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  • 2021-06-15 发布

高中数学必修3教案:1_2_1输入、输出语句和赋值语句(教、学案)

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‎1. 2.1‎输入、输出语句和赋值语句 ‎【教学目标】‎ ‎1.正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。‎ ‎2.会写一些简单的程序。‎ ‎3.掌握赋值语句中的“=”的作用 ‎【重点与难点】‎ 教学重点:正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。‎ 教学难点:准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。‎ ‎【教学过程】‎ ‎1.情境导入 在现代社会里,计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具,如:听MP3,看 电影,玩游戏,打字排版,画卡通画,处理数据等等,那么,计算机是怎样工作的呢?‎ 计算机完成任何一项任务都需要算法,但是,我们用自然语言或程序框图描述的算法,‎ 计算机是无法“看得懂,听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programming language)翻译成计算机程序。‎ 程序设计语言有很多种。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构:顺序结构、条件结构、‎ 和循环结构,各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句:‎ 输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句 语句n+1‎ 语句n ‎2..探究新知 我们知道,顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构。‎ 输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。(如右图)计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句。‎ 输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息,‎ 输出结果的功能。‎ 用描点法作函数的图象时,需要求 出自变量与函数的一组对应值。编写程序,分别计算当时的函数值。‎ 程序:INPUT “x=”;x ‎ y=x^3+3*x^2-24*x+30‎ PRINT x PRINT y END ‎ ‎(一)输入语句 在该程序中的第1行中的INPUT语句就是输入语句。这个语句的一般格式是:‎ INPUT “提示内容”;变量 INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以给多个变量赋值,其格式为:‎ INPUT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,…”;变量1,变量2,变量3,…‎ 例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩,可以写成:‎ INPUT “数学,语文,英语”;a,b,c 注:①“提示内容”与变量之间必须用分号“;”隔开。‎ ‎②各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“,”隔开。但最后的变量的后面不需要。‎ ‎(二)输出语句 在该程序中,第3行和第4行中的PRINT语句是输出语句。它的一般格式是:‎ PRINT “提示内容”;表达式 输出语句的用途:‎ ‎(1)输出常量,变量的值和系统信息。(2)输出数值计算的结果。‎ ‎(三)赋值语句 用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。‎ 除了输入语句,在该程序中第2行的赋值语句也可以给变量提供初值。它的一般格式是:‎ 变量=表达式 赋值语句中的“=”叫做赋值号。‎ 赋值语句的作用:先计算出赋值号右边表达式的值,然后把这个值赋给赋值号左边的变 量,使该变量的值等于表达式的值。‎ 注:①赋值号左边只能是变量名字,而不能是表达式。如:2=X是错误的。‎ ‎②赋值号左右不能对换。如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的。‎ ‎③不能利用赋值语句进行代数式的演算。(如化简、因式分解、解方程等)‎ ‎④赋值号“=”与数学中的等号意义不同。‎ ‎3.例题分析 例1:编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。‎ 分析:先写出算法,画出程序框图,再进行编程。‎ 算法: 程序:‎ 开始 输入a,b,c 结束 输出y INPUT “数学=”;a INPUT “语文=”;b INPUT “英语=”;c ‎ y=(a+b+c)/3‎ PRINT “The average=”;y END 例2:给一个变量重复赋值。‎ A=10‎ A=A+10‎ PRINT A END 程序:‎ 变式:在此程序的基础上,设计一个程序,要求最后A的输出值是30。‎ A=10‎ A=A+15‎ PRINT A A=A+5‎ PRINT A END 程序: ‎ 例3:交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值。‎ 分析:引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B的值赋予A,再将X的值赋予B,‎ 从而达到交换A,B的值。(比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶)‎ INPUT A INPUT B PRINT A,B X=A A=B B=X PRINT A,B END 程序: ‎ 变式:编写一个程序,要求输入一个圆的半径,便能输出该圆的周长和面积。( 取3.14)‎ 分析:设圆的半径为R,则圆的周长为,面积为,可以利用顺序结构中的INPUT语句,PRINT语句和赋值语句设计程序。‎ INPUT “半径为R=”;R C=2*3.14*R S=3.14*R^2‎ PRINT “该圆的周长为:”;C PRINT “该圆的面积为:”;S ‎ END 程序: ‎ ‎4.回顾小结 本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系。掌握并应用输入语句,输出语句,赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题,特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用。编程一般的步骤:先写出算法,再进行编程。我们要养成良好的习惯,也有助于数学逻辑思维的形成。‎ ‎【课堂精练】‎ P15 练习 ‎‎1. 