2020幼儿园教师招聘考试押题试卷及答案 9页

2020 幼儿园教师招聘考试押题试卷及答案 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符 合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大 题共 20 题，每题 1 分，共 20 分） 1．提倡和实施“爱的教育”的典范是（D ） A．福禄贝尔 B．夸美纽斯 C．卢梭 D．裴斯泰 洛齐 2．根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移 到另一对象或另一种活动中属于（ D ） A．注意广度 B．注意分配 C．注意稳定 D．注 意转移 3．幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的 （ B） A．中期目标 B．近期目标 C．远期目标 D．活 动目标 4．婴儿刚出生时，最发达的感觉是（ C ） A．痛觉 B．听觉 C．味觉 D．视觉 5．（ B ）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理 特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。 A．遗传 B．遗传素质 C．生理成熟 D．生理特 征 6．（ B ）是基础教育的基础、终身教育的开端，是 国民教育体系的重要组成部分。 A．小学教育 B．学前教育 C．初中教育 D．义 务教育 7．幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（ C ） A．同龄人 B．社区人士 C．家长 D．教养员 8．上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师的正确做法 是（ A ） A．立即让该幼儿离座去喝水 B．让该幼儿坚持到下 课 C．批评后再让其喝水 D．停止教育活动，督促所有 幼儿喝水 9．我国幼儿园教育管理主要是（ B ） A．中央政府负责 B．地方政府负责 C．民间团体负责 D．幼儿园自治 10．喜欢发出各种声音，音节比较清楚，喜欢自己嘟嘟 囔囔，用不同的声音招呼别人，这是言语开始萌芽的阶段， 发生在（ B ） A．婴儿早期 B．婴儿晚期 C．先学前期 D．新 生儿期 11．新生儿爱听（ D ） A．低音调的声音 B．中音调的声音 C．强烈的声 音 D．高音调的声音 12．下列选项中不属于托儿所的保教任务的是（ C ） A．培养幼儿的生活习惯 B．对幼儿进行适宜的艺术 陶冶 C．教幼儿认识简单的字 D．发展幼儿的语言能力 13．小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快 地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？ （ B） A．立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序 B．察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心 的恐惧发泄一下 C．马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D．旁观 14．对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式是 （ B ） A．发展为对话言语 B．发展为真正的外部言语 C．任其自然发展 D．发展为真正的内部言语 15．（ A）被称为“第二断乳期”。 A．青春期 B．少年期 C．幼儿期 D．学龄初期 16．短时记忆转入长时记忆的条件是（ D ） A．思维 B．想象 C．注意 D．复述 17．下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是 （ B ） A．从整体动作到分化动作 B．从小肌肉动作到大肌 肉动作 C．从上部动作到下部动作 D．从无意动作到有意动 作 18．根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记 是（ C ） A．机械识记 B．形象记忆 C．意义识记 D．语 词逻辑记忆 19．下列属于新生儿条件发射的是（ C ） A．抓握反射 B．惊跳反射 C．对喂奶姿势的吸吮反射 D．游泳反射 20．自我意识萌芽的时间是（ C ） A．5 岁 B．4 岁 C．3 岁 D．2 岁 一、单项选择题 1.D【解析】裴斯泰洛齐是提倡“爱的教育”和实施“爱的教育” 的典范。 2.D【】注意转移是根据任务主动、及时地从一个对象 或一种活动转移到另一对象或另 一种活动中去。3.B【解析】 近期目标也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。 4.C【解析】婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，其中味 觉是最为发达的感觉。 5.B【解析】遗传素质是指遗传的生物特征。 6.B【解析】学前教育是基础教育的基础、终身教育的开 端。 7.C【解析】家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。 8.A【解析】老师正确的做法是立即让学生去喝水。 9.B【解析】我国幼儿园管理主要是由地方政府负责。 10.B【解析】言语开始萌芽一般发生在婴儿满半岁以后。 