工作报告之二年级班主任经验交流材料 4页

二年级班主任经验交流材料 二年级班主任经验交流材料 我是目前在年秋季接任的班级老师。虽然这不是第一次成为班主任，但这是低中小学的第一次。时间真的很白，在平原和忙碌中，一年半过去了。这是我和孩子们的第四个学期。我觉得孩子的成长实在是无意中。不经意间，他们的头脑高了不少;不经意间，他们知道很多事情;不经意间，他们学到了很多东西.不经意间，他们一点一点地长大了。作为他们的同龄人，作为他们成长的见证，最大的感受就是快乐。‎ 有些人将老师与园丁和学生比作小树;一些人将教师与修炼者进行比较，并将学生与肥沃的土地进行比较。这两个比喻都非常微妙。班主任的任务不仅是修剪和切割叶子，还要播种，施肥和涂鸦.回顾过去一年半的班主任的工作，我深深明白，只有学生和班主任共同努力，加强集体。凝聚力和创造和谐的学习氛围可以促进课堂风格的全面发展，使学生在各方面都能取得进步。‎ 班主任的工作是微不足道的。综上所述，在正常情况下，我主要将工作重点分为以下几个方面：‎ 爱情是一种沉默的语言。这是教师传达思想和感受的最有效手段。要管理好班级，你必须关心并理解每个学生。‎ 作为一名班主任，我始终把工作的责任放在第一位。作家杨澜曾经说过：“每个人心中都有火。只要他们擅长摆弄，它就会燃烧。 “我的教育是针对7岁或8岁的孩子。他们是无辜的，活泼的，活跃的，他们充满了幼稚和乐趣。做一个坚硬的园丁，让每一朵花绽放，每一粒幼苗都长大。这是我作为班主任的信念。‎ 低年级的孩子对老师特别热情。他们经常转过老师。我也习惯在课后给孩子们打电话，和他们聊天，让他教老师如何玩这个新玩具;问她谁买了这件漂亮的新衣服？问他今天送给老师的糖果是怎么来的？考试后他会检查字典吗？告诉他他在过去几天里有所改善！告诉他他写的字非常漂亮。今天，与同学争吵不应该.在这种 轻松的聊天氛围中，把握教育的机会，自然而然地对他们提出一些要求，效果会很好。‎ 我也认为班主任对学生的爱应该是一种宽容的爱。我常常想到一句话：如果他们是我的孩子，我将如何教育（因为我的孩子也和他们一样大小）。用它来刺激和揭示自己。每次，当孩子犯错误时，当我生气时，我会让自己思考：如果我还是个孩子，我会像他们一样吗？如果这是我的孩子，教育如何是最好的方式？因此，在这样的前提下，孩子们对新事物的恶作剧，屁股和好奇心已成为可以理解的行为。‎ 对于低年级的孩子来说，赞美的力量是无穷无尽的。在平时，通过对孩子们的观察，我记录了孩子们的闪光，并在自己的心中一点一点地进步，并及时赞美和鼓励他们。我会经常对我的孩子说：你是最好的！这个学期最大的改进就是你！老师越来越喜欢你.当我和父母说话时，我经常听他们说话。孩子们回家说老师再次称赞他。他用几颗星奖励他，看起来很兴奋。那时候，家里的表现会特别好。‎ 仍然是同一句话：爱是相互的。在这一点上，作为一名班主任，我很开心，我给予了爱，收获的却是孩子们更纯洁的爱。‎ ‎2.注意培养孩子的行为习惯 各种习惯的培养是形成良好阶级风格的基础，而低年级是良好习惯的关键时期。我认为养成良好习惯的关键是培养学生的习惯意识，这样他们就可以和老师一样。如果一个班级形成一个好班级，学生将在各方面得到提升。‎ 因此，我特别注重培养学生的良好习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是养成习惯。根据低年级儿童的特点，我将通过竞争，竞争和相互监督来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为一名教师，例如，每次进入教室，你都会首先看到地面，你会看到整个事物。孩子们看着他们的眼睛，营造良好的养成良好习惯的氛围。‎ ‎3.培养小干部，培养孩子的能力 班干部是班级的核心，是班级的中坚力量。要建设一个好的班级，首先要建立一支具有强烈责任感和能力的干部队伍。低年级儿童的行为能力处于不稳定状态，所以我在课堂上从事“值得日常生活”的活动。‎ 孩子们刚进入学校，对他们来说，短期目标更有可能促使他们严格要求各方自己。因此，每周一，我都会和孩子们一起评估过去一周内各方面最优秀或最优秀的学生，以表扬他们。结果，孩子们的热情非常高，他们收到了很好的成绩。 （例如，我们班级的伏特霜，上学期懒惰，家庭作业总是拖延，而且不喜欢思考这个问题。在学校开始时，我称赞她的进步，并送了一本漂亮的笔记本来奖励她，听听赵老师，他这个学期取得了很大的进步，他学得很努力，喜欢思考问题，每个班级都非常认真地听课。他经常受到老师和同学的称赞。我也很高兴看到他的进步每天。‎ ‎4.加强与家长的沟通 家庭教育和学校教育是不可分割的，尤其是班主任的工作，这需要家长更多的理解和支持。我特别注意与父母建立良好关系，加强与家长的沟通。‎ 一直以来，每当父母接孩子的时候，我会和至少一位家长聊聊，告诉他们他们在学校的表现。当孩子取得进步时，孩子生病，孩子在这段时间内学习不好.我会及时与家长取得联系，使家庭教育与学校教育同步，更好地促进健康成长孩子。‎ 例如，我班上的大部分孩子都是留守儿童，父母外出工作，有祖父母和祖母，并且非常宠爱。随着时间的推移，他们已经产生了一些弊病：吵闹，自我意志，自我中心.每当他们与父母沟通时，父母总是说他们的脾气很糟糕。因此，除了从事集体活动，引导他们热爱集体，学会欣赏他人，帮助他人，我必须主动与父母沟通。‎ 在过去一年左右的时间里，通过孩子们的共同努力，取得的成就令人欣慰。当然，成绩好的成绩与儿童的集体荣誉感是分不开的。在每场比赛之前，我会坐下来和孩子们交谈并告诉他们：作为小组成员，你应该为小组做出贡献。例如，当您进行无线电练习时，您不能单独进行。如果你往下看，你会感到不舒服并影响整个团队的感觉。我告诉他们'17=1'的故事，一个小组，就像一台机器，17个学生就像机器上的17个部分，17个部分都很好，机器可以正常运行，如果有同学嘛，它就像如果机器坏了，整个机器都会受到影响，无法正常工作。孩子们听了，他们的眼睛很明亮。我不知道他们是否理解，但他们真的很喜欢我们的大团体。‎ 一群人就像一艘载着学生穿过河流和湖泊前往理想海岸的船;一个群体就像一个大家庭，每个学生，如爱人，彼此关心，互相帮助，共同进步。‎ 班主任的工作更多的是一种锁定，一种无声的努力，无法用理性的句子来描述，只有你才能品尝起伏。作为一名年轻教师，我在课堂教学和管理方面仍然存在一些缺点。将来，我会继续与孩子们一起努力。即使没有最好的，也会更好。‎