2. 3‎ ‎【评价设计】‎ ‎1.P23 习题‎1.2 A组 1(2)、2‎ ‎2.试对生活中某个简单问题或是常见数学问题,利用所学基本算法语句等知识来解决自己所提出的问题。要求写出算法,画程序框图,并写出程序设计。‎ ‎ ‎ ‎1.2.1‎输入、输出语句和赋值语句 课前预习学案 一、预习目标 通过预习知道输入语句、输出语句、赋值语句的一般结构。‎ 二、 预习内容 1. 什么是输入语句,它的一般格式是什么?‎ 2. 什么是输入语句,它的一般格式是什么?‎ 3. 什么是输入语句,它的一般格式是什么?‎ 三、 提出疑惑 同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 ‎【学习目标】‎ ‎1.正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。‎ ‎2.会写一些简单的程序。‎ ‎3.掌握赋值语句中的“=”的作用 ‎【重点与难点】‎ 教学重点:正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。‎ 教学难点:准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。‎ ‎【学习过程】‎ ‎1..探究新知 用描点法作函数的图象时,需要求出自变量与函数的一组对 应值。编写程序,分别计算当时的函数值。‎ 观察程序: ‎ INPUT “x=”;x ‎ y=x^3+3*x^2-24*x+30‎ PRINT x END ‎(一)输入语句 在该程序中的第1行中的INPUT语句就是输入语句。这个语句的一般格式是:‎ INPUT “提示内容”;变量 INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以给多个变量赋值,其格式为:‎ INPUT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,…”;变量1,变量2,变量3,…‎ ‎ ‎ ‎(二)输出语句 在该程序中,第3行和第4行中的PRINT语句是输出语句。它的一般格式是:‎ PRINT “提示内容”;表达式 输出语句的用途:‎ ‎(1)输出常量,变量的值和系统信息。(2)输出数值计算的结果。‎ ‎(三)赋值语句 用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。‎ 除了输入语句,在该程序中第2行的赋值语句也可以给变量提供初值。它的一般格式是:‎ 变量=表达式 赋值语句中的“=”叫做赋值号。‎ 赋值语句的作用:先计算出赋值号右边表达式的值,然后把这个值赋给赋值号左边的变量,使该变量的值等于表达式的值。‎ ‎3.例题分析 例1:编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。‎ 分析:先写出算法,画出程序框图,再进行编程。‎ 例2:求下列变量A的值。‎ 程序:‎ A=10‎ A=A+10‎ PRINT A END 变式:在此程序的基础上,设计一个程序,要求最后A的输出值是30。‎ 例3:交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值。‎ 分析:引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B的值赋予A,再将X的值赋予B,‎ 从而达到交换A,B的值。(比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶)‎ 程序: ‎ 例4:编写一个程序,要求输入一个圆的半径,便能输出该圆的周长和面积。( 取3.14)‎ ‎4.回顾小结 本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系。掌握并应用输入语句,输出语句,赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题,特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用。编程一般的步骤:先写出算法,再进行编程。我们要养成良好的习惯,也有助于数学逻辑思维的形成。‎ 课后练习与提高 ‎1、 在程序语言中,下列符号分别表示什么运算 * ;\ ;∧ ;SQR( ) ;ABS( )?‎ ‎ , , ,‎ ‎ , 。‎ ‎2、下列程序运行后,a,b,c的值各等于什么?‎ ‎(1) a=3 (2) a=3‎ b=-5 b=-5‎ c=‎8 ‎ c=8‎ a=b a=b b=c b=c PRINT a,b,c c=a END PRINT a,b,c END ‎(1)________________________‎ ‎(2)________________________‎ ‎3、. 指出下列语句的错误,并改正:‎ ‎(1)A=B=50‎ ‎(2)x=1,y=2,z=3‎ ‎(3)INPUT “How old are you” x ‎(4)INPUT ,x ‎(5)PRINT A+B=;C ‎(6)PRINT Good-bye!‎ ‎4.将两个数交换,使,下面语句正确一组是 ( )‎ a=c c=b b=a ‎ b=a a=b c=b b=a a=c a=b b=a A. B C D ‎ ‎5. 计算机执行下面的程序段后,输出的结果是( )‎ PRINT ,‎ A B C D ‎ ‎6 下列给出的赋值语句中正确的是( )‎ A B C D ‎ ‎7 对赋值语句的描述正确的是 ( )‎ ‎①可以给变量提供初值 ②将表达式的值赋给变量 ‎③可以给一个变量重复赋值 ④不能给同一变量重复赋值 A ①②③ B ①② C ②③④ D ①②④‎ ‎8、已知f(x)=x3-3x2+2x+1,写出任意一个x的值对应的函数值f(x)的求法程序.‎ ‎9.已知华氏温度和摄氏温度的转化公式为:‎ ‎ ‎ ‎ 编写一个程序,输入一个华氏温度,输出其相应的摄氏温度。‎ ‎10.春节到了,糖果店的售货员忙极了。已知水果糖每千克10.4元,奶糖每千克15.6元,果仁巧克力每千克25.2元,那么依次购买这三种果糖千克,应收取多少钱?请你设计一个程序,帮售货员算账。‎ ‎11.编写一个程序,输入梯形的上底、下底和高的值,计算并输出其面积。‎ ‎12.编写一个程序,交换两个变量a 、b的值,并输出交换前后的值。‎ 参考答案 ‎4、B 5、B 6、B 7、A ‎8、解:(方法一)INPUT “请输入自变量x的值:”;x A=x∧3‎ B=3*x∧2‎ C=2*x D=A-B+C+1‎ PRINT “x=”;x PRINT “f(x)=”;D END ‎(方法二)INPUT “请输入自变量x的值:”;x m=x*(x-3)‎ n=x*(m+2)‎ y=n+1‎ PRINT “x=”;x PRINT “f(x)=”;y END ‎9、程序:‎ ‎ INPUT F ‎ C=(F-32)*5/9‎ ‎ PRINT C ‎10、INPUT a,b,c y=10.4*a+15.6*b+25.2*c ‎ PRINT y ‎11、INPUT a,b,h ‎  S=(a+b)*h/2‎ PRINT S ‎12、INPUT a,b PRINT a,b t=a a=b b=t PRINT a,b