云南省昆明市第一中学2021届高三第五次复习检测文科综合历史试卷 Word版含解析 12页

- 1 - 昆明市第一中学 2021 届高中新课标高三第五次复习检测 文科综合试卷历史部分 一、选择题 1. 刘邦进入关中后，“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法”。 西汉建立后，刘邦令萧何制定汉律。萧何在秦律基础上进行修订，合为九章，称作《九章律》。 这反映了 A. 汉初缺乏对秦亡教训的深思 B. 秦律与大一统国家治理相适应 C. 西汉延续了秦朝的治国理念 D. 汉初立法缺乏充足的思想资源 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】材料反映了在法律上汉承秦制，结合所学可知，其主要原因在于，秦朝作为中国历 史上第一个大一统国家，其所创设的制度体系与大一统国家治理相适应，所以西汉很多方面 沿用秦制，故选 B；汉初统治者深刻吸取秦亡教训，采取休养生息的统治政策，故排除 AC； 材料不能说明汉初缺乏法律方面的思想资源，故排除 D。 2. 某学者以如下示意图描述当时的社会状况，该状况应当出现在 A. 西周 B. 春秋战国 C. 魏晋南北朝 D. 隋唐之际 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】此题考查魏晋南北朝的士族政治。士族门阀是官僚家族、士人家族和乡里豪族的三 位一体，C 项正确；ABD 项时期不存在这一现象，排除。 3. 开元二十五年（737 年），唐玄宗颁布了迄今所知最为详尽的均田法令。这反映了当时 - 2 - A. 土地兼并日益严重 B. 中央对地方的控制加强 C. 土地制度趋于完善 D. 国家对赋税制度的调整 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】唐玄宗之所以制定详尽的均田法令，主要是因为当时土地兼并日益严重，为了应对 这一状况而实行详尽的钧田，故选 A；材料反映的是土地制度的变化，BD 均无法体现，排除 BD；唐中期后均田制走向崩溃，土地制度并没有趋向完善，排除 C。 4. 1826 年，魏源编辑的《皇朝经世文编》问世，该书自叙编辑原则有四：一日“事必本夫心”， 二日“法必本夫人”，三日“今必本夫古”，四日“物必本夫我”。据此可知，该书的编辑 体现了 A. 心学社会影响力较大 B. 托古改制以减少改革阻力 C. 经世致用的价值取向 D. “师夷长技”的现实追求 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料中的书名、“法必本夫人”、“物必本夫我”等信息可知，魏源编撰此书 的追求是经世致用，C 正确；材料未涉及心学的社会影响力，A 排除；B 是康有为思想的特点， 排除；D 与材料无关，排除。故选 C。 5. 英国政府在中国极力推动的鸦片贸易合法化，终于在第二次鸦片战争时期得以实现。1905 年以后英国逐年削减并最终停止对中国的鸦片出口。这种变化出现的主要原因是 A. 工业革命的完成使鸦片贸易无利可图 B. 鸦片贸易损害了工业资产阶级的利益 C. 政党利益影响了英国政府的外交政策 D. 鸦片贸易严重地破坏了英国政府形象 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】此题考查鸦片战争。鸦片贸易合法化，大量鸦片输入中国，使中国的购买力低下影 响了英国工业品在中国的销售，影响了工业资产阶级的利益。故 B 正确；鸦片是暴利行业， - 3 - 排除 A；材料与英国的政党无关，排除 C；如果英国在在乎形象便不会发动第一次鸦片战争， 故排除 D。 6. 1911 年 10 月 21 日，梁启超写给立宪派骨干徐勤一封密信：“用北军倒政府，立开国会， 挟以抚革党，国可救，否必亡”。此材料可用以说明 A. 民主思想成为时代潮流 B. 民族危机日益加深 C. 共和思想已经深入人心 D. 各种势力达成共识 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】材料中“倒政府”、“开国会”是民主思想的体现，“国可救，否必亡”强调民主 思想已成为时代潮流，因此 A 正确；B 是当时政治变革的原因，排除；C 是辛亥革命的影响， 排除；D 错在“达成共识”，排除。