【生物】2018届一轮复习人教版课时13减数分裂和受精作用学案 5页

课时13:减数分裂和受精作用 考纲要求：细胞的减数分裂及配子的形成过程 C级；受精过程 B级；‎ 学习重点:‎ ‎ 细胞的减数分裂及配子的形成过程 学习难点:‎ ‎ 有丝分裂和减数分裂图像的识别和分析 教学步骤：‎ 一、 课前自主学习 ‎1．减数分裂是进行 生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目 的细胞分裂，在减数分裂过程中，染色体只复制 次，而细胞分裂 次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目是原始生殖细胞的 。‎ ‎2．精子形成的场所是 ，卵子形成的场所是 。‎ ‎3．同源染色体是指一对 的染色体，如：人的体细胞中有46条染色体，同源染色体有 对，果蝇的体细胞中有染色体8条，则有同源染色体 对。同源染色体两两相配成对的现象称为 。联会的同源染色体上有 条染色单体，称为四分体，四分体时期，非姐妹染色单体间可能发生交叉互换现象而产生 。‎ ‎4．减数第一次分裂过程中染色体特有的行为有 ；‎ 减数第二次分裂过程，所有细胞中没有同源染色体，和有丝分裂相同的一个特点是，在减数第二次分裂后期发生了 。‎ ‎5．染色体的真正减半发生在减数第 次分裂，染色体减半的直接原因是 。‎ ‎6.1个精原细胞→ 级精母细胞（ 个）→ 级精母细胞（ 个）→精细胞 ‎（ 个）→精子（ 个）‎ ‎ 级卵母细胞（ 个）→卵细胞（ 个）‎ ‎1个卵原细胞→ 级卵母细胞（ 个）→ 极体（ 个）‎ ‎ 极体（ 个）→ 极体（ 个）‎ ‎7. 受精作用是精子和卵细胞相互 ，融合成为 的过程。受精卵中的染色体有一半来自 ，另一半来自 。‎ ‎8. 和 对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对生物的遗传和变异十分重要。‎ ‎9.绘出减数分裂过程中染色体数目变化和DNA含量变化的曲线图：‎ 二、课内互动学习 ‎（一）合作探究 ‎1．a和b属于同一动物体内的两个细胞，通过对其核内DNA分子含量的测定，发现a细胞中DNA含量是b细胞的两倍，最可能的解释是 （ ）‎ A．a是正常体细胞，b是处于减数第一次分裂结束时的细胞 B．a是处于有丝分裂后期的细胞，b是处于有丝分裂前期的细胞 C．a是处于有丝分裂前期的细胞，b是处于减数第一次分裂后期的细胞 D．a处于有丝分裂中心体相互分离时，b处于次级性母细胞中染色体移向两极时 ‎2．一个动物精原细胞进行减数分裂时可形成4个四分体，则精细胞的染色体、染色单体、DNA分子数分别是 （ ）‎ A．4、0、4 　　 B．2、4、8 　　 C．2、4、4 　　　 D．4、8、8‎ ‎3.低温诱 导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)，可出现的是 (　　)‎ ‎4.下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述正确的是 （　　）‎ A.甲可能是丙的子细胞 B.乙、丙细胞不可能来自同一个体 C.甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组 D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 ‎5．右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是 ( ) ‎ ‎ A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 ‎ B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生 ‎ C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组 ‎（二）拓展延伸 ‎1．减数分裂和有丝分裂的比较 比较项目 有丝分裂 减数分裂 不同点 分裂细胞类型 同源染色体行为 细胞分裂次数 子细胞数目 子细胞染色体数 子细胞类型 相同点 意义 使生物个体发育中，亲子代细胞间维持了遗传性状的稳定性 减数分裂和受精作用使生物在系统发育中，亲子代之间维持了遗传的稳定性 ‎2．如何从分裂图像区分有丝分裂和减数分裂 ‎3．分析减数分裂过程中可能发生哪些变异？‎ ‎（三）小结与反思 课外巩固练习13‎ ‎ 班级 姓名 ‎ ‎ 普及基础题 ‎1．如图，甲乙丙丁为小鼠睾丸某细胞分裂过程中不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，下列关于此图的叙述中错误的是 （ ）‎ A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期 C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期 ‎2.假设动物某精原细胞的2对等位基因（Aa、Bb）分别位于2对同源染色体上，该细胞通过减数分裂产生精子时，可表示其减数第二次分裂后期染色体和基因变化的是 （ ）‎ ‎3．下列有关动物细胞减数分裂和受精作用的叙述，错误的是 （　　）‎ A.在减数分裂过程中，细胞分裂两次，染色体也复制两次 B.在减数第一次分裂过程中，有同源染色体的配对联会、同源染色体分离等行为 C.在减数分裂过程中，着丝点分裂发生在减数第二次分裂 D.受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，但细胞质基因主要来自母方 ‎4.一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常，另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称为不正常的配子）。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是 （ ） ‎ A．