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  • 2021-05-10 发布

2021年度局党组领导班子五个方面民主生活会对照检查材料

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局党组领导班子 2021 年度五个方面民主生活会对 照检查材料 按照县纪委、县委组织部《关于认真开好 2020 年度党员领导干部 民主生活会的通知》(*组部发〔2021〕1 号)文件精神,局党组 2019 年 1 月 16 日召开了局党组 2020 年度党员领导干部民主生活会会前专 题研讨会,并再次深入学习了新时代中国特色社会主义思想、党的十 九大精神和党章和《中国共产党纪律处分条例》等有关党内法规。进 一步统一思想,牢固树立“四个意识”、“四个自信”,坚决做到“两个 维护”,并紧紧围绕三个方面的内容实际,结合会前征求到的意见建议, 认真查找了局党组在思想政治、精神状态、工作作风、调查研究和落 实意识形态工作方面存在的问题及不足,深刻剖析问题产生原因,深 挖症结根源,“对症下药”提出了整改方向和措施,形成了以下对照检 查材料。下面,我代表局党组进行对照检查,不妥之处,请各位领导 予以批评指正。 一、存在的问题及具体表现 (一)在带头学习贯彻新时代中国特色社会主义思想,把握正确 政治方向,提高政治能力,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做 到“两个维护”方面。2020 年以来,局党组能够认真学习贯彻新时代 中国特色社会主义思想,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”。 一是学习的系统性和深入性不够。班子成员大多学习不够深入全面, 缺少挤劲、钻劲,缺乏深度思考,满足于已有的理论知识和工作水平, 对新时代中国特色社会主义思想的新理论、新观点、新战略研究得还 不够深入,理解得不够深透。学习更多停留于掌握知识层面,理论和工作 实践融合上欠功夫,深度消化吸收、和学懂弄通做实要求有差距,导致学 用结合不够到位,思维方式和工作方法和新时代要求有差距,指导实 际工作不够得力。二是政治敏锐性和政治鉴别力需要进一步加强。 (二)在坚持和加强党的全面领导,充分发挥各级党组织的政治 功能,团结带领人民群众不折不扣贯彻落实党中央决策部署方面。多 次强调,军队是要准备打仗的,要坚持一切工作向能打仗、打胜仗聚 焦。这些年,自己能够牢记嘱托,在练兵备战上加强组织领导,带领 全部同志抓主业尽主责,但还存在“三个不够”:一是党委统揽还不够 有力。思维观念还远远跟不上新形势、新体制、新职能的要求,主业 主抓、中心居中的导向还没有真正树立起来,一些与国防动员关系不 大的事务性工作困扰着我们,党委精力投入还没有聚焦,行政事务讲 得多、安全管理议得多,练兵备战抓得比较少。二是主业聚焦还不够 到位。自己精力大多还集中在整组、训练、征兵年度三件大事上,动 员潜力调查虽然每年也搞,但多是修改汇总数据,缺少联训联演联保 的检验;国防教育也没有达到全员性、普遍性,只是象征性地搞一搞。 这里面,既有自身观念能力的问题,也有引导推动不够的原因,需要 围绕军民融合战略,对人武部应该抓什么、抓到什么标准、怎么进行 考评,进行系统规范,形成具体抓手。三是练兵备战还不够扎实。机 关训练工训矛盾突出,参训率不高;组织民兵整组,暴露出“六率” 不高、预建党组织不好、战备物资不全等问题;民兵训练展开后,围 绕提升应急应战能力,提出“打造准专业队伍”要求,但在精准训练、 精细管理上才刚开始起步,在抓实战化训练上,关注比武竞赛、集训 轮训比较多,但关注群众性练兵、基础性训练比较少,群众性练兵热 潮还没有形成,部分课目不真训、不会训等问题上还缺乏行之有效的 办法,距离能打胜仗的要求还有不小的差距。 迫感和责任感。三是抓工作执行力不够强。抓落实的质量还不高, 工作头绪多了有拖拉现象,抓工作的韧劲狠劲还不够、不求实、不务 实、不落实的问题仍然存在,推进不力,服务基层、服务师生主动性 不足,存在消极应付心态,对于上级部署的能快出成效的工作立说立 行,对打基础谋长远但短期见不到成效的工作则不够尽心尽力,以踏 石留印、抓铁有痕抓落实的劲头不够足。 (三)履职尽责、担当作为,着力破解突出矛盾和问题,防范化 解风险挑战,统筹做好新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作方面。 个别成员满足于现状,干事创业缺乏,工作上求稳不求进,只求过得 去、不求过得硬。工作责任逐级向基层延伸力度上还不够,研究、谋 划、指导基层工作不均衡。二是调查研究不够深入主动。在处理“抓” 与“促”的关系上具体指导不够,主动腾出更多时间倾听民声、体察 民情意愿不够强烈,被动下基层多,主动下基层少,困难集中、情况 复杂的单位的一些实际问题还没有得到很好的解决。三是缺乏干事创 业魄力。有的成员有的自认为年龄大了,多干点少干点都一个样,反 正也不会再提拔,于是安于现状、不思进取,缺乏争创一流、勇于奋 进的;还有的遇到困难和矛盾,有畏难情绪和依赖思想,缺乏勇挑重 担、攻坚克难的魄力。 (四)落实全面从严治党责任,贯彻执行《党委(党组)落实全面 从严治党主体责任规定》、带头严守政治纪律和整治规矩方面。存在以 干代学,以忙挤学现象,不能持之以恒,理论联系实践有差距。二是缺乏 深入一线调查研究的精神。满足于一知半解,对一些本县教育教学中存 在的难点问题解决办法不多,缺乏解决实际问题的力度。三是应用网络 新媒体积极正面引导的意识和本领有待进一步提高。 二、问题产生的原因分析 针对上述存在的问题,通过深入浅出的分析,产生问题的原因主 要有以下几个方面: 1.政治学习不深,理论功底不厚。个别工委成员学习有所放松, 主动性、自觉性不强。学习不够深入,联系实际不紧密,对政治理论 的学习理解没有与本职工作实际紧密结合,没有发挥理论的指导作用, 单纯为了学习而学习,学习成了记笔记、写体会,使学习变得走形式、 走过场,导致理论功底不够深厚。 2.联系实际不够,指导实践不准。一是深钻细研上还有差距。虽 然平时能够积极参加各种学习教育,但学习新思想内容不够全面、不 够系统,深度也不够,有时只满足于和工作相关内容学习,特别是对 总书记最新重要讲话精神学习不够及时,领会、掌握不够全面。二是 在深钻细研、内化于心、外化于行上还不够积极主动,学习中满足于 掌握基本观点、基本内容,联系实际、带着问题学做的还不够,特别 是对用什么方法去实践、靠什么工作去落实、以什么标准去规范,还 缺乏系统的思考和行动,对照“往深里走、往心里走、往实里走”还 有差距。工学分配还不合理。个别班子成员平时在具体事务上投入精 力较多,不同程度地忽略了党性修养的提高,没能真正拧紧理想信念 这个“总开关”。三是联系实际有差距。主要是没有真正架通理论连接 实践的桥梁,在工作中有时运用所学理论解决问题、指导实践、推动 工作上还不能融会贯通,特别是对如何强化党组织功能、加强党员队 伍教育管理、运用教育效果解决思想问题等方面还没有很好对策措施。 3.联系群众不紧,宗旨观念不牢。“公仆”意识、“服务”意识有 所淡化,对“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去” 的实质理解体会不深,虽然也在工作中走向基层一线,走近干部职工, 但没有真正走到群众中去,走进群众心里;特别是在真心拜群众为师, 虚心向群中学习做的不到位,没有带着问题去学习、去落实。 4.联系实际不够,问题整治不彻底。工委虽然常组织各类集中学 习,但主要是照搬理论知识和上级的政策文件,重形式轻实际,没有 很好地结合工作,学习也缺乏系统性。在工作过程中存在“按部就班”, 处理新问题仍按照老方法和老路子,没有用发展的眼光看问题,没有 有效地深入实际,缺乏灵活性和创新意识,导致一些新问题未能及时 有效解决好。 5.业务钻研不精,工作融合不够。存在“重具体工作、轻理论指 导”的思想,对业务学习特别是党务工作学习不够深入,缺乏了理论 知识是指导实践工作的有机法宝。在处理“抓”与“促”的关系上具 体指导不够,个别支部找不准抓党建、促业务结合点,存在党建工作 与中心工作融合不深的问题。 三、下步打算 (一)强化理论武装,提升思想觉悟。认真学习贯彻新时代中国 特色社会主义思想,把《谈》和新时代中国特色社会主义思想《学习 纲要》《基本问题》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中共中 央办公厅印发党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》等列为 必学书目,坚持深入学、系统学、实践学,做好“结合”“转化”文章, 切实用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。 (二)站稳政治立场,坚定政治方向。带头树牢“四个意识”,坚 定“四个自信”,落实“两个维护”,坚决落实党中央和省委市委的各 项决策部署,落实到具体行动上,坚决做到听令而行、闻令而动,不 打折扣、不搞变通,把党员干部的先进性纯洁性体现在实际行动中, 始终把自己处于党纪约束、群众监督和阳光照射下,以实际行动、具 体成效检验政治成色、诠释忠诚担当。 (三)强化责任担当,勇于攻坚克难。带头积极践行以人民为中 心的发展思想,围绕收官“十三五”谋划“十四五”、推动常态化疫情 防控、“六稳”“六保”等工作,深入研究、创新举措、狠抓落实,尤 其是对重大专项、重点项目以及疑难问题、复杂矛盾,亲自研究解决, 亲自督促落实。始终以夙夜在公的精神把落实抓到位、责任尽到位、 工作干到位;始终重心向下,多做打基础、蓄底气、利长远的工作; 始终坚持真抓实干,一把尺子论长短,不搞华而不实的东西。 (四)严格遵规守纪,树好自身形象。带头严格遵守廉洁自律各 项规定,带头严格遵守中央八项规定精神,带头严守党的政治纪律和 政治规矩,时时处处用党纪条规和党员标准规范言行; 严格落实廉洁自律各项规定,始终严守思想“防线”、道德“底线” 和法纪“红线”,切实抵制诱惑、守住小节,以身作则,严于律自,做 好表率。自觉接受监督,广泛听取意见,积极开展批评与自我批评, 谦虚谨慎、戒骄戒躁,严于律己、宽以待人,树立为民务实清廉、忠 诚干净担当良好形象。 以上是我的对照检查,请同志们批评指正。