幼儿园教育教学工作计划【五篇】 7页

【篇一】 一、情况分析： 1、我们中班，共有 60 名幼儿。其中女孩 19 名，男孩有 22 名。由于我班幼儿刚从小班 升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行 体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。 2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。 3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交 往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话， 急于表达自己的意见。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。 4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜 欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。能掌握简单的音乐游戏的进行方法。 5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的*强。 二、我根据班级的实际情况和*儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教 学工作计计划 1.数学教育领域： （1）会用默数的方法数数。 （2）感知数字 6—10 与相应物品数量的对应关系。 （3）能正确熟练地点数 10 以内数量的物品。 （4）通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。 2.社会教育领域： （1）喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。 （2）爱劳动，爱惜劳动成果。 （3）能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。 （4）主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。 （5）遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。 3.科学教育领域： （1）能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。 （2）有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交 流操作时的发现和经验。 （3）感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来 的乐趣。 （4）经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变 化，能把自己的发现进行交流 4.艺术教育领域： （1）音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨 音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。 （2）感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。 （3）体验 4 拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。 （4）培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。 （5）认识各种打击乐器，并能说出其名称。 （6）自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。 （7）能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。 （8）初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。 （9）能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。 （10）用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。 （11）喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。 三、家长工作 针对实际情况及时与家长沟通、交流教育心得，共同来了解孩子，帮助孩子健康成长， 听取家长合理意见，及时沟通，达到家园共育的目的与一致性。 【篇二】 工作思路：依据学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，我园以研究教学为基本思路， 以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为， 提升老师业务素质。提高老师教育教学反思能力，提高我园教育质量。 工作重点： 1、在上学期区域活动进展的基础上继续完善，努力将个别化教学达到先进的教学标准。 2、抓好老师思想道德，教学质量的工作，为老师们提供多种平台学习锻炼的机会，进一 步加强师资队伍的建设，不断提高老师育人能力和水平。 3、对新形势的课题研究。教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论。 4、做好儿童节的各项准备工作，使幼儿对自己的节日有个永久的美好回忆。 5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。 具体工作：三月份 1、新学期开始各项工作认真完成。 2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料，活动内容，活动形式，标牌等达 到一个新的标准。 3、根据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及调整课程。 4、认真做好各项教育资料的书写工作。 5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。 四月份： 1、随着季节的变化，主题活动围绕着春天来创设活动内容，让孩子们感受春天的美，歌 唱春天，描绘春天，到大自然中去寻找春天。 2、天气逐渐转暖，孩子们的户外活动时间随之增多，老师们根据自己孩子的年龄特点为 他们设计多种多样的户外游戏，使孩子们在游戏中获得健康、获得快乐。 3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识，在 愉悦的心情中找到快乐。使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦。 4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子，老师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响 幼儿，使他们的品行得到正确的教育，同时与家长及时做好沟通工作，家园共育。为孩子们 良好的品德打好基础。 五月份： 1、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。活动主题新颖，为孩子孩子们营 造节日的气氛。 2、各班老师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动计划，根据每个幼儿的个体差异为他 们制定适合的参与内容。使每个幼儿参与其中，每个幼儿都有展示才艺的机会，在他们的记 忆中留下美好的回忆。 3、做好各项联欢活动的准备工作，老师们要各负其责，对来园的各界人士热情接待，做 好幼儿的安全工作。达到联欢活动圆满成功。 六月份： 1、经过一段时间的个别化教育教学的研究与实施，在区域活动的形式上，材料的投放上， 指示标牌等都有了进一步的提升，在其基础上，老师们总结摸索经验，使我园的区域教学达 到更高的标准。 2、各班老师根据本班幼儿掌握的绘画技能，随时调整教学方案，丰富幼儿的绘画经验， 使孩子们的绘画能力得到更好的发展。学前班绘画活动放到户外去完成。让他们感受大自然 的美，用他们手中的画笔来勾画心目中大自然的美丽。 3 认真研究讨论科学教育课题，提前做好各项准备工作---教学材料和教育思路。课后平 行班老师相互交流教学经验，教育随笔及时记录，使孩子们在这一学科中增长知识，激发他 们对身边事物的好奇心，让他们懂得科学并不遥远，就在我们身边。 4、健康教育是我们这学期研究的课题之一，组织老师学习相关知识点，提高并丰富老师 的知识面。在教育方法上拓宽教育思路，利用教具挂图等操作材料，加上老师巧妙的语言。 让孩子们了解并会保护自己的身体，懂得健康的重要性。 【篇三】 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学 期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将 一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到 发展。 一、班级情况分析： 经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自 律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一 些问题： 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。 2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。 3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。 鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要 不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和 班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 二、班级日常工作 1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下 一步的活动提供依据。主题的展示、活动设 计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼 儿的主动性学习和探究性学习。 2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动 组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发 展。 3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根 据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。 4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与 评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”的亲子活动;组织班级幼儿参加小学部 组织的运动会;积极准备五一活动、故事展示会;做好庆“六.一”演出工作。 三、卫生保健工作： 1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。 3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。 四、本期教育教学目标与要求。 语言： 1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。 2、能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。 3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。 4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能根 据教师提供的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。 