故选 A。 7. 1929 年 5 月 4 日，国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为，五四运 动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。其旨在 A. 维护国民党-党专政 B. 重新定位五四运动 C. 建立革命的统一战线 D. 宣传民主科学思想 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】此时国民党已经建立了南京国民政府，为了维护国民党一党专政需要统一思想意识 形态。所以国民党对五四运动的批判实际上是为了国民党一党专政，而不是重新定位五四运 动和宣传民主科学的思想，故选 A，排除 BD；1929 年革命统一战线已经宣告失败，排除 C。 8. 1962 年国家对基本建设的投资从 1960 年的 388.69 亿元削减至 71.26 亿元；积累率从 1960 年的 39.6%降至 1962 年的 10.4%；1962 年的基建项目为 2.5 万个，其中大中型项目为 1000 多 个，比 1961 年分别减少 1 万多个和 400 多个。这些变化 A. 适应了国民经济调整的需要 B. 使国民经济结构趋于合理 C. 表明经济指导思想弊端严重 D. 有利于推动经济体制改革 【答案】A 【解析】 【分析】 - 4 - 【详解】1960—1962 年处于我国国民经济调整时期，所以我国对减少对基本建设的投资、降 低积累率就是适应这一调整，故选 A；这些变化是对我国国民经济的调整，但还没有使国民经 济结构趋于合理，排除 B；这一时期的经济指导思想是符合国民经济的实际情况的，并不是弊 端严重，排除 C；这一时期我国没有进行经济体制的改革，排除 D。 9. 在古罗马扩张时期，若自然法与世俗的法发生冲突，罗马法学家毫不迟疑地认为世俗的法 优先，而自然法就走到了死胡同。这一事实 A. 可以解释奴隶买卖的合理性 B. 说明自然法本身存在局限性 C. 表明法学家是立法的主导者 D. 充分体现公民法的形式主义 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】材料反映了法学家认为当自然法与万民法发生冲突时，万民法优先，说明罗马法精 神与具体实践不一致。结合所学可知，奴隶买卖是古罗马扩张时期的重要社会问题，奴隶买 卖本身违背了自然法的精神，但万民法却主张维护奴隶制度，认为奴隶只是权力的附属物， 买卖具有合理性，这体现了罗马法的精神与具体实践操作具有不一致性，故 A 符合题意；材 料强调的是如果遇到世俗问题上的冲突，万民法优先，未强调自然法本身存在局限性，故排 除 B；材料不能说明法学家是立法的主导者，且说法不符合史实，故排除 C；材料反映的是自 然法趋于形式，而不是公民法，故排除 D。 10. 文艺复兴时期，彼特拉克说：“黑暗时代把古代与他所处的时代区隔开来”，不过，他并 不旨在追求某种“现代的”东西，而是想恢复古代的黄金时代。这种观点 A. 表达了复兴古希腊文化的渴望 B. 意在反抗天主教会的专制特权 C. 被当时的人文主义者普遍接受 D. 体现了人们对现实的悲观失望 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，文艺复兴的旗帜是人文主义，其历史依据在于古典的人文精神，因 此通过复兴古典文化来宣扬人文主义的观点被当时的人文主义者普遍接受，C 正确；A 答案的 错误在于“复兴”不符合历史演变的积累性特征，排除 A；B 答案“反抗教会的专制特权”主 要是宗教改革与启蒙运动的任务，排除 B；D 答案的“悲观失望”与设问“这种观点”不符， 从语用学角度，“悲观失望”这种术语一般用于“20 世纪以来”，排除 D。 - 5 - 11. “那-列晒红了皮肤、疲惫不堪、衣衫槛褛、但却强而有力的人们，才永远地冒着夏日正午 的酷暑，踩着伏尔加河灼热的沙岸，朝着我们迎面走来，走来，走来。”与这段描述所体现 的文艺风格相一致的画作是 A. B. - 6 - C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】题干的描述是列宾的《伏尔加河上的纤夫》，属于批判现实主义作品。