2020年全年度的教师教学工作计划 3页

全年度的教师教学工作计划 1 本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落 到实处，提高学生的学习成绩。 2 通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。 加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。 4 多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。 5 加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。 在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、 班主任工作计划、 培优辅差计划、个人业务提高（读书）计划、学生读书计划、学生预 习、“三清”工作方案。按计划落实本学期的各项工作。 认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务， 使班级整体成绩更上一层楼。 备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源， 研究教法、学法；上课时认真落实“ 15+25”的上课模式，教学方法 灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课 后做到作业 “日日清”，每单元结束后进行一次测试， 做到 “单元清” ； 积极展示 “让新理念走进我的课堂” 汇报课， 每学期至少两节汇报课， 通过这些活动锻炼自己， 提高自己的课堂教学能力； 每周至少听课两 节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流， 共同提高课堂教学能力； 对学困生利用自习课时间和下午第七、 八节 课时间及时辅导， 避免知识欠债， 对于特长生在数学课上给他们创造 更多的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿 写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。 开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对 学生的课前预习提出严格要求， 使学生熟练掌握课前预习的方法， 继 续保持课前自主预习的良好习惯。 本学期学生已经掌握了基本的预习 方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。 认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生， 有针对性地进行培养， 填写好特长生档案和跟踪辅导记录， 签定学困 生包保责任书， 对学困生每两周辅导一次。 课内对学生进行有针对性 的辅导，每天至少 1 小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，督促学 困生完成课外预习和家庭作业。 认真填写学困生档案， 做好跟踪辅导 记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵 向比较。 本学期学生阅读课外书 6 本以上， 50 万字。学生每周写一篇读 书，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，动员学生 买书、捐书，实现资源共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课 是师生共同阅读时间， 教师带领学生潜心阅读， 指导阅读和读后交流。 教师做好读书榜样，与学生一起读书。班级内选出两个图书管理员， 负责做好图书借阅及保管工作。 本学期每生自己购买课外书至少两本， 每周利用 2 节大阅读课和双休日时间进行充分阅读， 课间或者自习课 上完成学习任务之后也随时可以读书， 把读书作为一种习惯。 教师定 期检查学生及读书情况，评选“读书能手”，推荐到学校参加校级评 选。通过以上活动的开展，激励学生“多读书，读好书，好读书”， 养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读能力。 内容仅供参考