5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文 字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。 常识： 1、会正确使用各种餐具，能为自己、他人、集体做一些力所能及的事，保持个人卫生和 环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力。 2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素，能科学地进行合理配餐，喜欢吃粗粮。能 积极、主动地参加各种体育活动，在活动中保持快乐、积极向上的情绪，能与同伴玩各种游 戏，增强合作意识，培养竞争意识。 3、增强爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的尊敬与爱戴之情。适 应集体生活，有合作意识，懂得谦让。 4、主动关心周围环境的变化，进行有益的探索活动，能充分体验到探索和发现的乐趣， 形成较强的求知*。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发热爱科 学的情感。 5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题，发展对环境的应变 能力、适应能力，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇 敢、细心、乐于合作的心理品质。 音乐： 1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，充分感受歌曲的情绪，并能根据自己的感受选择 使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。 2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作，学习如何运用已经 掌握的动作、知识和技能表现自己所感受的音乐形象，在快乐的韵律活动中充分表达自己的 情感。 3、学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体活动中随熟悉的歌、乐曲有节奏地演奏， 看指挥开始和停止演奏，体验演奏乐器的快乐。 4、学习感受风格鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的同时，进行创造性的表达， 体验比较典型的民族音乐、劳动音乐的不同情趣。 体育： 1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的知识，掌握动作 技能技巧，使动作灵敏协调，增强体质。 2、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械 及废旧材料进行创造性游戏。 3、能够在愉快的活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培养感受 美、表现美的能力，促进身体机能的发展。 4、鼓励幼儿坚持锻炼，培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性 格。 5、在体育活动中培养幼儿的规则意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难， 体验成功的乐趣。 【篇四】 一、指导思想 以《3-6 岁儿童学习与发展指南》为引领，进一步落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园指 导纲要》精神，围绕幼儿园园务工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好 的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。 二、工作思路 以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域 游戏活动开展，继续尝试新课程改革。 三、主要工作 (一)强化教育教学常规管理，促师幼共同发展。 1.建立在园长领导下，由业务园长、教研组长、班主任所组成的教育教学管理体系，全 面计划、组织、调控、检查和总结幼儿园的教育教学工作。 2.依据教育教学常规要求，对幼儿园整体教育教学工作和教师教学情况进行检查，善于 发现并总结教育教学工作的典型经验和做法，对教育教学状况和质量进行诊断，并及时提出 改进意见。 3.在建立科学的一日活动常规的基础上，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集 体教学、游戏活动、区域活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有具体明确的要求。 (二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。 1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实幼 儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 2.丰富幼儿活动。 (1)丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。 (2)开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞 台。 (3)丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。 (三)加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。 1.扎实进行教师培训 (1)分岗进行带班教师、保育员培训。举行每月集体学习与交流，规范教师职工言行、仪 容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合 作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。 (2)分内容培训：本学期主要对教师进行与家长沟通、教学技能(讲课、说课)两方面的专 题培训，要求教师认真按照学习培训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，认真做好 培训记录，通过工作实践提高。 2.积极组织教师的专业技能比赛 (1)举行讲故事，为教师提供切磋教学技艺的舞台，促进教师相互学习、刻苦钻研、合作 创新，不断提高教书育人的过硬本领。 (2)举行教学技能比赛，发挥骨干教师的辐射作用，引导青年教师迅速成长，加快教师队 伍建设，整体提高教师队伍素质。 (四)开展多样教研活动，促进教科研工作。 1.确定教研时间，每周五上午 10 点至 10 点 40 分为固定的教研组教研活。 2.及时提出、发现问题，针对一日环节中管理方法及出现的问题及时进行研讨，进行反 思与总结。 3.学习《指南》，组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式，深入解读《指南》，注 重培养幼儿的生活自理能力、行为习惯养成、学习品质和社会交往能力等，坚持防止和纠正 幼儿园教育“小学化”。 4.定期组织教研组内的集体备课活动，集体备课每两周至少一次，明确主题、中心发言 人，集体备课成果是修改完善后的教案。 5.教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于 15 节，教研组长、保教主任、副 园长、园长每学期听课不少于 20 节。 6.每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录、教学反思，并要求有说课 稿。 (五)有效开展主题活动，促进师生能力发展。 1.充分挖掘教育资源，丰富幼儿主题活动，扎实开展幼儿一日活动，结合主题、周计划 组织实施一日活动。 2.利用主题活动，促进家园联系，让家长参与的教育幼儿的工作中来，共同培养幼儿的 各种能力。 3.做好主题活动的材料整理与汇总，主题活动与区域游戏有效结合，充分利用主题墙饰， 进行玩教具收集，及时投放到各个区域。 (六)加强家园一体化建设，形成教育合力，丰富教育资源。 1.建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议。2.密切家园联系， 本学期召开家长会，听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建 议。 3.提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录， 形成家园教育合力。 4.积极做好家长工作，充分利用家长资源，开展亲子活动、实践活动、家长当教师的活 动。 【篇五】 一、指导思想 认真落实区托幼办和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、 以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质， 不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。 二、工作目标和具体措施 (一)重视安全保健工作，营造平安温馨校园 1.有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全 意识和应急突发事件的能力。 2.细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。 3.规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保 幼儿身心健康。 (二)加强教师多方位培养，提高教师综合素质 1.深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔 记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。 2.分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的 专业技能。 3.开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家 长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。 4.继续开展“快乐 10 分钟大家谈”主题讨论，在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展 方向，提高服务家长的意识。 (三)组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展 1.要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和 实用性。 2.通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学研究力度，增加领导推门听 课次数，逐步提升日常教育教学质量。 3.深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促 进幼儿语言能力的提高。 4.结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展“我运动我健康”的传统体育游戏， 鼓励每位幼儿参加运动会，为其提供展示自我和健康成长的机会。 (四)密切家园联系，形成有效教育合力 1.更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和 建议，不断改善办园条件。 2.组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿安全的相关知识，提高家 长和幼儿的安全意识。 3.通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育 共识。 4.利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式，对家长进行育儿指导和培 训，加强沟通与交流。 5.增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，不断规范教育行为。