小学2019-2020学年第二学期信息化工作总结 3页

小学2019-2020学年第二学期信息化工作总结 ‎2020年，这场突如其来的全国疫情，不仅打乱了所有人春节出行的计划，也打乱了开学计划。由于疫情的影响，学生延迟开学。在“停课不停学”的号召下诞生了网络直播教学活动。对于家长、学生、甚至老师都是一个重大的考验，对于我们老师来说，更是一次全新的挑战。信息中心认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以“立德树人”为根本任务，以“提高质量、促进公平”为目标，以“深化应用、融合创新”为核心，以“大数据促进‘智慧教育’”为发展方向，立足“教育均衡、质量提升”，全力推进智慧教育工程。‎ 夯实基础信息设备，促进教育教学工作 ‎ 我校整体改造时间较早，信息化设备已逐渐到了淘汰年限，报修率较高。基于上学期对于学校整体情况的了解和排查，制定了年度预算，申请更换了演播厅的话筒设备、综合楼的部分投影仪和部分教室的中控设备，让教师教学无后顾之忧，提升教学效率。后期，我校还将逐步更换一些信息设备，改善学校整体教育教学信息环境，跟上时代发展脚步。‎ 推进无纸化办公，改善行政管理工作 ‎ 上学期开始，我校开始尝试利用“钉钉”办公平台，提升工作效率，同时推进无纸化办公模式。本学期，我校信息中心继续推进，结合疫情的特殊情况，我校开通钉钉会议系统，方便老师们沟通工作；利用移动直播盒子，增强家校沟通，展示解小师生风采；尝试值日蓝牙打卡，提升管理效率；开通零星假、外出审批等无纸化审批功能，改善行政管理模式。信息中心也在积极探索其功能，助力我校进行智慧校园建设。‎ ‎“互联网+”项目常态开展，推进区域共同发展 ‎ 我校作为“互联网+”课堂教学范式发展与应用的示范校，积极组织老师参加市区组织的各项培训和活动，提升教师信息素养。基于天宁区“蒋晓燕教师发展工作室”，我校语文“互联网+”课堂教学范式发展与应用始终走在市区前列。蒋晓燕主任在开学初就召开视频会议，交流本学期的研究计划，明确研究方向，利用工作室平台，以“学习”“研究”“发展”“辐射”为关键词，为成员搭建成长舞台，辐射研究成果。蒋主任在本学期还开展了以“关注单元整合，探索习作范式”为主题，邀请了武进区星河实验小学孟亦萍校长作了《指向学科素养的语文大单元教学例谈》的主题报告，同时博爱小学的顾泓雯老师带来了习作课《形形色色的人》，工作室领衔人蒋晓燕主任作了总结，鼓励大家在已有范式基础上进行更多实践，加强范式的推广和应用。数学、英语等学科也在日常教学中，根据教学需要融入信息化教学手段，让“互联网+”教学模式应用于常态课堂。‎ 创新开展信息教育，助力学生提升信息素养 ‎ 我校信息组贯穿课改理念，运用灵活多样的教学方法和手段，提高教学质量。‎ 我校在疫情期间推出了网上课堂，结合实际，以抗疫为主题，制作了SCRATCH趣味编程系列微课，受到了学生和家长一致好评。鉴于目前情况，我们可先理论教学，后动手操作，即便是在“普通教室”的教学也是可以有动手的，如计算、排序、设计等等，不能进专用教室，老师们就充分利用网络资源进行教学，老师们首先通过集体备课，制作教学内容，再从海量资源中精心挑选适合学生的视频资源进行教学，再通过组织讨论等方法让学生拓展平时课堂上接触不到的知识，如机器人，传感器，大数据，云计算，智能家居和网络安全等等。‎ 我校信息教研组还有计划、有目的、有成效地组织教研活动，开展信息技术教育教学学习、实践工作，搞好备课，使教学水平得到提高。积极参加市区组织各类云学习，云培训以及各级各类比赛活动。‎ 面临的问题和未来发展 ‎ 随着时代的发展，学校和老师的信息化设备逐渐增多，对于网络的要求也在逐渐增强。我校虽然有两条宽带线路，一条教学区域网络覆盖，一条办公区域供老师日常办公使用，但是办公室的网络环境已经跟不上时代发展，老师需用网络的终端设备也在增加。因此，在后期的改善工程中，需及时改善办公网络环境，让老师办公更加快速高效。‎