工作报告之班主任工作经验交流材料(1) 5页

班主任工作经验交流材料(1)‎ 班主任工作经历交流材料 ‎《走进学生心田，共建一个"家"》‎ 戴雪梅 负责人：‎ 大家好！随着年新年的脚步，一个学期的工作也将完成。虽然我已经工作了12年多，但我多次担任班主任。然而，在我们的黄土梁子初中，我可以说我是我们学校的新班主任。今天不是关于成为班主任的经历。最好是说以下是过去六个月中担任班主任的一点经验。有些人总是说班级老师是世界上最小的导演，有些人抱怨班主任是学校里最难的。在过去六个月的班级老师的工作中，我深受感动，我有点累，并有一些收获。从我接手的那天开始，我告诉我们的班级学生，七年级的第12班是我们的家。建造这个家是依靠我们所有人的共同努力。我一直在努力成为这个“家”的“父母”：‎ 首先，建立一个良好的班级委员会 - 搭建一个与学生联系的桥梁 班干部是班主任和学生之间的桥梁。他们是学生的精英和老师的助手。因此，我接替的首要任务是组建一支优秀的干部队伍。由于学生来自不同的小学，我要求同学们在学校开始时自我推荐和民主选举。最后，我决定决定班级委员会的成员，并履行每个班级干部的职责。我们班上的班长刘建鹏是毛泽东自我推荐的结果。因为当学生到学校时，他们需要一个生活委员会成员来负责学生的填卡问题。那时，他自告奋勇成为一名生活委员会成员，后来发现这名学生非常有组织和负责任。所以，每个人都会最终选他为我们班的监督员。过去六个月的事实证明，他有能力成为我们班上的班长。我认为班主任不仅可以使用班干部，还应该教育和培训他们。我要求班干部努力学习，团结同学，并鼓励他们大胆工作，严格要求自己，同时注意工作方法，树立榜样。例如：安排学生清洁是健康委员会成员最头痛的问题。有些学生拒绝打扫。有些学生只是留下来做。他们每天都要尖叫。我知道如何分析原因并重新安排它们。劳动卫生承包，门窗，地面桌子和长凳，包装区域分配给人，‎ 卫生委员会随时检查地点是否脏，寻找签约的同学，让所有学生都有意识地从事他们自己的健康，也没必要喊。在班级委员会中，让几名班干部定期交流工作经验，提出遇到的问题，谈判解决问题，说明工作成果，互相学习优势。我班上的舒淑寰曾对我说过：'老师，小学时，老师经常说我不负责任，但现在在这堂课上，你告诉我应该做什么，什么时候做，我是不再是那个不负责任的人。 “‎ 第二，灌输常规，渗透教育理念 - 让学生熟悉我们的学校 当学生第一次进入学校时，我把学生视为嘉宾。每天，我都计划灌输我们学校的常规管理系统和十星评估规则，以便学生尽快熟悉我们学校的各项规章制度。渗入学生，成为一名合格的中学生必须首先学习“做人”的概念，让学生顺应我的设计之路。我经常对学生说的一件事是，我希望你学习如何表现。‎ 第三，拥有'五颗心' - 让爱进入阶级集体 我所说的'五颗心'意味着爱，耐心，自信，责任和宽容。在建立了一流的干部，让学生熟悉我们学校的各种系统后，我们进入了循序渐进的学习生活。我们的“家”最初成立。作为“父母”班主任，我们必须拥有这个“五心”。‎ 这半年的工作经历让我最深切的感受到，爱的情感是班主任打开学生心灵的金钥匙。课堂老师作为一个有爱心的“老人”或“母亲”出现是不够的。成为能够与学生交流并与学生建立平等的师生关系的朋友更为重要。真的成为学生的好老师和朋友。七年级的新生刚刚来到一所陌生的学校，对环境不熟悉，并不懂老师。班主任是他们唯一的亲戚，所以要对学生说话，善良，机智和幽默的话语，有时把它变成玉;适当的赞美比学习，热情，进取和荣誉的冷酷指责更令人兴奋。为了获得他们的信任，首先，我的班主任应该首先向学生开放。当我刚开始上学时，我经常和学生聊天。谈谈你的工作，家庭，生活和自己的感受。谈论你自己的学生时代，告诉你的学生他们的成功和失败。学生们也喜欢听我讲述自己的故事。外观往往更有说服力，更容易接近老师和学生之间的距离。熟悉我的人说我是班主任，人们已经改变了，他们没有变得“严厉”。事实上，在我成为班级老师之后，我发现我离学生更近了。我更了解他们。如果我发脾气，有时我无法解决问题。老师和学生需要语言交流。现在的孩子和80年代。学生不同。他们的想法比我们上学时更成熟。‎ 当我们上学时，我们对老师是一种尊重和恐惧的感觉。如今，孩子们希望像朋友一样与老师相处。有些学生告诉我，每当他想去办公室看我，他都不愿意。孩子们的话是真诚的。这是因为爱。他们把对母亲的爱转移给了我。作为班主任，这是一种幸福。‎ 忍耐不是在心里，不是无聊，而是持久。几十个人的课程在不同的时间会有不同的情况和不同的问题，并且经常会出现意外事件引起的新问题。因此，要解决各种问题，要做好班主任工作需要耐心。我们知道每个学生都有自己不同的想法，每个学生的思想都受到社会诸多方面的影响。因此，各种观念的形成不是一次性的事件，因此做学生的思想工作需要时间和时间。患者。做好思想工作不可能一蹴而就。对于学生表现不佳甚至纪律行为，我们不应急于做出结论，扣除帽子，但应该了解行为背后是否还有其他原因，这样就不会发生粗鲁和浮躁的行为。当犯错的学生反复出现时，他们应该重新教育并做好耐心和细致的工作，帮助他们纠正错误。