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  • 2021-04-12 发布

工作报告之班主任与家长沟通的语言艺术

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班主任与家长沟通的语言艺术 班主任与父母沟通的语言艺术 班主任的工作充满艺术性,与学生家长沟通的艺术也至关重要。优秀的班主任将与家长保持和谐的关系,并可以引导家长与班主任和老师合作,掌握孩子的学习。个别班主任,不注重做事的方法,不懂语言的艺术,使父母与班主任的关系僵化,严重的家长报案或起诉班主任。‎ 如何掌握与父母沟通的语言艺术?让我们先来看一个故事:一群基督徒在领导者的监督下祈祷。有两个信徒抽烟并想吸烟。一个说:'老师,你祈祷时能吸烟吗? “老师严厉地说:'不,这是对上帝的极大不尊重!他不得不忍住香烟祈祷。另一个人过了一会儿说:'老师,你吸烟时能祷告吗? “老师谦虚地说:'确切地说,这是对安拉的极大尊重! '另一个开始吸烟。同样的事情,因为不同的表达方式,相反的效果,这就是语言的艺术。‎ 我成功地给了学校班主任一个关于“更新概念,改变工作方式,改善班主任工作艺术”的培训。重点是班主任和家长的语言交流艺术。我相信教师在与家长或家访时,必须掌握以下艺术方面,特别是不想这样做。‎ 一个人必须诚实,诚实,不要傲慢。从工作关系来看,班主任和学生家长在地位上是平等的,是学生的教育者;目标是一样的,他们都想培养学生。因此,班主任讲话时要谦虚,语言要文明。班主任应该对学生有一颗真诚的心。在与父母交谈时,他们应该心甘情愿,给人一种亲近和平和的感觉,这样父母就会敞开心扉,善意地与班主任沟通。相反,当门打开时,校长充满了傲慢,仿佛要传递这种“神圣目的”的“当务之急”,父母只是在听'主题',他们说一件事,父母的必要投诉不会丢失,以维护'严格教师'的尊严。这样就会适得其反,这不仅给父母一种主观随意性,心理素质差的印象,也使父母失去了班主任的信任。‎ 其次,老实说,不要加油和醋。班主任要求家长说话,大多数学生都有问题。班主任应该真诚地反思自己工作中的不足和错误,并获得家长的理解。不要把责任推给孩子们。面对父母,算上学生的错误,也不是调查事实,而是“加油和醋”,‎ 并向父母传递“讨厌铁而不变钢”的不满,导致父母尖叫和战斗。儿童。这样,学生就会对班主任充满怨恨。将来,他们可能会“加强”,不与班主任的工作合作。优秀的班主任将根据具体情况进行讨论,如实指出孩子的过错,向家长提供合理的教育建议,减少大事。‎ 第三,要冷静和慷慨,不要软弱并寻求帮助。一些爱孩子的父母认为他们的孩子是“掌中的珍珠”,也就是说,老师不应该轻易“触摸”。另外,经济生活很好,老师不是很重,这使得班主任的工作更加困难。即便如此,与不良行为的学生家长交谈时,班主任应该冷静大方,公开诚实地指出学生的缺点,不要说话呕吐,含糊不清,因为害怕不给父母面子,如果班主任别无选择,只能问父母。只要求父母帮忙控制他。这样,父母就会觉得班主任软弱,缺乏经验,不能信任,也不能小看你。班主任不应该谦虚,雄辩,合理。在谈话时,你可以先肯定学生的长处,给予他们真诚的赞赏和赞扬学生的良好表现,然后从容地指出学生的缺点,让父母找到教育的方向。‎ 第三,你必须有自知之明,不要炫耀自己。班主任必须有自我认识并如实评价自己,才能给予谦虚诚实的形象。即使工作存在不足,父母也能理解。班主任必须记住不要炫耀自己,“你的孩子甚至不怕校长,我害怕我的班主任啊,啊,他想要什么坏主意,我会一眼就知道,”我有为所有受过教育的孩子提供良好的教育。 ','我从未见过像你这样的孩子'等等。父母将有一种反叛的心态,你的班主任的形象将大大减少。‎ 五必须赞美部门,不要推卸责任。班级老师与家长沟通,肩负着协调家长与所有老师之间关系的任务。校长应努力赞扬教师的工作精神和教学水平。具有较强教学能力和较高声誉的教师应注重宣传教学成果。对于经验不足的新教师,他们应该关注自己的工作热情和自我激励。充满信心和希望,不要说孩子的不良作业是老师的责任。如果发生不愉快的事情,那是老师的错,等等,父母的责任会让老师认为老师不团结,老师实力差,甚至想把孩子带走。‎ 第六,你必须要自信,不要随意玩。在班主任家访之前,每个学生的个性,行为,爱好,学习方法和学业成绩都很完善,可以表达你对孩子的关心和理解,也可 以掌握讲话的主动性和语言。父母的。共鸣使父母感到信服。不要玩无数,玩得自如,说学生在某些方面都很好,然后说他们不够好,暧昧,让父母弄不清楚,你会觉得你的班主任太懒了,不尊重,工作责任差,自相矛盾,从而失去了对班主任的信任。‎ 七必须分为两个,不要指向一点。 “黄金还不够,没有人是完美的。”无论学生有多好,也有缺点。学生的评价应分为两个,不要全面。把一个你喜欢的学生形容为一朵花,没有任何尴尬,会让父母过度爱护孩子,放松必要的训练;让贫困学生在某个方面生病,没有可爱,父母会对孩子失去信心,放开流动或导致教育,增加孩子的叛逆和敌对情绪。显然这种通信语言是失败的。‎ 八必须为它留出空间,不要说死亡。孩子们在成长,他们非常具有可塑性,他们必须为评估留出空间。他们不能说死亡。不要轻易说,'你的孩子将来肯定不会有问题,也不要轻易断言学生'肯定不会进入高等学校',更不用说'你的孩子不能接受教育'。缺点,不禁说,一次不要说太多,不能夸大,但不能用'这个孩子非常愚蠢'这个词。谈到学生的优点,他们应该充满热情和精力充沛。在谈到学生的缺点时,语调应该是安抚的,这样父母就会对孩子有信心。校长应该从发展的角度来看问题并学会说“只要.你的孩子会.”,用热情的人的语言来鼓励父母与班主任合作置信度。儿童。‎ 简而言之,教师与家长之间的沟通是一种艺术,是一种超越知识的智慧。它要求教师根据不同的父母和实际情况采用灵活多样的方法。当班级老师与家长沟通时,他们必须“报告更多的快乐,仔细报告忧虑”,并在教育问题上保持学校与家庭之间的一致性和协调。这将很好地解决一些问题,并且只需要一半的努力就能达到两倍的效果。‎