A 是俄国列宾 的《不期而至》，讲述沙皇专制的批判现实主义作品；B 是法国籍里柯的《梅杜萨之筏》，叙述 海难创伤的浪漫主义作品；C 是法国马奈的《巴伦西亚的罗拉》，强调色阶与光泽的印象画派 作品；D 是拉斐尔的《西斯廷圣母》，凸显透视法则与宗教色彩的古典主义绘画作品。故选 A， 排除 BCD。 - 7 - 12. 两次世界大战期间，一大批哲学内容相似的著作涌现，如斯宾格勒《西方的没落》，胡塞 尔《欧洲科学的危机》、海德格尔《存在与时间》等。这种现象反映了 A. 经济危机造成巨大的心灵创伤 B. 欧洲人对理性进步的悲观情绪 C. 资本主义制度走向衰退的必然 D. 西方文明相比于东方的落后性 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，哲学对战争与危机的反思，实为对启蒙理性救世论的反思，因 此材料“如斯宾格勒《西方的没落》，胡塞尔《欧洲科学的危机》、海德格尔《存在与时间》 等”体现的是欧洲人对理性进步的悲观情绪，B 正确；ACD 的错误在于“经济危机”、“衰退 必然”、“东西方比较”与设问“这种现象”不符，排除。故选 B。 二、非选择题 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料 选官制度是中国古代国家治理的重要内容。西周实行世卿世禄制度。汉代实行察 举制、征辟制后，择优用人的制度规范化。察举分常举与特举。常举科目是孝廉与茂才科。 特举往往由皇帝临时决议，主要科目有贤良方正、明经、明法等。其选举“德行高妙、学通 行修、明达法令、刚毅多略”者。魏晋南北朝时期，地方豪强并起，战乱瘟疫造成乡里衰敗， 九品中正制出台。但是很快，官职为门阀世族政治所垄断。 隋唐科举分常举和制举。常举的科目有明经、进士、秀才、明法、明算、明书科，考试 合格.者需经吏部铨试授官。授官前，还需进行“身、言、书、判”释禍试考察。考试一年一 次，分解试与省试两级进行，武则天时期开创策问殿试。制举作为皇帝临时选拔人才的制度， 科目有贤良.方正、博通坟典等上百个科目。宋代科举继承唐制，分三级考试，殿试常态化， 以进士科为主。元代科举微不足道，选官以“吏员出职”为主。明代科举只取进士一科，考 查四书五经，考试三年一次，分乡试、会试、殿试三级考试。授官前实行“观政进士”制度， 观察、学习期满后，由长官作出评语，由吏部根据实际需要正式授官。清代基本继承明制， 但也有“试官”举措以缓解“待职”者众的问题。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 （1）据材料和所学知识，概括中国古代选官制度演变的特征。 （2）据材料和所学知识，分析隋唐科举制产生的原因。 （3）据材料和所学知识，分析选宫制度与国家治理的关系。 - 8 - 【答案】（1）贵族制向官僚制转变；二级制到三级制；德才并重，以德为先；考试科目由繁 到简；考试周期由短变长；预选考核逐渐成为常态。 （2）九品中正制的衰落；汉代以来的考试选官传统；门阀世族与军功贵族垄断官场；疆域扩 大、民族融合及国家统一的需求。 （3）选官制度推动国家治理；但明清以来的八股取士、思想控制阻碍了国家治理的近代化。 【解析】 【详解】（1）根据“西周实行世卿世禄制度。汉代实行察举制、征辟制后，择优用人的制度规 范化。”得出贵族制向官僚制转变；根据“分解试与省试两级进行”“考查四书五经，考试三年一 次，分乡试、会试、殿试三级考试”可得出二级制到三级制；根据“常举科目是孝廉与茂才科。 特举往往由皇帝临时决议，主要科目有贤良方正、明经、明法等。其选举“德行高妙、学通行 修、明达法令、刚毅多略”者”可得出德才并重，以德为先；根据“常举的科目有明经、进士、 秀才、明法、明算、明书科，考试合格.者需经吏部铨试授官”可得出考试科目由繁到简；根据 考试的时间可得出考试周期由短变长；结合材料可得出预选考核逐渐成为常态。 （2）根据所学可从九品中正制的衰落、汉代以来的考试选官传统的影响；根据“战乱瘟疫造成 乡里衰敗，九品中正制出台。但是很快，官职为门阀世族政治所垄断。”可得出门阀世族与军 功贵族垄断官场；根据唐朝时期的政治发展可得出疆域扩大、民族融合及国家统一的需求。 （3）根据材料中关于古代选官制的演变及所学可得出选官制度推动国家治理；但明清以来的 八股取士、思想控制阻碍了国家治理的近代化。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料 我们不能简单指称中国的封建社会为专制政体。中国封建社会的中央集权需要借 助君主制度作为自己的历史形态，君主制度也有极化为专制的情形，但总体来说，不能把中 国封建社会的政体简单地称为君主专制制度，也不能将中央集权等同于封建专制。自然，中 国封建社会皇帝作为地主阶级总代表进行统治，对劳动者是不民主的，但在统治阶级内部不 一定是“专制”的。 ——周群《中央集权不等于专制》 材料反映了一位学者对中国古代政治制度的认识，对此（任意一点或整体）提出你自己的见 解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。） 【答案】见解：我赞成不能将中国古代政体与君主专制简单等同这一观点。 - 9 - 理由：秦朝确立皇帝制度的同时，还建立了以三公九卿制为代表的宰辅系统、朝议制度，这 些在后世长期延续的系统和制度在辅助皇帝处理政事的同时，对皇权也形成了一定程度的制 约。汉武帝以后，儒家思想成为中国古代社会的意识形态，儒家伦理道德强调忠君的同时， 也强调“正名”“正君心”“仁政”等理念，对皇权构成了道德上的制约。总之，中国古代 是君主政体，但不能以君主专制一以概之，更不能将君主政体与作为国家结构形式的中央集 权等同起来。 【解析】 【详解】本题为开放性试题。首先，根据材料提炼出学者对中国古代政治制度的认识，根据 材料“但总体来说，不能把中国封建社会的政体简单地称为君主专制制度，也不能将中央集权 等同于封建专制。”可知，学者认为不能将中国古代政体与君主专制简单等同、不能将中央集 权与封建专制简单等同；其次，结合所学知识，对学者观点提出自己的见解，选择学者观点 的整体或者一部分均可，同时给予赞同、质疑或者修改均可；然后，围绕自己的见解说明理 由即可，例如选择赞同“不能将中国古代政体与君主专制简单等同”，结合所学，从中国古代的 中央官制、朝议等制度对皇权形成一定制约，儒家思想从道德上对皇权形成一定制约，说明 中国古代政体不简单等同君主专制。 15. 阅读材料，回答问题 材料 清朝末年，虽已确立银本位制，但货币铸造权掌于各省督抚，货币重量、成色均 存歧异和混乱。1907 一 1911 年，亲贵集团核心载泽担任度支部尚书，在币制改革上做出巨大 努力。几经争论之后，载泽从方便商民和国际通行的角度出发，最终规定“一元银币库平七 钱二分”，单位银元的重量得以确立。宣统二年（1910 年），清廷颁令于武昌、成都、云南、 广州四处设分厂，天津设总厂管辖，将中央统一铸造银元以章程的形式确定下来；同时将各 省铸币厂一律裁并。载泽把铜元定位为银本位下的一种辅币，统一由中央发行，从而终结了 省际间铜元的抵制问题。此外，又规定了铜元的种类及与主币的比价。面对市面上虽存在各 种纸币，却终非全国通行纸币且弊端丛生的局面，载泽采取了限制和禁止官商行号发行、确 立大清银行纸币发行权两项措施予以解决。 ——摘编自陈一容、杨猛《载泽与清末币制改革刍论》 （1）根据材料并结合所学知识，概括清末币制改革的内容。 （2）根据材料并结合所学知识，简析清末币制改革的背景。 【答案】（1）内容：铸币权和纸币发行权统归中央；确立以银元为主、铜币和纸币为辅的货 币制度；规定单位银元重量，明确银铜元间的比价。 - 10 - （2）背景：清末币制混乱；中央集权的衰落；工商业经济和对外贸易的发展；近代西方铸币 观念和制度的传入；载泽等人的努力。 【解析】 【详解】（1）内容：根据材料“将中央统一铸造银元以章程的形式确定下来；同时将各省铸币 厂一律裁并。载泽把铜元定位为银本位下的一种辅币”“面对市面上虽存在各种纸币，却终非全 国通行纸币且弊端丛生的局面，载泽采取了限制和禁止官商行号发行、确立大清银行纸币发 行权两项措施予以解决。”可知，铸币权和纸币发行权统归中央；确立以银元为主、铜币和纸 币为辅的货币制度；根据材料“载泽从方便商民和国际通行的角度出发，最终规定‘一元银币库 平七钱二分’，单位银元的重量得以确立。”“又规定了铜元的种类及与主币的比价。”可知，规 定单位银元重量，明确银铜元间的比价。 （2）背景：根据材料“清朝末年，虽已确立银本位制，但货币铸造权掌于各省督抚，货币重量、 成色均存歧异和混乱。”