11.D【解析】新生儿听觉有一定偏好，一般来说，新生 儿爱听高音调的声音。 12.C【解析】教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任 务。 13.B【解析】此时教师应该察看小明是否受伤，同时不 制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一 下。 14.B【解析】成人应留心幼儿自我中心言语的同时，应 尽可能地通过幼儿的自言自语去观察 他们、了解他们、帮助他们，使其发展成为真正的外部语言。 15.A【解析】青春期被称为“第二断乳期” 。 16.D【解析】复述是短时记忆转入长时记忆的条件。 17.B【解析】新生儿动作发展遵循由大到小、由远及近 的原则。 18.C【解析】意义识记，指根据事物的内部联系，在理 解的基础上进行的识记，故也称理解 记忆。 19.C【解析】对喂奶姿势的吸吮反射属于新生儿的条件 反射。 20.C【解析】儿童 3 岁的时候出现了自我意识的萌芽。 二、名词解释（本大题共 6 小题，每题 3 分，共 18 分） 1．知觉 2. 视敏度 3. 迁移 4．幼儿园 5．心理发展的年龄特征 6．自 尊 1.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的 客观事物整体的反映。 2. 视敏度是指精确地辨别细致物体或辨别具有一定距 离的物体的能力，也就是发觉一定对 象在体积和形状上最 小差异的能力，即通常所说的视力。 3. 迁移是在一种情境中获得的技能、知识和理解或形成 的态度对在另一种情境中获得的技 能、知识和理解或形成 的态度产生的影响。 4.幼儿园是对 3～6 周岁的儿童进行教育的专门机构， 主要由教育部门负责。 5.儿童心理发展的连续过程中与一定阶段的年龄相对应 的相对稳定的一般的、典型的心理特 征，称为心理发展的 年龄特征。 6.自尊指的是自我所做出的对自己的价值判断，以及由 这种判断所引起的情感。 三、简答题（本大题共 4 小题，每题 6 分，共 24 分） 1. 应如何促进幼儿的学习迁移？ (1)关注情感因素对幼儿学习迁移的影响； (2)幼儿学习 迁移离不开具体事物的支持； (3)丰富幼儿的日常生活，使 其在学习中发生迁移； (4)提高幼儿的分析与概括能力 2.幼儿教师应履行哪些义务？ （1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （2） 贯彻国家教育保育目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计 划的教育活动； （3）关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格， 促进幼儿的全面发展； （4）制止有害于幼儿的行为或其他 侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康 成 长的现象； （5）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水 平。 3. 简述幼儿心理发展的基本趋势。 (1)从简单到复杂； (2)从具体到抽象； (3)从被动到主 动； (4)从零乱到成体系。 4. 简述幼儿性格的年龄特点。 （1）活泼好动；（2）喜欢交往；（3）好奇好问；（4） 好冲动； （5）模仿性强。 四、论述题（本大题共 2 小题，每题 12 分，共 24 分） 1. 试述陶行知的幼儿教育思想。 1. （1）普及幼儿教育，建立中国化和平民化的幼儿教育；（2） 重视培养儿童的创造力； （3）创立培养幼儿师资的好方法 ——艺友制。 2. 试述幼儿想象发展的一般趋势。 （1）从想象的无意性发展到开始出现有意性； （2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性； （3）从想 象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。 五、案例分析（共 14 分） 星期一，小王老师埋怨说：“可可在家过了一个双休日， 再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯都没有了，不认真吃 饭，乱扔东西，活动时喜欢讲话，真不知道在家里家长是怎 么教育的！”站在一旁的小张老师颇有同感地说：“是啊，如 果家长都能按照我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提 这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真 拿这些家长没办法……” 试分析小王老师和小张老师的观点，并具体谈谈幼儿园 在与家庭合作时应遵循哪些原则。 答：现代教育理论认为，幼儿园与家庭是伙伴关系，家 长和教师是平等的教育主体。在幼儿 园与家庭的配合中， 教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则，和家长相 互支持、相 互配合，从而达到园所教育和家庭教育的一致 性。 在小王老师和小张老师看来，教师是教育的权威，家 长则是受教育者和受指责者，是 幼儿园命令的执行者。 其 实质是否认了园所与家庭的伙伴关系， 否认了家长和教师 是平等的 教育主体。因此，他们的观点是错误的。 幼儿园 与家庭合作时应遵循的原则有： （1）尊重家长和他们正确 的育儿方式；（2）注意教师与家长及家长之间的相互作用； （3）开拓家长工作的深度和广度。