两者产生的配子全部都不正常 B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常 C．两者都只产生一半不正常的配子 D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常配子 ‎5．下图为某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是 （　　）‎ A.是次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期 B.含同源染色体2对，DNA分子4个，染色单体0条 C.每个子细胞含一个染色体组，仅一个具有生殖功能 D.正在进行等位基因分离，非等位基因自由组合 ‎6．下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：‎ ‎（1）B细胞正处于 分裂 期，细胞内有染色体 条、 染色单体 条。‎ ‎（2）图中D细胞的名称为 ，其细胞核中含 个DNA分子。‎ ‎（3）图中具有同源染色体的细胞有 （用字母表示）；含有染色单体的细胞有 （用字母表示）。‎ ‎（4）将上图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来（用字母和箭头表示） 。‎ 巩固提高题 ‎7．二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是（多选） (　　)‎ A.细胞中一定不存在同源染色体 B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍 C.染色体DNA一定由母链和子链组成 D.细胞中染色体数目不一定是其体细胞的2倍 ‎8.右图是某二倍体生物细胞分裂模式图。据图判断该细胞的下列说法正确的是（多选） （ ）‎ A．有可能是次级精母细胞或是第一极体 B．1与2，3与4为同源染色体 C．有2个染色体组 D．若1是Y染色体，则2也是Y染色体，3和 4为常染色体 ‎9．下面是关于高等动物减数分裂形成配子及受精作用的描述，其中错误的是（多选）（ ）‎ A．每个卵细胞含有初级卵母细胞1/4的细胞质 B．在形成卵细胞的过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合 C．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质 D．雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等 ‎10．研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态，数目和分布进行了观察分析，图1为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体）。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题：‎ ‎（1）图1中细胞分裂的方式和时期是　　　　，它属于图2中类型　　　　的细胞。‎ ‎（2）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是　　　　。‎ ‎（3）若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是　　　　。‎ ‎（4）在图2的5种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有　　　　。‎ ‎（5）着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有 ‎　　　　（用图中字母表述）。‎ ‎（6）珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期，待精子入卵后完成后续过程。细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍，可用于诱导三倍体。现有3组实验：用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的是　　　　，理由是 。‎ 参考答案：‎ 一、 课前自主学习 ‎1、有性 减半 1 二 一半 ‎2、精巢 卵巢 ‎3、形态大小相似，一条来自父方一条来自母方 23 联会 4 基因重组 ‎4、联会、四分体、同源染色体相互分离 着丝点分裂 ‎5、一 同源染色体相互分离 ‎6、1个精原细胞→ 初 级精母细胞（ 1 个）→ 次 级精母细胞（ 2 个）→精细胞（ 4 个）→精子（ 4 个）‎ ‎ 次 级卵母细胞（ 1 个）→卵细胞（ 1 个）‎ ‎1个卵原细胞→ 初 级卵母细胞（ 1 个）→ 第二 极体（1 个）‎ ‎ 第一 极体（ 1 个）→ 第二极体（ 2 个）‎ ‎7、识别 受精卵 父方 母方 ‎8、减数分裂 受精作用 二、合作探究 ‎1、D 2、A 3、B 4、A 5、A 拓展延伸 减数分裂和有丝分裂的比较 比较项目 有丝分裂 减数分裂 不同点 分裂细胞类型 体细胞 原始生殖细胞 同源染色体行为 无联会、四分体、同源染色体分离现象 有联会、四分体、同源染色体分离现象 细胞分裂次数 ‎1‎ ‎2‎ 子细胞数目 ‎2‎ ‎4‎ 子细胞染色体数 不变 减半 子细胞类型 体细胞 生殖细胞 相同点 染色体复制一次，都会发生着丝点的分裂 意义 使生物个体发育中，亲子代细胞间维持了遗传性状的稳定性 减数分裂和受精作用使生物在系统发育中，亲子代之间维持了遗传的稳定性 课外巩固练习：‎ ‎1、D 2、B 3、A 4、D 5、C ‎6、（1）有丝 后 8 0（2）初级精母细胞 8（3）ABD CD（4）A→D→C→E ‎7、CD 8、ACD 9、AD ‎ ‎10、（1）有丝分裂后期　a　（2）次级精母细胞　（3）bde　（4）ab　（5）b→a　d→c　（6）阻滞第一次卵裂　受精卵含二个染色体组，染色体数加倍后形成的是四倍体而不是三倍体