可知，清末币制混乱、中央集权的衰落；根据材料“亲贵集团核心载泽 担任度支部尚书，在币制改革上做出巨大努力。”可知，载泽等人的努力；此外，结合所学， 还可以从工商业经济和对外贸易的发展、近代西方铸币观念和制度的传入等方面进行回答。 16. 阅读材料，回答问题 材料 二战后不久，欧洲被推到了冷战前沿，生存与发展都面临严重威胁。1948 年 3 月， 英法荷比卢五国締结了《布鲁塞尔条约》，在军事和外交方面进行合作。4 月，以英法为首的 西欧 17 国成立了欧洲经济合作组织，负责分配总数为 130 亿美元的马歇尔援助，促进了各国 的经济合作和相互贸易。5 月，各种各样的欧洲联合运动组织在荷兰海牙聚会，把战后初期的 欧洲联合运动推向高潮。10 月，英法意荷等十国成立欧洲委员会，在政治和议会方面进行合 作。1950 年 5 月，法国外交部长舒曼向新闻界宣布：“法国政府建议把法德两国全部煤钢生 产置于一个共同的高级机构管理之下，将其纳入一个其他欧洲国家都能加入的组织之中”。 这就是著名的“舒曼计划”。1951 年 4 月，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森 堡等六国签订《欧洲煤钢共同体条约》，开启了欧洲一体化的漫漫征程。 ——摘编自姜南《第二次世界大战与欧洲联合运动的兴起》 （1）根据材料并结合所学知识，概括二战后初期欧洲联合运动的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析二战后初期欧洲联合运动的背景。 【答案】（1）特点：在多个领域开展合作；进展迅速；群众基础广泛。 （2）背景：美苏冷战；二战对欧洲的破坏；马歇尔计划的推动；法德和解。 【解析】 - 11 - 【详解】（1）特点：根据“英法荷比卢五国締结了《布鲁塞尔条约》，在军事和外交方面进行合 作”“4 月，以英法为首的西欧 17 国成立了欧洲经济合作组织，负责分配总数为 130 亿美元的 马歇尔援助，促进了各国的经济合作和相互贸易”得出在多个领域开展合作；从其进程可得出 进展迅速；根据所学可得出群众基础广泛。 （2）背景：结合材料的时间可得出当时是美苏冷战；结合欧洲战后的状况可得出二战对欧洲 的破坏；根据所学可得出还有马歇尔计划的推动；根据“舒曼计划”可得出法德和解。 17. 阅读材料，回答问题 材料 唐高宗李治（649-683 年在位）继位之后，以长孙无忌为首的关陇贵族集团实力最 为强大，威胁皇权。于是他利用武则天，联合不满的大臣将其彻底瓦解。高宗鼓励大臣进谏， 把太宗时期的三日一朝改为一日一朝，以便及时处理紧急政务。高宗积极选拔人才，多次发 布“求贤诏”；同时大力改革科举制度，使通过科举走上仕途的官员迅速增多。他继续太宗 时期轻徭薄赋的政策，同时注意减赋賑灾，使人民生活安定，社会经济继续稳步发展。高宗 当政时期，向北擒车鼻可汗，平定漠北；向东联合新罗，灭百济与高句丽；向西灭西突厥。 高宗将太宗奠定的唐朝版图拓展到巅峰。唐高宗开创了一段治世，史称“永徽之治”。 ——杨康江《唐高宗李治真的软弱无能吗？》 （1）根据材料并结合所学知识，概括唐高宗作为统治者具备的政治素养。 （2）根据材料并结合所学知识，说明唐高宗与唐太宗历史功绩的共同之处。 【答案】（1）原因：虚怀纳谏，重视人才；关注民生，以民为本；尊重传统，积极进取；富 有政治斗争策略。 （2）共同之处：开疆拓土，维护国家统一；打击权贵，加强皇权；努力实现政治稳定、经济 发展。 【解析】 【详解】（1）原因：根据“鼓励大臣进谏，把太宗时期的三日一朝改为一日一朝，以便及时处 理紧急政务”得出虚怀纳谏，根据“大力改革科举制度，使通过科举走上仕途的官员迅速增多” 得出重视人才；根据“继续太宗时期轻徭薄赋的政策，同时注意减赋賑灾，使人民生活安定， 社会经济继续稳步发展”得出关注民生，以民为本；根据“向北擒车鼻可汗，平定漠北；向东联 合新罗，灭百济与高句丽；向西灭西突厥。高宗将太宗奠定的唐朝版图拓展到巅峰”得出尊重 传统，积极进取；富有政治斗争策略。 （2）根据“高宗将太宗奠定的唐朝版图拓展到巅峰”并结合所学内容可知唐高宗和唐太宗的共 同之处在于他们都开疆拓土，维护国家统一；打击权贵，加强皇权；努力实现政治稳定、经 - 12 - 济发展。