相反，他们应该避免烦躁情绪，恐惧烦恼，并将学生推向社会或家庭，造成不良影响。当然，我所说的耐心并不是说不应该以果断的方式处理事情。不作为，拖延和持续表现不是“耐心”的方式。经过半年的工作经验，我觉得我比以前更成熟。至少在处理学生的问题时，我不再像以前那样热。‎ 信心的力量是惊人的，他可以改变糟糕的情况，创造一个令人难以置信的快乐结局。因此，在我与学生的互动中，我经常会恰当地赞美学生。我认为赞美有一种令人难以置信的驱动力，每个学生都会在自己的人生旅程中永远自信，而不会被打败。在9月份的十星评级中，我的班级只获得了七颗星。当学校开设明星会议时，每个学生都非常消极，不愿意抬头。更糟糕的是，在9月的月度考试中，我们的课程是四个班级中最差的。作为一名班主任，我非常焦虑，但我很着急。我还是想知道学生们在哪里闪过。打气告诉他们我们不是最好的，但我们必须尽力而为。我记得在开始的时候，我也利用了其他课程的优点和班级的缺点。学生们给了我建议。你不想说我们不如别人好。你说我们没有信心。所以我及时改变了方法，用赞美和鼓励的方法激发了学生的积极性。我们班的表现有点进步。看到孩子们开心，我的班主任是一位“父母”，感到更加幸福。‎ 班主任的工作是学校管理的基础;它是学校工作的重点，学校的管理是通过班主任的管理来实现的。因此，班主任的责任直接关系到班主任班级工作的质量，班级的班级作风，班级管理效率等，这是班主任工作的基本体现。我相信班主任肩负着学校领导的信任，肩负着学生家长的信任，肩负着学生的未来和命运，责任是极其重要的。我们必须以高度的责任感和高度负责的精神做好班级管理工作。无辜的心，值得学生，不愧为学生的家长，只有这样，才能负责班级，对学生负责，对学校负责，对学生的家长负责 - 这是班主任责任的真正体现。‎ ‎“严格是爱，宽松是伤害”是许多班主任的口头禅。 “严格的教师和高中”已经成为班主任的经历。因此，严格的管理和严格的要求是课堂管理的有效教育方法，但我认为这是过分的。严格使学生屈服于“高压”并屈服于此。事实上，这是口头和不满意，甚至面对教师的对抗。我不知道。在许多情况下，宽容可以使学生感受到影响并获得神奇的教育效果。宽容是一种善良和关怀。作为一名教师的班主任，如果学生被确定为无法治愈，那么它将逐步变为更糟糕的情况。由于学生向下看，没有老师指导的学生很容易放弃。如果一个学生被认为是一块玉和玉，那么缺少的就是雕刻。即使他有一些小错误，老师的宽容也会使他自律，自足和自我激励。他将成为一块玉。我班上的吴海峰试图提高班级水平，因为我担心中期考试不好。我想用吸烟来缓解压力。在我知道我没有发脾气后，我叫他到办公室。与他进行了一些分析，他告诉我，我知道他吸烟后的感受。他听我的话，从最初的恐惧到最后的触摸，最后他蹲在我面前，低声对我说。'老师，我错了，我再也不会了，只要你原谅我，我真的不能忍受你.'孩子的眼泪是真的，孩子的话也是真诚的。看着孩子真诚的陶谦，我没有惩罚他，而是选择了宽容。我从没在课堂上提到它，但经过多方面的理解，他真的不再吸烟了。事实证明，宽容确实具有神奇的教育效果。‎ 四，建立班级明星名单 - 学生的客观评价 我们实施了升级班级明星名单的管理系统。根据学校的十星评价规则，我们还制定了班级的班级管理制度，并从各个方面全面评估了学生。每个小组都有一个特殊的人来记录所有方面。每周后，研究委员会总结每组的记录，并出现学生的明星情况。有些学生在过去的六个月里达到了五颗星。该学生的一颗星尚未到达。这是 对学生整体素质的评价。我记得当我开设家长会时，父母看了我班上的明星名单，并谈到了他们孩子的进步。骄傲不能用言语表达。学生们非常关心老师的每一次加法和减法，所以他们总是想尽力而为。这也是对儿童的一种激励。‎ 五是提升管理意识 - 上升到更高水平。‎ ‎1，做好每件事都有一个总结，周周有反思。无论是成就还是失败，都有各种活动，学生必须总结，我要总结，让大家总结经验，吸取教训，区分是非，积累宝贵的财富。我个人认为这是学生成长不可或缺的一部分。我们班上有一条不成文的规则，就是每个学生在每个大假期后都会回归自我反思，而不是反思，而是学生对课堂管理的一些建议和意见，我想对老师说些什么。从这些反思中，我发现了许多我不知道的事情，并且我及时采取了措施，使一些事情在萌芽状态中消失。同时，通过这些反思，我也更了解学生，知道他们在想什么，以及我的下一份工作应该如何顺利进行。‎ ‎2，开好会议。我很珍惜每节课。每次我开课时，我都会让学生自由发表意见。孩子们的意见非常周到。当我们记住第一堂课的第一堂课时，学生们还在上课。在第八节课中，每个人都在班长的组织下写下了一个反思，每个人都写得非常有见地。在课堂上，学生展示了他们最真实的自我和最真实的想法。我个人认为这可能比要求老师提出要求更具教育意义。学生有无限的潜力，只要看看我们如何挖掘。‎ 在过去的六个月里，我在班主任的工作中取得了一些成绩。领导和老师给了我很多支持和帮助。我要感谢你。我将在未来的工作中做得更好。我今天会说。这只是一点经验和感受。如果有问题，请带老师纠正我。‎