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- 2021-07-05 发布
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5-3-1 乙烯和烯烃(第一课时)
[教学目标]
1.知识目标
(1)了解乙烯的物理性质。
(2)了解饱和烃与不饱和烃概念。
(3)掌握乙烯的实验室制法。
2.能力和方法目标
(1)学会判断饱和烃与不饱和烯的方法。
(2)通过乙烯的实验室制法的学习,学会使用温度计控制反应温度的方法。通过乙烯的实验室制法的学习,提高分析反应条件对化学反应影响这类问题的分析能力。
3.情感和价值观目标
以乙烯的工业制法和实验室制法为例,学会从生产效益角度分析有机物的生产等。通过乙烯的用途和存在等的学习,提高化学学习的兴趣,提高分析和解决实际问题的能力。
[重点与难点]
本课时的重点和难点乙烯的实验室制法。
[教学过程]
见ppt文件。
课堂练习:
1.四氯乙烯对环境有一定的危害,干洗衣服的干洗剂主要成分是四氯乙烯;家用不粘锅内侧涂覆物质的主要成分是聚四氟乙烯。下列关于四氯乙烯和聚四氟乙烯的叙述中正确的是 ( )
(A)它们都属于纯净物
(B)它们都能使酸性高锰酸钾溶液褪色
(C)它们的分子中都不含氢原子
(D)它们都可由乙烯只发生加成反应得到
2.有关实验室制取乙烯的说法中错误的是 ( )
(A)温度计要伸入到反应物的液面以下
(B)酒精与浓硫酸混合时应把酒精倒入浓硫酸中
(C)反应过程中溶液的颜色逐渐变黑
(D)生成的乙烯气体中混有少量有刺激性气味气体
3.两种气态烃组成的混合气体0.1mol, 完全燃烧得0.16molCO2和3.6g水。下列说法正确的是 ( )
(A)混合气体一定有甲烷 (B)混合气体中一定是甲烷和乙烯
(C)混合气体中一定没有乙烷 (D)混合气体中一定有乙烯
4.甲烷中混有乙烯,欲除乙烯得到纯净的甲烷,可依次将其通过下列哪组试剂的洗气瓶( )
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(A)澄清石灰水,浓H2SO4 (B)溴水,浓H2SO4
(C)酸性高锰酸钾溶液,浓H2SO4 (D)浓H2SO4,酸性高锰酸钾溶液
5.某混合气体由两种气态烃组成。2.24L该混合气体完全燃烧后,得到4.48L二氧化碳(气体已折算成标准状况)和3.6g水。则这两种气体可能是 ( )
(A)CH4和C3H8 (B)CH4和C3H4
(C)C2H4和C3H4 (D)C2H4和C2H6
6.通常用于衡量一个国家石油化工发展水平的标志是 ( )
(A)石油的产量 (B)乙烯的产量
(C)天然气的产量 (D)汽油的产量
7.于实验室制备乙烯的实验,下列说法正确的是 ( )
(A)反应物是乙醇和过量的3mol.L-1硫酸的混合液
(B)反应容器(烧瓶)中应加入少许瓷片
(C)温度计插入反应液液面下,控制温度为140℃
(D)反应完毕先灭火再从水中取出导管
8.最近国外研究出一种高效的水果长期保鲜新技术:在3℃潮湿条件下的水果保鲜室中用一种特制的低压水银灯照射,引起光化学反应,使水果贮存过程中缓缓释放的催熟剂转化为没有催熟作用的有机物。试回答:
(1)可能较长期保鲜的主要原因是__________________________________________。
(2)写出主要反应的化学方程式___________________________________________。
9.1,2-二溴乙烷可作汽油抗爆剂的添加剂,常温下它是无色液体,密度是2.18g·cm-3,沸点131.4℃,熔点9.79℃,不溶于水,易溶于醇、醚、丙酮等有机溶剂。在实验中可以用如下图所示装置制备1,2-二溴乙烷。其中分液漏斗和烧瓶a中装有乙醇和浓硫酸的混合液,试管d中装有浓溴(表面覆盖少量水)。
试回答下列问题:
(1)写出本题中制备1,2-二溴乙烷的两个化学方程式。
(2)安全瓶b可以向上倒吸,并可以检查实验进行时试管d中是否发生堵塞。请写出发生堵塞时瓶b中的现象。
(3)写出容器c中NaOH溶液的作用。
(4)某学生做此实验时,使用一定量的液溴,当溴全部褪色时,所消耗乙醇和浓硫酸混合液的量,比正常情况下超出许多,如果装置的气密性没有问题,试分析其可能的原因。
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参考答案:
1C。2B。3AC。4B。5B。6B。7B。
8.水果能放出少量的乙烯,乙烯是催熟剂。根据题意,这种新技术能除去乙烯,把乙烯转化为一种没有催熟作用的有机物,生成什么有机物呢?联系题中所给出的反应条件“潮湿、光化学反应”可得出乙烯是跟水反应生成乙醇。
(1)使乙烯转化为乙醇而无催熟作用使水果在较低温度下保鲜时间长。
(2)CH2=CH2 + H2O C2H5OH。
9.(1)
(2)b中水面会下降,玻璃管中的水面会上升,甚至溢出。
(3)除去乙烯中带出的酸性气体或答二氧化碳、二氧化硫。
(4)①乙烯发生(或通过液溴)速度过快 ②实验过程中,乙烯和浓硫酸的混合液没有迅速达到170℃(或写“控温不当”也可以)
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