加热爱生活，因为我还活着，我是幸运的。‎ ‎　　三、方法 ‎　　语言课的教学，处处是知识点，包括一个单词，一个标点符号。所以很是麻烦。但仔细想想，我们毕竟是在模仿别人的语言，有时候还是有规律可循的。‎ ‎　　1、单词处理 ‎　　讲解单词的用法时，我会经常鼓励学生自己造句。多造句，多模仿，有了错误，及时修改，这样才能印象深刻。‎ ‎　　2、单词记忆。 上班十几年来，我给学生从没有留过课堂作业，但听写是我每天必须要完成的任务。我们的学生自觉性很差，只有每天背单词，每天反复记忆，才有可能每天进步一点点。‎ ‎　　3、语法专项练习。对于单元重点，第一我会编入对话中每天课前练习，其次我会把重点制成小卷子，加强书面练习。‎ ‎　　4、讨论。我喜欢让学生拿着卷子，习题围成小组讨论，即使错了，我觉得也有收获。‎ ‎　　5、作文。每个单元基本结束时候我都让他们写作文。规定内容要求，讲解可能出现的句式和语法。作文上交时是一个一个来，只要有一处错误，我就画圈，重写。先问他本人如何修改，不知道时让他们互相修改。实在不行，我再讲解。‎ ‎　　四、辅导 ‎　　无论是语文，英语还是数学，理化，政史，地生。我感觉都需要我们课后的辅导。因为课堂上面对的群体，只有在自习课去辅导的时候才能面对个体。有些老师认为自己的科目不重要，这其实是你自己的一个态度，因为你的态度决定了学生的态度。本学年和几位前辈搭档，他们的态度确实很让我感动。陈卫文老师，在我心目中是个非常优秀的物理老师，本学年给我们两个班带地理课，她也经常自习课去辅导，那种认真的态度很是让我感动。巴琰霞老师本来是我们英语组的大将，本学年去带生物课，每次都是提前到教室，兢兢业业的态度感染了学生的学习激情。阚伟老师的语文课我是听过的，普通话富有感染力，因为我们合作了五年了，本学年转行了去带历史，尽管视力不好，毫不懈怠。从这几位大姐身上，我看到了什么叫爱岗敬业。加强辅导，我说过了，勤能补拙，唯有这样，才能减少差生。‎ ‎　　五、检测 ‎　　每一个章节，每一个单元的知识学完了，我习惯检测，而且喜欢自己制卷子，围绕自己本单元的知识点，讲了什么，就练习什么，有目标性，有针对性，一次不好来两次，达到我心目中的期望值就可以了。‎ ‎　　没有教不好的学生，只有不会教的老师。我不苟同这句话。但我会力争让能学习的孩子，不要因为我的疏忽而中断了学业。这是我的座右铭，也是我做老师的准则。‎ ‎　　不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。‎ ‎　　既然选择了这条路，我们就该本着一颗赤诚之心去做好自己份内的事情，虽然渺小，但也伟大。我一直认为，能把本职工作做好的人才是最成功的人。教育无非就是要让我们长三颗心，爱心，责任心，耐心。‎ ‎　　谢谢大家。‎